銀行實習報告范文
發(fā)布時間：2025-08-18 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉載和整理
銀行實習報告范文
在今年我十分榮幸的進入**銀行進行實習工作，在這幾個月的實習期里，我自身從中受益匪淺，這次實習機會對于我這個剛畢業(yè)的學生是非常寶貴的。實習的幾個月，讓我認識到我的選擇是非常正確的，這里確實是一個很好的學習工作的地方，在這并不算長的時間里我學到了很多在學校里沒有的東西。以下是個人實習報告總結：
對于一個非銀行業(yè)相關專業(yè)畢業(yè)的求職者來說，能夠有這樣一個機會進入銀行工作，對我來說既是機遇又是挑戰(zhàn)。誠然，對于一個對銀行業(yè)務不甚了解的門外漢來說，在銀行這樣的單位里，在完全陌生的領域中，我必須從頭學起。
由于我對此項工作的陌生，同事們都紛紛把自己手頭有的相關書籍借給我，并且跟我講了許多關于我們部門——特殊資產(chǎn)經(jīng)營部相關的業(yè)務知識，對于我來說，一個一個原來陌生的名詞也漸漸熟悉了起來，從前對經(jīng)濟、金融、法律等方面知識相當匱乏的我，也逐漸對這些領域的話題產(chǎn)生了興趣。對知識的渴望讓我看了不少相關領域的書籍，確實覺得受益匪淺。
另外，銀行的各級領導也對我十分關心，讓我分別到法律與合規(guī)部以及營業(yè)部去實習，在這兩個部門中，我也得到了很大的收獲，從其它部門的業(yè)務知識我也可以知道其與我們部門相互之間的關系。以及其在整個銀行中所起的作用。
當然在同事們需要的情況下，我也會盡自己所能去給大家提供便利，每天我基本上都是第一到辦公室，然后打開空調，把加濕器灌上水，并把水燒開……盡管這都算不上什么大事，只是我的舉手之勞，不過我覺得正是這樣一個良好和諧的辦公室氣氛，使我在一個祥和的環(huán)境中可以把工作做得最好。
在工作過程中我還會單獨出去辦事情，我認為這樣對我的鍛煉很大，特別是鍛煉了自己與人交往的能力。對我來講可以提高自己的表達能力，同樣也可以鍛煉自己的膽量。把握住這些機會，讓自己變得更加成熟起來。
對于我這樣一個從大學走出來時間還不算長的新人來講，在工作中還是會遇到不少這樣那樣的問題，包括工作方式以及與人交際方面的，在這段時間中，我已經(jīng)在這些方面有了長足的進步，而且自己的心理狀態(tài)已經(jīng)完全從學生狀態(tài)轉變成一個社會人了。我想自己之所以能夠比較快地完成這種轉換，跟我們**銀行有著的良好的工作環(huán)境氛圍是很分不開的，在這樣一種和諧氣氛中，我還有什么理由不在這里取得進步和提高嗎?
在這幾個月的工作中還碰上了內(nèi)控體系文件的修訂，通過參加相關的會議，我漸漸自己也學會了如何填寫這些內(nèi)容，不僅如此，我對這其中內(nèi)容的含義也從模糊到清晰，一點一滴地積累，慢慢地也搞清楚了。
銀行的實習報告范文
一：實習基本情況
實習時間：xx年3月14日———xx年4月13日
實習地點：中國銀行重慶**支行
實習目的：熟悉中國銀行內(nèi)部各個部門的運作流程，了解銀行基本業(yè)務板塊，對銀行工作及知識有個具體的認知，促使返校后能對缺漏的理論知識及時補足。
二：實習主要內(nèi)容
第一周第二周：實習于業(yè)務發(fā)展部
在這個部門呆了兩周，很慶幸遇到了很好的老師，他們教給了我很多。這個辦公室比較大，有6個人在這辦公，他們分別姓黃，蔣，劉，雷，秦等。我通常叫他們××老師。這個部門主要負責銀行放貸和信用卡業(yè)務。
其中一個姓黃的老師帶領我們做了一周的銀行卡業(yè)務。主要是處理大量的文案資料。大學期間經(jīng)?？吹接腥说綄嬍襾硗扑]大家辦信用卡，還讓填一份信息詳盡的資料。去銀行做了這方面的業(yè)務后才知道，這種讓客戶填寫的資料單只是很少的一部分工作內(nèi)容而已，其實銀行工作人員還要將這些資料的信息反復使用，制作成很多其他的文檔資料，比如說客戶信用評分表，客戶信息表等等。內(nèi)容很簡單，做的東西也基本上是在不斷重復，枯燥是難免的。不過這份差讓我明白了工作就是需要細致，哪怕是小到把資料按左上角對齊整這樣的事，也可以反映出你工作是否足夠認真。細節(jié)決定成敗，看來這是我在銀行工作學到的第一課。
信貸業(yè)務要建立客戶的一級、二級檔案，要掃描客戶資料，還要客戶多處親筆簽字?？此坪唵危瑢崉t非常繁瑣。最讓我印象深刻的是，辦公室里的工作人員大家各持一部電話在和自己負責的客戶洽談或者是解答客戶的種種疑問，各自都聲音很大，又似乎各自不被他人所干擾，很有一番股票市場的熱騰氛圍。
第三周：實習于綜合部
在這個部門呆了一周，如果說在業(yè)務發(fā)展部學到了一些實踐操作的皮毛，那么在這里我學到的純粹是理論知識和“少說話，多干事”的工作態(tài)度。這個辦公室相較業(yè)務發(fā)展部很是冷清，里面只有三個老師，他們很少閑聊，即使說話也大多不離工作內(nèi)容，要么是詢問他人自己不太清楚或遺忘的什么業(yè)務知識，要么就討論工作上的事。因為他們講的都是比較專業(yè)性的東西，我很少能插上話。
通常我都是抱著桌上那幾本《銀行結算制度》自己研究。工作的第一天我就被主任叫去買20卷雙面不干膠，我只知道什么是雙面膠，不知道什么是雙面不干膠，我問了他大概買成多少錢一卷，他說2、3塊。自認為這已經(jīng)問得很詳細了，但當我買回來時他們說寬了，于是我就去換，換了后那個姐姐又說價值不到20元，不能***，我央求了半天總算開到了*****?？偨Y就是一點：領導交給你任務時一定要問清楚點，否則不但領導不滿意，自己也費力費時間。
在這個實習過程中還閱覽了余額表和憑證，但很多都看不懂，大概是會計的知識太欠缺，以后要狠補。在這學到最多的東西就是他們辦公室的工作風氣：少說話，多做事。我想這個信念會給我以后的工作帶去福音。
第四周：實習于營業(yè)部
營業(yè)部大家都很熟悉，就是俗稱的柜臺和大堂業(yè)務。業(yè)務發(fā)展部的工作最累但是也最充實，成天有忙不完的事情。綜合部很清閑也很有穩(wěn)重的感覺，但我最懷念的是營業(yè)部。因為這兒有三個坐柜的是去年進去的大學生，其中一個還是我們西財畢業(yè)的呢。
所以覺得他們特別親切。我們在一起時共同語言很多，所以大有找到了志同道合者的感覺。在這幾天中，他們很耐心的教會了我很多柜臺技能和知識：交易碼，點鈔，打捆，捆錢，掛失等等，各種不同分類的業(yè)務的處理方式幾乎都有涉獵。
工作的間隙，我時常看到帶我的師傅在扎賬，我開玩笑說他有強迫癥，他告訴我不放心，因為銀行點錯了錢要自己負責，所以他一旦沒事就扎賬。想來銀行這個規(guī)定可以促使柜員們工作更專注和認真，但是總覺得還是犧牲了不忿工作效率，增添了員工壓力。
銀行實習報告范文
感受
在實習期間，我有幸進入了一家銀行的信用卡中心，在導師的指導下，我了解了信用卡業(yè)務的相關知識，也體驗了銀行業(yè)的工作氛圍。通過實踐，我深刻體會了銀行各個職能部門之間的聯(lián)系與協(xié)作，也感受到了銀行服務的細致和周到。
收獲
- 實踐操作技能：在實習期間，我通過導師的指導，學習了信用卡業(yè)務的相關知識，并實踐操作了一些銀行業(yè)務，提高了自己的操作能力。
- 了解銀行行業(yè)：通過這次實習，我深入了解了銀行業(yè)的各項服務與業(yè)務，了解了銀行各個職能部門之間的聯(lián)系與協(xié)作，也了解了銀行業(yè)的發(fā)展趨勢。
- 增強團隊合作能力：銀行是一個團隊合作型的工作環(huán)境，實習期間，我和同事們一起完成了許多任務，學會了如何與他人合作，更好地完成工作。
- 提高個人素質：在實習期間，我遇到了許多客戶，學會了如何與他人溝通，如何有效地解決問題，提高了我個人的職業(yè)素質。
未來展望
通過這次實習，我對銀行業(yè)更有了深入的了解，也更加堅定了我從事銀行業(yè)工作的決心。我會繼續(xù)努力學習，在未來的工作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，成為一名優(yōu)秀的銀行從業(yè)者。
銀行的實習報告
經(jīng)過議定在建行的個半月的練習，我從客觀上對本身在學校里所學的知識有了感性的認識，使本身更加富裕地明白了表面與實際的干系。我此次練習所觸及的內(nèi)容，緊張是管帳交易（對公交易），其他平常明白的有儲蓄交易、名譽卡交易、貸款交易。
管帳交易
對公交易的管帳部分的核算（緊張指單子交易）緊張分為三個程序，記帳、復核與出納。這里所講的單子交易緊張是指支票，包括轉帳支票與現(xiàn)金支票兩種。對付辦理現(xiàn)金支票交易，最終是要考核，看出票人的印鑒是不是與銀行預留印鑒符合，方法便是經(jīng)過議定電腦驗印，大略是手工查對；再看大小寫金額是不是同等，出票金額、出票日期、收款人要素等有沒有涂改，支票是不是已經(jīng)超出提醒付款期限，支票是不是透支，如果有背書，則背書人簽章是不是符合，值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。對付現(xiàn)金支票，管帳記帳員考核無誤跋文帳，然后傳達給管帳復核員，管帳復核員確覺得無誤后，就傳達給出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款人便可出納處領取現(xiàn)金（出納與收款人口頭對帳后）。轉帳支票的考核內(nèi)容同現(xiàn)金支票雷同，在處理上是由管帳記帳員考核記帳，管帳復核員復核。
這里必要闡明的是一個入帳時候的題目?，F(xiàn)金支票以及付款行動本行的轉帳支票（如與儲蓄所的內(nèi)部來往，收付兩邊都是本行開戶單位的）都是要直接入帳的。而對付收款人、出票人不在聯(lián)合家行開戶的環(huán)境下，如一些拜托收款等的轉帳支票，經(jīng)過議訂單子互換后才華入帳，因為縣級支行未在本地人民銀行開戶，在管帳賬上就反應在“寄存系統(tǒng)內(nèi)款項”科目，而與央行直接兵戈的省級分行才利用“寄存中間銀行款項”科目。而我們在學校里進修中比較明白的是后者。另有一些科目如“內(nèi)部來往”，指管帳部與儲蓄部的資金劃撥，如代企業(yè)發(fā)工錢；“寄存系統(tǒng)內(nèi)款項”，指有從屬干系的部下行寄存于上級行的料理備付金、離間資金、存款籌辦金等。而我們熟知的是“寄存中間銀行款項”，則是與中間銀行直接來往的省級分行所利用的管帳科目。一些數(shù)額比較大的款項的支?。ㄆ匠Ｊ谴笥诨虮闶侨f元）要掛號大額款項掛號表，并且該筆款項的支票也要由管帳主管簽字后，方可支取。
“一天之際在于晨”，管帳部分也是如此。當真記帳的管帳每天早上的工作便是對昨天的帳務進行查對，如打印工前籌辦，科目日結單，日總帳表，對昨日產(chǎn)生的掃數(shù)交易的記帳憑據(jù)進行均衡查抄等，一一對應。然后才入手下手一天的平常交易，緊張有支票，電匯等。在午時之前，有單子互換提入，根據(jù)互換軋差單式樣特種轉帳借、貸方憑據(jù)等，查抄是不是有退票。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票進行考核，加蓋“收妥抵用”章，交予復核員錄入謀劃機互換系統(tǒng)。期近日交易結束后，進行日終處理，打印即日產(chǎn)生交易的掃數(shù)相干憑據(jù)，對帳；打印“流水軋差”，查抄本日的帳務的假貸方是不是均衡。最終，軋帳。這些打印的憑據(jù)由專門的工作人員裝訂起來，再次檢察，看科目章是不是蓋反、有沒有漏蓋包辦人員名章等，然后裝訂憑據(jù)交予上級行進行考核。如許一天的管帳工作也就告一段落了。
儲蓄交易
儲蓄部分如今履行的是柜員當真制，便是每個柜員都可以辦理掃數(shù)的儲蓄交易，即開戶，存取現(xiàn)金，辦理儲蓄卡等，憑據(jù)不在想對公交易部分那樣在管帳之間傳達，而是每個柜員零丁進行帳務處理，記帳?？墒敲總€柜員所制的單子都要交予相干行內(nèi)當真人先考核，然后再傳達到上級行“過后考核”。
名譽卡交易
名譽卡按是不是具有消耗信貸（透支）效用分為名譽卡與借計卡。名譽卡又按持卡人是不是向發(fā)卡銀行交納籌辦金分為貸計卡與準貸計卡。貸計卡是銀行付與持卡人必定的名譽額度，無需預先交納籌辦金便可在這個額度內(nèi)進行消耗，銀行每個月會打印一張該客戶本月消耗的清單，客戶便可以選擇掃數(shù)付清或付出部分，如果選擇后者，則未付清部分作為銀行的短時間貸款以復利計。而準貸計卡則是交納必定的籌辦金，然后銀行再付與其必定的消耗額度的一種名譽卡。借計卡是異國透支效用的，但可以進行轉帳結算，存取，消耗的一種卡。如建行的儲蓄龍卡。名譽卡還可以按利用東西分為單位卡與個人卡；按名譽等級分為金卡與平凡卡。
信貸交易
因為如今的實際環(huán)境，中小企業(yè)融資難，盡管央行頻頻出臺有關鼓勵銀行向中小企業(yè)貸款的方案，可是，在各個銀行內(nèi)部都有嚴厲的把握。建行也是如此。所以，銀行如今也投入了個人貸款范疇。必要注意的是，銀行的個人貸款交易其實不是直接將款貸給個人，而是與商家簽訂必定的和談，本來是將款貸給商家，然后商家把商品賣給個人，個人再還款給銀行。銀行在與商家簽訂和談時，檢察商家的證件是不是齊備。而個人要向銀行供給有關的收益表明，身份表明等。平常都是以購買的標的物作為典質，最多見的便是動產(chǎn)典質（如汽車貸款）和不動產(chǎn)典質（如住房貸款）。信貸部分履行的是審貸分散制，便是進行貸款客戶開辟與詳細發(fā)放貸款，考核貸款大略性的工作人員是各司其職的。
小結
經(jīng)過議定此次的練習，我對本身的專業(yè)有了更加細致而深入的明白，也是對這幾年大學里所學知識的鞏固與應用。從此次練習中，我領會到了實際的工作與冊本上的知識是有必定間隔的，并且必要進一步的再進修。固然此次練習的交易多集結于比較大略的前臺管帳交易，可是，這救助我更深層次地明白銀行管帳的流程，核算程序供給了極大的救助，使我在銀行的根本交易方面，不在范圍于冊本，而是有了一個比較周全的明白。特別是管帳分工，對付貿(mào)易銀行防備管帳風險有注緊張的意義，其起到了管帳之間彼此制約，彼此監(jiān)督的效用，也有益于裁減不對的產(chǎn)生，禁止錯帳。俗語說，千里之行始于足下，這些最根本的交易每每是不能在冊本上完全明白的，所以根本的實務特別顯得緊張，特別是如今的就業(yè)局勢下所反應的高級技工的工作機遇密遠宏大于大學本科生，便是因為他們的動抄本領要比本科生強。從此次練習中，我領會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐聯(lián)合在一路，用實踐來查驗真諦，使一個本科生具有較強的處理根本實務的本領與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們進修與練習的真正目標。
在銀行的實習報告
為提高教師專業(yè)技能水平和實踐教學能力，建設出高水平的雙師型教師隊伍，學校積極響應教育部號召，于20xx年暑期再次安排各系專業(yè)教師下企業(yè)實踐.本人作為財經(jīng)系的專業(yè)教師之一，也被分派到了校企合作單位中國工商銀行蘇州分行進行了為期一個月的鍛煉學習.下面我將實習的情況及體會作簡單總結:
中國工商銀行成立于1984年.作為中國資產(chǎn)規(guī)模最大的商業(yè)銀行，經(jīng)過20幾年的改革發(fā)展，中國工商銀行已經(jīng)步入質量效益和規(guī)模協(xié)調發(fā)展的軌道.XX年末資產(chǎn)總額近53000億元人民幣，占中國境內(nèi)銀行業(yè)金融機構資產(chǎn)總和的近五分之一.XX年英國《銀行家》雜志按一級資本排序，中國工商銀行名列全球1000家大銀行的第十六位，連續(xù)五次入圍美國《財富》全球500強，并被美國《遠東經(jīng)濟評論》評為中國高質量產(chǎn)品(服務)十強.XX年由工商銀行自主投產(chǎn)成功的全功能銀行(nova)系統(tǒng)，為業(yè)務和管理的進步提供了強健的動力.
此次實習的目的在于:掌握銀行業(yè)務的基本技能，熟悉銀行日常業(yè)務的操作流程以及工作制度等，使教學更有針對性，對學生就業(yè)崗位需求把握更靈敏.
實習過程主要包括以下幾個階段:
(一)了解實習單位基本情況和機構設置，人員配備等.
(二)了解銀行的基本業(yè)務流程，主要包括以下方面:銀行業(yè)務基本技能訓練，如點鈔，珠算，五筆字型輸入，捆扎等;銀行的儲蓄業(yè)務，如活期存款，整存整取，定活兩便等;銀行的對公業(yè)務，如受理現(xiàn)金支票，簽發(fā)銀行匯票等;銀行的信用卡業(yè)務，如貸記卡的開戶，銷戶，現(xiàn)金存取等.
(三)了解銀行會計核算方法，科目設置與賬戶設置，記賬方法的確定等，區(qū)別與比較銀行會計科目賬戶與企業(yè)的異同.
(四)總結實習經(jīng)過.
在分行領導的指導，幫助下，我們首先就銀行工作中所必需的基本技能，包括點鈔，捆鈔，珠算，五筆字型輸入法，數(shù)字小鍵盤使用等進行了詳細了解和現(xiàn)場觀摩.特別要說的是珠算，很多學生包括我自己都無法理解在這個信息技術高速發(fā)展的時代，為什么還要苦練珠算，為什么不用計算器原來銀行柜員經(jīng)常需要查點現(xiàn)金，看是否能賬實相符，而人民幣有多種卷別，在點鈔時需要累加，這時使用算盤就要比計算器方便，因為計算器顯示的結果超過一定時間便會消失.
接下來，我們又在個人理財中心觀摩了銀行柜面業(yè)務的全過程.工行柜面業(yè)務實行的是柜員負責制，就是每個柜員都可以辦理所有的儲蓄業(yè)務，即開戶，存取現(xiàn)金，掛失，解掛，大小鈔兌換，受理中間業(yè)務等.對于每一筆業(yè)務，都必須進入nova系統(tǒng)辦理.此外營業(yè)終了時需要進行的nova軋賬和中間業(yè)務軋賬，柜員必須學習如何打印流水，平賬報告表，重要空白憑證銷號表，重要空白憑證明細核對表，審查傳票號是否連續(xù)，金額是否準確，憑證要素是否齊全等.
在銀行，柜員間每天交接工作時的對賬是必不可少的，對賬時除了要核對現(xiàn)金賬實是否相符外，還要查看重要空白憑證是否缺失，傳票是否連續(xù)等等.而柜員間對賬也是很有程序的，一般先清點現(xiàn)金，然后再是清點重要空白憑證如存折，銀行卡，存單等.
四，實習收獲與體會
財經(jīng)系中許多年輕的專業(yè)教師雖然已具備扎實的理論知識和基礎技能素養(yǎng)，但與企業(yè)缺少緊密聯(lián)系，以致當學生問到相關行業(yè)的細節(jié)問題時，答不上來，只能照本宣科.而學校安排教師到企業(yè)實踐，就是為了了解企業(yè)生產(chǎn)組織方式，工藝流程，產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況等，并結合企業(yè)的生產(chǎn)實際和用人標準，不斷完善教學方案，改進教學方法，積極開發(fā)校本教材，切實加強職業(yè)學校實踐教學環(huán)節(jié)，提高技能型人才培養(yǎng)質量，為了改變教學與實際脫節(jié)狀況.
這次下企業(yè)實踐，除了使我對工商銀行的基本業(yè)務有了一定了解外，銀行職員的工作態(tài)度和職業(yè)禮儀也給我留下了深刻的印象.比如:對待客戶的態(tài)度，首先是要用敬語，如您好，請簽字，請慢走;其次與客戶傳遞資料時必須起立并且雙手接送，最后對于客戶的一些問題和咨詢必須要耐心的解答.但以禮待人固然重要，絕不能拋棄基本的職業(yè)道德和素養(yǎng).比如，有的業(yè)務辦理需要身份證件，雖然客戶可能是自己認識的人，職員也必須要求對方出示證件，而當對方有所微詞時，職員則須耐心的解釋為什么必須得這么做.
聽許多畢業(yè)班老師交流時說到:不少畢業(yè)生剛到企業(yè)時，常會水土不服，上手慢.我想這與老師對企業(yè)用人標準不夠了解有關.但這次下企業(yè)使得老師們都
獲得了共同信號:企業(yè)青睞綜合素質高的職教生，即學生除了扎實的專業(yè)技能，還需要良好的口頭表達，人際溝通，應急反應等能力，如一些單位招聘人才時，還會考一考字寫得怎樣，電腦水平如何，英語溝通是否順暢等，這些能力在平時都應讓學生有所儲備.
此次的下企業(yè)實踐活動使我受益匪淺，對今后的教育教學起到了積極的指導作用.期望以后能有更多類似的學習機會.