王幾何數(shù)學(xué)老師，王幾何是一個(gè)怎樣的人

發(fā)布時(shí)間：2025-08-17 | 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

課文王幾何

　　《王幾何》這篇課文是馬及時(shí)的作品，創(chuàng)作于2005年。
　　2013年，人民教育出版社七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材調(diào)換了9篇課文，《王幾何》就是其中的一篇。
　　《王幾何》內(nèi)容簡(jiǎn)介：通過(guò)寫(xiě)王幾何老師上第一堂課的情形，刻畫(huà)了一位風(fēng)趣幽默、教學(xué)水。

哈爾濱數(shù)學(xué)名師王幾何真名

　　王玉琳。
　　王幾何本來(lái)叫王玉琳，這個(gè)綽號(hào)是上幾屆學(xué)生因?yàn)槭墙處缀蔚?，所以私下取綽號(hào)為王幾何，但是這對(duì)于一個(gè)數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)很喜歡。
　　課形象生動(dòng)、風(fēng)趣幽默，盡管沒(méi)上過(guò)一天“王幾何”的課，但馬及時(shí)身邊有太多人講過(guò)“王幾何”。

《王幾何》教案

　　導(dǎo)語(yǔ)：下面我為大家?guī)?lái)《王幾何》教案，讓學(xué)生學(xué)習(xí)從不同角度刻畫(huà)人物形象的方法。
　　了解什么是正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。
　　歡迎大家參考借鑒！學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、概括文章主要內(nèi)容，感受人物形象。
　　2、學(xué)習(xí)從不同角度刻畫(huà)人物形象的方法。
　　了解。

王幾何的寫(xiě)作背景!!!

　　是作者馬及時(shí)父親的毛根兒朋友。
　　他的課形象生動(dòng)、風(fēng)趣幽默，盡管沒(méi)上過(guò)一天“王幾何”的課，但馬及時(shí)身邊有太多人講過(guò)“王幾 何”的傳奇故事。
　　馬及時(shí)出生于教師世家，“王幾何”是他父母的同事兼好朋友，他對(duì)這位長(zhǎng) 輩。

《王幾何》讀后感靜靜心

　　可惜，從來(lái)沒(méi)有一位同學(xué)當(dāng)面喊我‘王幾何’”……一位其貌不揚(yáng)，像笑面佛的老師，給人留下了聲音洪亮、沉著幽默，有才，有教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生坦誠(chéng)、寬厚、平等的深刻印象。
　　王老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤诎迳袭?huà)圓和三角形，讓幾何課。