教育五項管理是哪五項
發(fā)布時間：2025-08-18 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理
教育部五項管理是什么？
“五項管理”，即中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五個方面的管理，是教育部旨在推進(jìn)立德樹人，促進(jìn)學(xué)生身體健康、全面發(fā)展的重大舉措。
教育部的“五項管理”，既是促進(jìn)學(xué)生健康成長的重大舉措，也是解決廣大家長急難愁盼的有力舉措，更是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)重要載體和具體行動。
只有把“五項管理”真正落實到位，才能切實增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作一、有限帶入校園。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長，原則上不得將個人手機(jī)帶入校園。
學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
二、細(xì)化管理措施。
學(xué)校應(yīng)將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責(zé)任人，提供必要保管裝置。
應(yīng)通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學(xué)生證或提供其他家長便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施，解決學(xué)生與家長通話需求。
加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
三、加強(qiáng)教育引導(dǎo)。
學(xué)校要通過國旗下講話、班團(tuán)隊會、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
四、做好家校溝通。
學(xué)校要將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。
家長應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
五、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。
縣級教育行政部門要指導(dǎo)學(xué)校細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定，廣泛聽取意見建議，及時解決學(xué)校手機(jī)管理中存在的問題。
教育督導(dǎo)部門要將學(xué)校手機(jī)管理情況納入日常監(jiān)督范圍，確保有關(guān)要求全面落實到位，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
教育部五項規(guī)定包括什么
法律分析： “五項管理”，即中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五個方面的管理，是教育部旨在推進(jìn)立德樹人，促進(jìn)學(xué)生身體健康、全面發(fā)展的重大舉措。
法律依據(jù)：教育部令第50號《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》 第九條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重和保護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)，尊重學(xué)生名譽(yù)，保護(hù)和培育學(xué)生的榮譽(yù)感、責(zé)任感，表彰、獎勵學(xué)生做到公開、公平、公正；
在教育、管理中不得使用任何貶損、侮辱學(xué)生及其家長或者所屬特定群體的言行、方式。
學(xué)校五項管理是哪五項？
法律分析：手機(jī)管理，睡眠管理，讀物管理，作業(yè)管理，體質(zhì)管理。
法律依據(jù)：《教育部辦公廳》學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長，原則上不得將個人手機(jī)帶入校園。
《教育部辦公廳》各地各校要把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系、教師培訓(xùn)內(nèi)容和家校協(xié)同育人機(jī)制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團(tuán)隊活動、科普講座以及家長學(xué)校、家長會等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學(xué)生健康成長的極端重要性，提高教師思想認(rèn)識，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長重視做好孩子睡眠管理。
學(xué)校六項管理指什么
進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)管理、進(jìn)一步加強(qiáng)睡眠管理、進(jìn)一步加強(qiáng)手機(jī)管理、進(jìn)一步加強(qiáng)讀物管理、進(jìn)一步加強(qiáng)體質(zhì)管理、進(jìn)一步加強(qiáng)放學(xué)管理。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)管理。
各學(xué)校要切實履行作業(yè)管理主體責(zé)任，制訂完善作業(yè)管理細(xì)則和檢查制度，并在校內(nèi)公示接受監(jiān)督。
各學(xué)校要嚴(yán)格落實省市教育行政部門有關(guān)作業(yè)總量的規(guī)定，確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；
初中完成時間平均不超過90分鐘。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)睡眠管理。
各學(xué)校要充分認(rèn)識充足睡眠對于中小學(xué)生健康成長的極端重要性，要從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā)，統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時間，各校根據(jù)實際實行彈性上學(xué)制，原則上中學(xué)上午上課時間不早于8:00，小學(xué)上午上課時間不早于8:20。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)手機(jī)管理。
各學(xué)校要研究制定加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理的工作制度，原則上學(xué)生不得將個人手機(jī)帶入校園，住宿生等確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)讀物管理。
各學(xué)校要嚴(yán)格落實教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，建立讀物采購和審查責(zé)任機(jī)制，按照“凡進(jìn)必審”“誰選用誰負(fù)責(zé)”的原則，把好讀物入口關(guān)，嚴(yán)防問題讀物進(jìn)入校園。
定期開展圖書審查清理工作，對發(fā)現(xiàn)的非法圖書、不適宜圖書、外觀差或無保存價值的圖書等問題讀物及時予以有效處置。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)體質(zhì)管理。
各學(xué)校要嚴(yán)格落實教育部體育課程底線規(guī)定：小學(xué)一二年級每周4課時，三至六年級、初中學(xué)校每周開設(shè)3課時體育課，高中段學(xué)校每周開設(shè)2課時體育課，鼓勵有條件的學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)體育課。
確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動。
學(xué)校每學(xué)年上下半年分別要舉辦達(dá)標(biāo)運(yùn)動會、綜合性運(yùn)動會，運(yùn)動會項目要覆蓋教學(xué)內(nèi)容，參與學(xué)生數(shù)要達(dá)到60%以上。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)放學(xué)管理。
進(jìn)一步提升小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)托管的質(zhì)量和水平，保證托管比例，原則上各校參與托管學(xué)生比例要求保持在90%以上。
確保托管服務(wù)時間，底線為下午放學(xué)后至我區(qū)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位下班時間（夏秋季17:30，冬春季17:00），柔性托管服務(wù)時間為夏秋季為17：45，冬春季為17：15，便于家長接送。
中小學(xué)生五項管理內(nèi)容是什么？
“五項管理”，即中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五個方面的管理。
一、有限帶入校園。
中小學(xué)“五項管理”內(nèi)容是什么?
中小學(xué)五項管理如下：第一、作業(yè)管理。
小學(xué)一二年級不得布置書面家庭作業(yè)；
小學(xué)其他年級完成作業(yè)時間，每天平均不超過六十分鐘；
而初中學(xué)生每天書面作業(yè)完成時間，平均不得超過九十分鐘。
第二、睡眠管理。
要求小學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)達(dá)到十個小時，初中生應(yīng)該達(dá)到九個小時。
第三、手機(jī)管理。
不得將個人手機(jī)帶入校園，更不能帶入課堂。
第四、課外讀物的管理。
規(guī)范課外讀物進(jìn)校園。
第五、健康管理。
開齊開足體育與健康課程，保證每天不得少于一小時的體育活動時間。
溫馨提示1、五項管理是落實“雙減”政策的有效舉措，必須扎扎實實地開展好，落實好。
2、五項管理涉及到學(xué)校和家庭，所以需要社會和家庭的密切配合，形成教育合力。
3、五項管理是提高育人質(zhì)量的有效舉措，需要持之以恒，堅持不懈地抓下去。
結(jié)論五項管理是基于人才培養(yǎng)的需要而加強(qiáng)的一項管理舉措，必須從培養(yǎng)什么人，為誰培養(yǎng)的人的角度來提高認(rèn)識。