東營(yíng)九年義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃

發(fā)布時(shí)間：2025-08-23 | 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

關(guān)于將市直小學(xué)、初中改為***制九年義務(wù)教育模式的建議據(jù)調(diào)查，目前我市義務(wù)教育階段學(xué)年制有兩種，一種是三縣兩區(qū)及油田的***制義務(wù)教育模式；一種是市直的六三制義務(wù)教育模式。

兩種學(xué)年制教育模式給成長(zhǎng)在同一城市的孩子帶來(lái)的是一種不公平的教育?！?**制模式”學(xué)生可以提前一年進(jìn)入初中，從課程進(jìn)度來(lái)說(shuō)四年的初中課程壓力沒(méi)那么繁重，尤其是現(xiàn)在中考?jí)毫Υ蟮那闆r下，有利于減輕學(xué)生初中階段過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理壓力，可以打好更扎實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生升高中或步入社會(huì)就業(yè)都很有益，而且現(xiàn)在孩子的青春發(fā)育期都普遍提前，他們的身體與智力生長(zhǎng)比過(guò)去要快，大多數(shù)六年級(jí)的學(xué)生實(shí)際上已是少年，高一級(jí)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活環(huán)境更有利于他們健康成長(zhǎng)?！傲颇Ｊ健背踔薪處熎毡榉磻?yīng)初二學(xué)生最難教，兩極分化現(xiàn)象十分明顯。因?yàn)槌踔腥晏?，學(xué)生剛從小學(xué)出來(lái)，第一年基本處于對(duì)初中教育方法和環(huán)境的適應(yīng)期，一到初三又將面臨畢業(yè)和升學(xué)，中間只有初二一年過(guò)渡，學(xué)生一旦跟不上，往往來(lái)不及調(diào)整，造成持續(xù)的學(xué)習(xí)困難。建議：市直的小學(xué)、初中同三縣兩區(qū)及油田一樣實(shí)行***制九年義務(wù)教育模式，實(shí)現(xiàn)同一地區(qū)的教育公平。