德國的教育體系是怎樣的

發(fā)布時間：2025-09-12 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

　　很多家庭都把孩子送去德國讀書，那么大家對德國的教育體系有多少了解呢?下面就讓我給各位簡單的介紹一下吧，希望對大家有所幫助。

　　德國教育體系嚴(yán)謹(jǐn)且多樣化，盡可能照顧到每一個學(xué)生的發(fā)展。完善的社會保障、嚴(yán)格的稅收制度保證了無論是一名工廠員工，還是大型企業(yè)高管，子女都可以享受同等的受教育權(quán)利。

　　1.德國幼兒教育

　　德國幼兒園分為Kita(0-3歲組)、Kindergarten(3-6歲組)等不同概念。入學(xué)沒有特定時間，每個兒童都可以單獨(dú)約定哪天開始去幼兒園，家長也可陪同。

　　幼兒教育以地方或幼兒園為單位，不存在統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)與方案，教學(xué)活動主要包括講故事、唱歌、勞作、會話和接觸自然等。

　　2.德國基礎(chǔ)教育第一階段

　　德國基礎(chǔ)教育的第一階段為小學(xué)，凡是滿七歲的兒童必須進(jìn)入小學(xué)就讀，此為義務(wù)教育不可拒絕。德國多數(shù)地區(qū)是一年級到四年級，柏林等地是一年級到六年級。

　　這個階段的最大特點(diǎn)即是不給予兒童功利性的分?jǐn)?shù)成就導(dǎo)向，因此在小學(xué)低年級并沒有學(xué)科成績單，而是以教師評價作為考量。

　　3.德國基礎(chǔ)教育第二階段(初級)

　　小學(xué)畢業(yè)后的教育階段，主要分為三個類別：

　　職業(yè)預(yù)校(Hauptschule)

　　以職業(yè)教育為主，強(qiáng)調(diào)實(shí)務(wù)性與方法操作。

　　實(shí)科中學(xué)(Realschule)

　　以較高等的職業(yè)需求為主，可選擇繼續(xù)升學(xué)。

　　文理中學(xué)(Gymnasium)

　　以上大學(xué)為主要目的，也可以轉(zhuǎn)換方向。

　　4.德國基礎(chǔ)教育第二階段(進(jìn)階)

　　類似于國內(nèi)高中，主要包含文理中學(xué)高年級以及職業(yè)學(xué)校的再深化教育。

　　文理中學(xué)高年級(DiegymnasialeOberstufe)

　　學(xué)生依據(jù)喜好與發(fā)展方向選擇學(xué)習(xí)課程，并以此作為進(jìn)入大學(xué)院校的準(zhǔn)備。

　　職業(yè)學(xué)校(Berufsschule)

　　即職業(yè)?？茖W(xué)校，以職業(yè)技術(shù)教育為主，貼合社會對技術(shù)人才的要求。

　　5.德國高等教育

　　即是我們熟知的大學(xué)，主要分為三個類別：

　　綜合性大學(xué)(Universit?t)

　　以教學(xué)和科研為主，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)理論知識的高等院校。此類院?？墒谟璞究?、碩士及博士學(xué)位。

　　高等專業(yè)學(xué)院(Fachhochschule)

　　偏重于實(shí)踐應(yīng)用教育，學(xué)生通過4-5年的專業(yè)學(xué)習(xí)，可取得高等專業(yè)學(xué)院畢業(yè)文憑。

　　藝術(shù)院校(Kunsthochschule)

　　專門針對藝術(shù)類學(xué)生的院校，其中包括音樂學(xué)院、戲劇學(xué)院和電影學(xué)院等。

　　綜合來看，德國的教育體系相對國內(nèi)更為嚴(yán)謹(jǐn)復(fù)雜，這也是注重因材施教的必然結(jié)果。畢竟德國學(xué)校教育的目的不僅是為了讓學(xué)生通過考試，而是為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來生活。