什么是師生關(guān)系

發(fā)布時間：2025-08-25 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

師生關(guān)系指教師和學(xué)生在教育教學(xué)過程中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度等。它是一種特殊的社會關(guān)系和人際關(guān)系，是教師和學(xué)生為實現(xiàn)教育目標，以各自獨特的身份和地位通過教與學(xué)的直接交流活動而形成的多性質(zhì)、多層次的關(guān)系體系，良好的師生關(guān)系不僅是順利完成教學(xué)任務(wù)的必要手段，而且是師生在教育教學(xué)活動中的價值、生命意義的具體體現(xiàn)。

師生關(guān)系是教學(xué)過程中最重要的關(guān)系，師生關(guān)系的好壞直接影響教學(xué)成果。良好的師生關(guān)系可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并對學(xué)生的個性發(fā)展起到積極的促進作用。

其表現(xiàn)形式為：一，良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動順利進行的重要條件。師生關(guān)系好老師的各項教學(xué)任務(wù)易于完成，學(xué)生樂于配合老師的各種教學(xué)活動，對學(xué)生成績的提高及人格的成長有至關(guān)重要的作用。二，師生關(guān)系是衡量教師和學(xué)校生活質(zhì)量的重要指標。師生關(guān)系好學(xué)生才能分顯示其獨立性、自主性，有益于學(xué)生個性的發(fā)展；教師因此也能感受到工作的價值。三，師生關(guān)系是校園文化的重要內(nèi)容。師生關(guān)系從側(cè)面反映了學(xué)校的價值取向、人際關(guān)系狀況、管理水平等方面。

師生關(guān)系也分為以下幾種類型

不同的學(xué)者根據(jù)自己的研究把師生關(guān)系分為不同類型，例如李皮特和懷特將教師領(lǐng)導(dǎo)方式分為強硬專斷型、仁慈專斷型、放任自由型、民主型4種類型;勒溫將教師領(lǐng)導(dǎo)方式分為**型、民主型、放任型。

(1)**型

這類師生關(guān)系主要表現(xiàn)為命令、權(quán)威、疏遠為其心態(tài)和行為特征。具體表現(xiàn)為教師在管理學(xué)生時采取**作風，掌握班級的一切活動，控制學(xué)生的行為，從不跟學(xué)生進行溝通探討，單純要求學(xué)生能夠絕對服從其命令和安排，這種老師認為表揚會寵壞學(xué)生，所以很少表揚。一般在這種控制之下，學(xué)生表現(xiàn)為不敢承擔責任，而且容易推卸責任，而且容易激怒不愿意合作。尤其是老師在時雅雀無聲，老師走時頓時課堂混亂，學(xué)生對待老師也是敬而遠之。

(2)放任型

這類師生關(guān)系主要表現(xiàn)為無序、隨意、放縱為其心態(tài)和行為特征。在教學(xué)中老師采取放任態(tài)度，學(xué)生想干什么就干什么，一切活動由學(xué)生自己進行，給學(xué)生充分的自由，對待學(xué)生從不指導(dǎo)。導(dǎo)致學(xué)生道德品質(zhì)極差，而且學(xué)習也很差，沒有明確的目標，誰也不知道應(yīng)該做什么。

(3)民主型

這類師生關(guān)系以開放、平等、互助為主要心態(tài)和行為特征。在教學(xué)中教師能夠民主待生、尊重學(xué)生的想法與學(xué)生共同商議學(xué)習計劃，給學(xué)生一定的指導(dǎo)和幫助，傾聽學(xué)生的心聲，同時學(xué)生也能夠尊重教師，能夠以朋友的身份與教師進行交流。師生關(guān)系和諧融洽。在這種領(lǐng)導(dǎo)方式下，學(xué)生喜歡學(xué)習，喜歡同別人交往，而且能夠互幫互助，即便老師在與不在都有明確的目標，都能夠為自己的目標努力奮斗。

對比三種教師領(lǐng)導(dǎo)方式我們不難發(fā)現(xiàn)，民主型的師生關(guān)系最有利于學(xué)生的發(fā)展，而放任型的師生關(guān)系則學(xué)生發(fā)展最差，成績最差。

二、師生關(guān)系的基本內(nèi)容

一般具體包括：

(1)教學(xué)上的授受關(guān)系

(2)人格上的平等關(guān)系

(3)社會道德上的相互促進關(guān)系

其中核心是人格的平等關(guān)系?？荚囍薪?jīng)常會在教學(xué)關(guān)系上出現(xiàn)這樣一道選擇題“學(xué)生()的形成，既是教育目的，也是教育成功的條件?！币话阍诮虒W(xué)中對待學(xué)生時，新課程改革倡導(dǎo)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的思想。所以此題應(yīng)為“學(xué)生主體的形成既是教育目的，也是教育成功的條件”。

三、新型師生關(guān)系的特征

新型師生關(guān)系的特征：尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長、心理相容。其中教學(xué)相長包括三層含義：一是教師的教可以促進學(xué)生的學(xué);二是教師可以向?qū)W生學(xué)習;三是學(xué)生可以超越教師。對此三層含義可能出現(xiàn)以多選題考察。除此之外在對于教學(xué)相長還會聯(lián)系《學(xué)記》的內(nèi)容進行考察，所以考生在備考的時候應(yīng)該學(xué)會活學(xué)活用，梳理知識點的聯(lián)系。