社會(huì)教育是學(xué)校教育的什么

發(fā)布時(shí)間：2025-08-17 | 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

社會(huì)教育是家庭教育和學(xué)校教育的有效補(bǔ)充，良好的社會(huì)教育有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有利于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展能力，有得于豐富學(xué)生的精神生活，有得于發(fā)展學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)。在步入社會(huì)后，社會(huì)大學(xué)將以或殘酷、或柔和、或戲謔、或嚴(yán)肅等種種方式將你所有的知識(shí)以及道德、價(jià)值觀念回爐重造，貧富、愛(ài)恨、成敗等等都會(huì)給你的人生上一課。但是它們打不敗你，只會(huì)拓展你的眼界心胸，讓你真實(shí)地感受到生命的寬度和廣度，并最終將變成一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)人。

家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)是重中之重的事情。我國(guó)兒童教育家陳鶴琴認(rèn)為:“從出生到7歲是人生重要時(shí)期，兒童的習(xí)慣、語(yǔ)言、才能、思想、態(tài)度、情緒等都要在此時(shí)期打好基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)不牢固，那健全的人格就不易造就了”。人格的基石主要是在嬰幼兒和父母的互動(dòng)過(guò)程中形成的。這個(gè)時(shí)候父母，尤其是媽媽缺失的話，孩子的人格基石就會(huì)不穩(wěn)、不牢、不正，長(zhǎng)期發(fā)展下去如無(wú)特殊因素介入，就會(huì)發(fā)展的不完善，將來(lái)會(huì)出現(xiàn)很大的問(wèn)題。比如學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，人際交流有缺陷，戀愛(ài)觀念有問(wèn)題，婚姻會(huì)出問(wèn)題，工作會(huì)做不出什么成績(jī)來(lái)等等，所以在這個(gè)時(shí)期父母的陪伴和以身作則的引導(dǎo)相當(dāng)重要。

學(xué)校教育是決定孩子知識(shí)儲(chǔ)備量的重要因素。學(xué)校教育是人一生中所受教育最重要組成部分，個(gè)人在學(xué)校里接受計(jì)劃性的指導(dǎo)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化知識(shí)、社會(huì)規(guī)范、道德準(zhǔn)則和價(jià)值觀念。從某種意義上說(shuō)，知識(shí)儲(chǔ)備量的高低直接決定了一個(gè)人踏入社會(huì)起點(diǎn)的高低，中專畢業(yè)、大專畢業(yè)、本科畢業(yè)等等。雖說(shuō)三百六十行、行行出狀元，但是每位家長(zhǎng)都是望子成龍、望女成鳳，希望他們好好的學(xué)習(xí)，考入理想的大學(xué)，擁有高質(zhì)量的人生。從整體情況來(lái)看，學(xué)習(xí)好的要比學(xué)習(xí)差、大學(xué)畢業(yè)的要比中學(xué)輟學(xué)的工作環(huán)境要好，生活環(huán)境要好，特別是將來(lái)的發(fā)展空間也要更大一些