韋氏智力量表，韋克斯勒智力量表是什么
發(fā)布時間：2025-08-17 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理
本文目錄一覽
- 1，韋克斯勒智力量表是什么
- 2，美國韋氏智力表是什么
- 3，什么是韋氏兒童智力量表
- 4，韋氏智力量表是什么樣的
- 5，有誰能幫我分析一下我的韋氏成人智力量表
1，韋克斯勒智力量表是什么
美國心理學家D.韋克斯勒制定的，適用于4～6.5歲幼兒的智力測量工具。簡稱WPPSI。該量表分為言語測驗和操作測驗兩類。言語部分設(shè)常識、詞匯、算術(shù)、類同、理解5個分測驗和1個背誦語句的補充題，在6個分測驗中又各設(shè)分題，共119項組成言語量表。操作部分有動物房 、圖畫補缺、迷津 、幾何圖形、積木圖案5個分測驗 ，其下也設(shè)有分題，共54項組成操作量表。測驗時，言語測驗和操作測驗的各項目交叉執(zhí)行，測定項目由易到難排列，以便能更好地維持少兒的興趣和合作。根據(jù)測驗結(jié)果，先記各分測驗的原始分數(shù)，再將原始分數(shù)轉(zhuǎn)換成量表分。 由量表分可轉(zhuǎn)換成均數(shù)為100、標準差為15的離差智商，這樣即可分別得出言語智商、操作智商和總智商。中國已有韋氏學齡前兒童智力量表的修訂本。2，美國韋氏智力表是什么
WISC韋克斯勒兒童智力測驗量表 現(xiàn)在最新的是WISC-D或者叫WISC-4 WISC是在W-B Ⅱ的基礎(chǔ)上，于1947年發(fā)展而成。于1974年對WISC作了修訂， 稱此修訂本為WISC-R。至1991年將WISC-R又作了一次修訂，這是此套量表的第三 次修訂，簡寫成WISC-Ⅲ。我國對WISC-R先后有兩個修訂本，一個簡稱WISC-CR (林傳鼎等,1986)，另一個簡稱C-WISC(龔耀先等，1991/1993)。 該量表適用于5歲到15歲11月兒童。含12個分測驗：言語分量表有6個分測 驗，即知識、領(lǐng)悟、算術(shù)、相似性、詞匯和數(shù)字廣度。操作分量表也是6個分測 驗，如填圖、圖片排列、積木圖案、拼物、編碼和迷津。迷津測驗是新加的。數(shù) 字廣度和迷津兩個分測驗作為備用測驗。在計算IQ時，只用10個分測驗。該量表 的信、效度系數(shù)很高，是一種好的兒童智力測量工具。3，什么是韋氏兒童智力量表
是測量兒童智商的，一般用于精神發(fā)育遲滯患兒~~~分兩種版本，一種是城市的，一種是農(nóng)村的~~~也用于司法鑒定~~韋氏兒童智力量表 (WISC-CR)(C—WISC) D.Wechsler(1896—1981)于1939年發(fā)表一套智力測驗， 后發(fā)展為兩個平行版本（W-B1、W-B2），均有成人和兒童兩套常模。 1949年將（W-B2）修訂為（WISC）。1974年修訂版為（WICS—R）。 1986年我國林傳鼎教授主持修訂并出版了中國修訂本， 稱作：中國—韋氏兒童智力量表，簡稱（WICS—CR）。 1993龔耀先教授再次主持修訂了此量表，改為(C—WISC)。 它的特點是：具有城市與農(nóng)村兩套常模。 2、Wechsler的智力概念 ：“智力是一個人去理解和應(yīng)付它周圍世界的 總的才能(Overall capacity)”。 概念特點：1）把智力看作全面的實體（entity）—多元和多面的實體 2）區(qū)別一般智力(general intelligene)與個別的智力能力(intellectual ability)。 3、Wechsler的非智力概念：指影響智力功能發(fā)揮，左右值的一些人格 特質(zhì)，（但不能把它等同于人格）。 4、智商（Intelligence Quotient,IQ） 原智商公式（1916年修訂比奈量表時Terman提出）: IQ=MA/CA*100 標準分：Z=(X-M)/SD 5、離差智商=100+15(X-M)/SD 量表分=10+3（X-M）/SD 6、在Wechsler的WISC中，分別計算言語量表的智商（VIQ）、 操作量表的智商(PIQ)及總智商(FIQ)。 二、 施測須知： 1、測試過程中可以鼓勵做題興趣 、努力程度，但不對答案做評價。 2、言語測驗和操作測驗交替進行。 3、背數(shù)和迷津?qū)賯溆脺y驗。 4、總測驗時數(shù)為55-80分鐘，一般一次完成。確有困難，可在一周內(nèi)分2次進行。 5、實足年齡應(yīng)準確計算。（練習） 6、施測環(huán)境要標準。 7、常識、類同、詞匯、領(lǐng)悟等項目需寫下答案。 8、適用范圍：6—16歲兒童。4，韋氏智力量表是什么樣的
韋氏智力量表由美國心理學家韋克斯勒所編制，是繼比奈—西蒙智力量表之后為國際通用的另一套智力量表。各分測驗的主要功能 言語量表1．常識．共30題。韋克斯勒認為，智商越高的人，興趣越廣泛，好奇心越強，所以獲得的知識就越多。故此測驗主要測量人的知識廣度、一般的學習及接受能力、對材料的記憶及對日常事物的認識能力?！ ?．類同：包括17組配對的名詞。此測驗設(shè)計用來測量邏輯思維能力、抽象思維能力與概括能力，是G因素的很好測量指標?！ ?．詞匯：共32題。本測驗主要測量人的言語理解能力，與抽象概括能力有關(guān)，同時能在一定程度上了解其知識范圍和文化背景。研究表明，它是測量智力G因素的最佳指標，可靠性很高。但其記分較麻煩，評分標準難掌握，實施時間也較長?！ ?．算術(shù)：共19題。此測驗主要測量數(shù)學計算的推理能力及主動注意的能力。該能力隨年齡而發(fā)展，故能考察智力的發(fā)展，同時對預測一個人未來心智能力很有價值?！ ?．理解．共17題。此測驗主要測量判斷能力、運用實際知識解決新問題的能力以及一般知識。該測驗對智力的G因素負荷較大，與知識測驗相比，受文化教育影響小，但記分難以掌握?！ ?．數(shù)字廣度：是言語量表的補充測驗，但是若因診斷需要，特別是應(yīng)用因素分析來解釋結(jié)果是，亦應(yīng)列為施測的分測驗。包括順背8組數(shù)字和倒背7組，這是短時回憶的測驗。此測驗主要測量人的注意力和短時記憶能力。臨床研究表明，數(shù)字廣度測驗對智力較低者測的是短時記憶能力，但對智力較高者實際測量的是注意力，且得分未必會高。 操作量表 7．圖畫填充：共有26題。此測驗主要測量人的視覺辨認能力，以及視覺記憶與視覺理解能力。填圖測驗有趣味性，能測量智力的G因素，但它易受個人經(jīng)驗、性別、生長環(huán)境的影響。 8．圖片排列：一組示范，再有12組圖片。此測驗主要測量被試者的分析綜合能力、觀察因果關(guān)系的能力、社會計劃性、預期力和幽默感等。它也可以測量智力的G因素，可作為跨文化的測驗。但此測驗易受視覺敏銳性的影響。 9．木塊圖：共有11題。該測驗主要測量辨認空間關(guān)系的能力、視覺結(jié)構(gòu)的分析和綜合能力，以及視覺一運動協(xié)調(diào)能力等。在臨床上，該測驗對于診斷知覺障礙、注意障礙、老年衰退具有很高的效度?！ ?0．圖形拼湊：共4題。此測驗主要測量處理局部與整體關(guān)系的能力、概括思維能力、知覺組織能力以及辨別能力。在臨床上，此測驗可了解被試的知覺類型，他對嘗試錯誤方法所依賴的程度，以及對錯誤反應(yīng)的應(yīng)對方法。此測驗與其他分測驗相關(guān)較低，并對被試的鑒別力不甚高?！ ?1．數(shù)字符號：該測驗主要測量一般的學習能力、知覺辨別能力及靈活性，以及動機強度等。該測驗與工種、性別、性格和個人缺陷有關(guān)，不能很好地測量智力的G因素，但具有記分快、不受文化影響的特點?！ ?2．迷津：操作量表的替代測驗。1個例題加9道正式測驗題。測驗主要涉及計劃能力、空間推理能力及視覺組織能力。5，有誰能幫我分析一下我的韋氏成人智力量表
韋氏成人智力量表是當今比較通用的個體智力量表。包括11個分測驗，前6個是諺語部分，后5個是操作部分。一般按先諺語后操作的方式進行。你已經(jīng)做了這個測驗，我看你是想知道測驗數(shù)據(jù)的解釋。也就是結(jié)論是什么。 根據(jù)各個分測驗的得分轉(zhuǎn)換成量表分，將言語測驗和操作測驗的量表分相加便得到言語量表分和操作量表分，二者相加便得到全量表分。最后根據(jù)相應(yīng)用表轉(zhuǎn)換成言語智商和操作智商以及總智商。你所的的是年齡量表分主要是用與臨床診斷，其意義和前面說的計算智商的量表分有所不同，其結(jié)論可以在WAIS-RC手冊中查到。由美國貝勒維精神病院主任、醫(yī)學心理學家d.韋克斯勒于1955年根據(jù)其1939年發(fā)表的韋克斯勒－拜諾沃智力測驗(簡稱w-bi)修訂而成的智力測量工具。簡稱wais。由于它適用于16歲以上的成人，故稱為韋克斯勒成人智力量表。此表于1981年再次修訂，名為wais-r，它不僅廣泛用于英語國家，而且在其他國家也有修訂本。中國的修訂本名為wais-rc。這一量表雖經(jīng)多次修訂,但其基本原則未變，歷次修訂都只是更動了分測驗中的某些項目。 韋克斯勒成人智力量表包括11個分測驗，每一分測驗評估一種智力要素或能力。這11個測驗可分為兩類,即言語測驗和操作測驗。前者是評估以言語來表現(xiàn)的能力，如常識、判斷能力、概念掌握、抽象概括、注意集中和瞬時記憶等；后者是評估操作能力，如注意分配、精細觀察力、視覺－運動技能、計劃能力和空間知覺綜合能力等。每一分測驗又包括若干不同項目，它們按由易到難排列。以wais-rc為例，言語測驗的項目有：①常識測驗：主要回答29個有關(guān)自然、地理、歷史和文學上的問題；②理解測驗：要求回答14個有關(guān)理解和判斷方面的問題；③算術(shù)測驗：要求回答14個心算問題；④類同測驗：要求概括13對詞的共同性；⑤數(shù)字廣度測驗：要求順背和倒背一些數(shù)目；⑥詞匯測驗：應(yīng)對40個詞下定義。操作測驗的項目則包括：①譯碼測驗：要求為1～9諸數(shù)字匹配一定符號，共有90個無秩序的數(shù)字，看被試在90秒鐘內(nèi)能譯出多少相應(yīng)的符號；②圖畫補缺測驗：內(nèi)有21個人或物的圖畫，每一圖缺少一個重要部分，要求指出其中缺少的部分；③積木圖案測驗：規(guī)定用4或9個紅白兩色立方體，分別按照10個圖案的要求排好積木；④圖片排列測驗：要求將8幅無秩序的圖片,按照每幅圖片的故事內(nèi)容排列成有秩序的連環(huán)畫；⑤拼圖測驗：要求將4幅圖形的組塊分別拼接起來組成完整的圖象。每一被試都得接受所有分測驗，在一個分測驗中連續(xù)失敗若干次（各分測驗均有規(guī)定數(shù)目）后，便停止此測驗而換另一個分測驗。這種按能力分別測驗的方法是韋氏智力量表的特點之一。 在韋克斯勒成人智力量表中，各項目均有計分標準，從各分測驗得到的分數(shù)稱粗分或原始分。由于每個分測驗的項目數(shù)不同，所以原始分值也不同，這就需要換算成量表分或標準分，進而計算出言語量表分、操作量表分和全量表分。在量表手冊中，還分列了各年齡組的智商換算表。該表是按樣本的量表分制成的。它將各年齡組的量表分都轉(zhuǎn)換成一種以100為均數(shù)，標準差為15的智商分布，然后計算每一被試得分的標準分數(shù)，并轉(zhuǎn)換為智商稱離差智商。在智商換算表上，可查出被試的言語智商、操作智商和全智商。將幾類智商分別計算，是韋氏智力量表的另一特點。 韋克斯勒成人智力量表具有廣泛的用途，特別是在臨床應(yīng)用上發(fā)展很快。它不僅可以評估智力的一般情況，而且可以分別評估各種智能。有人應(yīng)用它來比較言語智商和操作智商的差異，還有人用它作為判斷腦損傷的重要依據(jù)。實際上，它現(xiàn)已成為神經(jīng)心理測驗中一個不可缺少的測驗。
上一篇：重疾險買消費型還是返還型劃算?
下一篇：
其他文章