《皮皮魯傳》讀后感范文

發(fā)布時(shí)間：2025-08-23 | 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

今年暑假我讀了“童話(huà)大王”鄭淵潔的《皮皮魯傳》。這本書(shū)既有合理的故事情節(jié)，又有豐富的想象力、無(wú)窮的趣味性。它講述了許多故事：紅塔樂(lè)園、馴兔記……最令我難以忘懷的就是“馴兔記”了。

“馴兔記”講述了這樣一個(gè)故事：剛上一年級(jí)的皮皮魯生性活潑好動(dòng)。一天，他看到一位同學(xué)不知不覺(jué)中變成了一只兔子，老師看到后非常高興，原來(lái)那個(gè)同學(xué)是太認(rèn)真、乖巧了，所以變成了兔子。之后其他同學(xué)陸續(xù)變成了兔子，只有皮皮魯沒(méi)變。老師的孩子告訴皮皮魯，他的媽媽連做夢(mèng)都期盼著皮皮魯變成兔子。皮皮魯非常感動(dòng)，他去商店里訂做了一套兔子模型穿在身上，老師看到后很欣慰。

其實(shí)我很理解皮皮魯?shù)淖龇ǎ袝r(shí)，為了不讓老師、家長(zhǎng)失望，自己必須做出犧牲。皮皮魯整天窩在兔子模型里，不管寒冬酷暑，都要忍受折磨。就像我，每次考試分?jǐn)?shù)下來(lái)，只要低于 90 分，我就特別內(nèi)疚，覺(jué)得辜負(fù)了老師、家長(zhǎng)的期望，所以就很害怕考試。每當(dāng)分?jǐn)?shù)下來(lái)的時(shí)候，我的心里總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。

其實(shí)我覺(jué)得老師的愿望很好，可讓同學(xué)們都變成了兔子一樣的聽(tīng)話(huà)、乖巧，就沒(méi)有了自己的主見(jiàn)，那怎樣會(huì)有創(chuàng)造力呢？現(xiàn)在的社會(huì)需要具有豐富的想象力、創(chuàng)造力的人才，每個(gè)人都要有自己的特點(diǎn)、思想，不能總是人云亦云。

有人說(shuō)：每個(gè)人都是一道獨(dú)特的風(fēng)景，不可復(fù)制。我希望能成為一個(gè)學(xué)習(xí)上像兔子一樣認(rèn)真乖巧，在處理問(wèn)題上像皮皮魯一樣有思想、有主見(jiàn)的人!

《皮皮魯傳》讀后感范文精選(四)

我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，今年寒假，我看了皮皮魯系列叢書(shū)，他是作家鄭淵潔筆下的活靈活現(xiàn)的活潑、調(diào)皮但又惹人喜愛(ài)的一個(gè)小男孩。他還有一個(gè)十分可愛(ài)的、比她小一歲的妹妹，叫做魯西西，但是，在皮皮魯這個(gè)“調(diào)皮鬼”的傳染下，也變得十分的淘氣。在他們身邊，發(fā)生了許許多多的神奇的、有意思的事情。

我每每看完一本《皮皮魯傳》，就欣喜萬(wàn)分，仿佛自己也跟著一起經(jīng)歷了一場(chǎng)奇異的旅行……當(dāng)我看完了的時(shí)候，我開(kāi)始了無(wú)限的遐想：假如我能去309暗室游一游該多好!假如我也能夠和老師一起來(lái)一次“恐怖易位”該多好!假如我們教室也來(lái)一個(gè)隱形人該多好!假如我能結(jié)識(shí)舒克貝塔這兩個(gè)忠誠(chéng)的朋友該多好!假如我也能和病菌老大、罐頭小人一起交朋友該多好!假如我也能擁有一輛活車(chē)該多好!假如……

在看到《紅頭發(fā)音樂(lè)城》時(shí)，我的淚水奪眶而出，雖知道這是故事，并不是事實(shí)，可眼淚卻止不住地往外流。但慢慢地看下去時(shí)，我又露出了欣慰的笑容。那時(shí)，我不禁感嘆道：這就是文字的力量!

雖然這是小說(shuō)，但我覺(jué)得，《皮皮魯傳》這一套系列叢書(shū)并不亞于那些作文書(shū)。這些書(shū)能夠豐富我們的想象力，并且，從一些稀奇古怪的、搞笑的故事中讓我們明白一點(diǎn)點(diǎn)道理。盡管只有一點(diǎn)點(diǎn)，但是，如果每一個(gè)小故事中都隱藏著、包含著一點(diǎn)點(diǎn)小道理的話(huà)，那么，積少成多，也會(huì)給你在人生的道路上有所啟發(fā)、作用。

今年寒假，我雖然只讀了這么一套系列叢書(shū)，但是，卻令我受益匪淺。