四年級下冊語文書的第一課怎樣預習
發(fā)布時間：2025-09-18 | 來源：互聯(lián)網轉載和整理
1.
古詩詞三首
一、教學目標：
1.
認識生字。能正確讀寫詞語。
2.
有感情地朗讀課文，背誦三首古詩。
3.
學習通過看注釋，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自
己的話說說詩詞的意思。
4.
感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。
二、教學重點：
1.
品味詩句指導背誦，積累語言。
2.
在學習語言的過程中體會江南山水的特點，激發(fā)愛美的情感。
三、教學難點：
1.
理解詩句句意。
四、教學方法：
五、教學準備：把古詩寫在小黑板上，生收集與課文相關資料
。
教學課時：
3
課時
教學過程：
第一課時
獨坐敬亭山
（一、閱讀導語
１．學生自由閱讀單元導語，讀后交流：這組課文我們要學習什
么？）
二、導入：
小學四年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語1.
祖國的千山萬水是那么多姿多彩，
那奔流不息的江河，
那連綿起伏
的丘陵
那直插藍天的雪峰，
那遼闊的草原?6?7?6?7真是江山如畫。
今天
就讓我們一起去游覽祖國的大好河山。
2.
首先讓我們到安徽省宣州市郊區(qū)游覽“敬亭山”
二、學習課文
（
1
）出示小黑板，全班齊讀古詩正音。
（大屏出示古詩）
（
2
）復習學習古詩方法：解詩題，知作者、抓字眼，明詩意
、多誦
讀，悟詩情。
（
3
）解詩題，知作者。
1.
獨：獨自一人獨自一人坐著看敬亭山
2.
李白：李白（
701-762
）
，字太白，
（號青蓮居士）
后人稱為詩仙，
是唐代偉大的浪漫主義詩人。
（將基礎的文學常識抄寫下來）
他寫了
大量歌頌祖國河山、
揭露***和蔑視權貴的詩歌。
他的詩對后人
有深遠的影響。
（
4
）抓字眼，明詩意。
1.
四人小組合作學習古詩。
①讀詩，找出不理解的詞語。
②結合上下詩句理解詞語意思。
③自己弄不懂的地方和四人小組交流討論。
2.
檢查合作學習情況。
①指名讀
②匯報
眾鳥高飛盡孤云獨去閑
眾鳥：鳥兒們；高飛盡：都飛遠了
孤云：孤獨的白云；獨去閑：
獨自飄來飄去悠閑自在。
③師小結：
從這兩句詩句中，
你感受到了什么？（李白很孤單、
孤
獨）
④介紹背景：
這首詩是李白被迫離開長安后，
經過了長達十年的飄
泊生活
來到宣城時所寫。在長期的飄泊生活中，
他飽嘗了世態(tài)炎涼
的滋味增添了孤獨寂寞之感。
相看兩不厭只有敬亭山
相看：
（相互）
對看；厭：滿足
只有“我”和敬亭山對看總不感
到滿足。
（孩子們仔細觀察看看這句話運用了什么修辭手法？
擬人）
⑤指名完整敘述古詩概意：
天上幾只鳥兒向遠處飛去，
直到看不見
影子；天上的那片云也悠閑地飄向遠方。此時此刻只有敬亭山和我
互相看著怎么看也不覺得滿足。
⑥師小結：其實，這首試詩不只是表達了李白孤獨的感情，同時還
表達了他對生活的堅定和樂觀。
為什么呢？當世界上的一切都遠離李
白的時候他不是頹廢痛苦地生活，
而是樂觀、堅定地和敬亭山悠閑
地“相看”
。
（
5
）多誦讀，悟詩情
①過渡：學了這首詩歌，讓我們進行下一個步驟：多誦讀，悟詩情
②朗讀
③自己帶著感情讀
④四人小組讀古詩
⑤匯報：指名讀、小組自選方式讀
⑥全班再齊讀古詩
(
三、學習生字
1.
打開寫字書先觀察“亭”
、
“庭”兩個字在田字格里的占位。
2.
教師在黑板上板書，并講解在田字格的占位。
3.
學生寫字。
）
第二課時《望洞庭》
一、導入：
1.
同學們我們偉大的祖國山河秀麗，風景如畫。前不久
（上節(jié)課）
大家游了一回敬亭山，感受頗深。今天想帶大家去洞庭湖走一
走，領略一下洞庭的美景——《望洞庭》
二學習古詩：
1.
出示小黑板指名讀古詩，
師正音
然后全班齊。
（大屏出示古詩）
2.
復習學習古詩方法：解詩題，知作者、抓字眼，明詩意、多誦讀，
悟詩情。
3.
解詩題知作者
。
①望洞庭：望著洞庭山水。
洞庭湖：
位于湖南省北部，是我國第二大淡水湖。
（大屏出示洞庭湖）
②劉禹錫：字夢得，唐代文學家、哲學家。
（劉禹錫的詩以律、絕為
工，樂府小章尤為著名。
）
與白居易、
（柳宗元）
并稱“劉白”
，
（
“劉
柳”
。白居易陳他為“詩豪”
，清人王夫之稱他為“小詩之圣”
。
）
4.
抓字眼明詩意。
（
1
）四人小組合作學習古詩
①讀詩，找出不理解的詞語
②結合上下詩句理解詞語意思
③自己弄不懂的地方和四人小組交流討論
（
2
）檢查合作學習情況
①指名讀
②匯報
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨
和：和諧，這里指水色和月色融為一體
秋月：點明時間——秋天
洞庭湖水色和秋天的月色融為一體
潭面：
湖面
湖面上沒有一點
風吹過
就像一面還沒有磨過的鏡子
（孩子們仔細觀察看看這句運用
了什么修辭手法
比喻。
）
③指名小結：
誰能用自己的話說說這兩句詩的意思？
洞庭湖水色
和秋天的月色融為一體，
湖面上沒有一點風吹過，
就像一面還沒有磨
過的鏡子。
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺
遙望：遠遠地看；翠：蒼翠
青螺：這里形容洞庭湖中的君山。
這句
話運用了什么修辭手法呢？
比喻
分別把什么比作什么。
把
洞庭湖的水色比喻成“白銀盤”
把洞庭湖的君山比喻成“青螺”
。
）
④
同桌互相用自己的話解釋整首古詩的意思