一年級(jí)下冊(cè)《夜色》教案

發(fā)布時(shí)間：2025-08-21 | 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

　　導(dǎo)語(yǔ)：教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是我為大家整理的`一年級(jí)下冊(cè)《夜色》教案，歡迎閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能識(shí)記12個(gè)生字新詞，認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁，會(huì)書寫7個(gè)生字。

　　2、能讀好長(zhǎng)句子，正確、通順、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)小作者的心理變化。

　　3、能用生字進(jìn)行擴(kuò)詞，提高進(jìn)行詞語(yǔ)積累的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、能識(shí)記12個(gè)生字新詞，認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁，會(huì)書寫7個(gè)生字。

　　2、能讀好長(zhǎng)句子，正確、通順、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)小作者的心情變化

　　教學(xué)難點(diǎn)：能了解課文內(nèi)容，體會(huì)小作者的心情變化。

　　教具學(xué)具：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、出示課題，讀準(zhǔn)字音，指導(dǎo)書寫：色。

　　2、問：看到題目，你想到了什么？

　　3、積累有關(guān)夜色的短語(yǔ)。

　　二、初讀課文

　　1、學(xué)生自由大聲朗讀課文，要求讀正確。

　　2、檢查：帶音節(jié)的生字，認(rèn)識(shí)新偏旁。

　　3、檢查：無(wú)音節(jié)的生字，交流記字方法。

　　4、檢查：課后題的詞語(yǔ)，即擴(kuò)詞，并選擇造句。

　　5、檢查：長(zhǎng)句子的朗讀。例如：

　　從此，再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……

　　6指導(dǎo)書寫：看、晚、再。

　　7辨析同音字：在、再。

　?。ㄔ冢┘依铿F(xiàn)（在）（再）見（再）一次

　　現(xiàn)在，我一個(gè)人在家里，無(wú)論再黑，我都不再害怕。

　　三、再讀課文

　　1、采用各種形式練習(xí)朗讀，要求讀通順。

　　2、教師范讀，思考：小作者有什么變化呢？

　　3、交流板書：膽小、勇敢。新課標(biāo)第一網(wǎng)

　　四、布置作業(yè)

　　用今天學(xué)習(xí)的生字進(jìn)行擴(kuò)詞，跟家人比一比，誰(shuí)擴(kuò)的詞語(yǔ)多。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、認(rèn)讀字詞卡片。

　　2、朗讀課文。

　　二、體會(huì)膽小

　　1、指名朗讀，思考回答：這一小節(jié)主要寫了什么？

　　2、同桌討論：應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣和音量讀？

　　3、展示朗讀，相機(jī)評(píng)價(jià)。

　　4、交流：小作者膽小到什么程度？用句式說(shuō)話：因?yàn)椤浴?/p>

　　5、理解第一行和第四行。并造句：一……就……

　　6、師生合作讀第一小節(jié)。

　　三、體會(huì)勇敢

　　1、指名朗讀，思考回答：這一小節(jié)主要寫了什么？

　　2、同桌討論：應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣和音量讀？

　　3、展示朗讀，相機(jī)評(píng)價(jià)。

　　4、討論：小作者為什么有這么大的變化？句式練說(shuō)：

　　白天，他看到花草（），夜里，他看到花草也（）；

　　白天，他看到小鳥（），夜里，他看到小鳥（）；

　　白天，他看到（大樹）（），夜里，他看到（大樹）（）……

　　5、師生合作讀第二小節(jié)。

　　四、總結(jié)拓展

　　1、朗讀全文，總結(jié)全課。

　　2、問：你有沒有類似的經(jīng)歷或感受？跟同學(xué)們分享一下。

　　3、指導(dǎo)寫字：外、爸、笑。

　　五、布置作業(yè)

　　把課文朗讀給家人聽，并且說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)