我的老師500字作文（匯集19篇）

發(fā)布時(shí)間：2025-09-20 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

我的老師500字作文（1）

我的語文老師姓王。因?yàn)橥趵蠋熀永辏瑳]有笑容，所以當(dāng)我第一眼看到王老師，我就認(rèn)為王老師是一位嚴(yán)酷的老師。況且我最討厭語文這一科目，所以并不愿意和老師親近。

果然，在上老師的第一節(jié)課時(shí)，就有同學(xué)被批評(píng)。老師討厭課堂上用手撐著頭的學(xué)生，但那個(gè)同學(xué)就因此被老師罰站。其實(shí)，大家都知道那個(gè)同學(xué)牙痛好幾天了。雖然老師的做法是正確的，可老師卻不分青紅皂白地就將那個(gè)同學(xué)批評(píng)，我更加厭惡王老師了。

然而，在一次輕松的課堂上，我看到王老師的另一面……

上課了，老師為同學(xué)們打開了精心準(zhǔn)備的課件，只見課件上的字大大小小，密密麻麻，從中我看出老師為我們備課花了多大的精力，也看出了老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)有多么重視，只見老師指著屏幕一處一處為我們解讀，教我們?cè)趺蠢斫膺@篇文章。后來，老師點(diǎn)了一名學(xué)生的名字，讓他上去解題，只見這位學(xué)生上了講臺(tái)，便措手不及，不知該如何是好。他不斷的用手在臉上摸，把汗抹去，就像玩“植物大戰(zhàn)僵尸”，他的汗一波又一波地冒了出來，沒完沒了。老師終于忍不住了，一句一句的教這位同學(xué)怎么理解，這位同學(xué)好像解開了這把疑問鎖，便能自己解答問題了，我看在眼里，明在心里，其實(shí)語文也不難，只要用心去領(lǐng)悟，也一定能做得到。這個(gè)語文老師能理解我們，很有耐心，與其他老師不一樣。

再后來的一次放學(xué)時(shí)間，班上的同學(xué)都離校了，班主任也走了，只剩我留在課室等家長(zhǎng)來接。這時(shí)，語文老師來了，我想：老師來做什么，又得倒大霉了。只見老師讓我拿出作文本，說是要輔導(dǎo)我。難道是我的作文寫得差？老師為我一句話一句話的修改，教我應(yīng)該怎么改，教我怎樣將文章寫的更生動(dòng)有趣。老師在細(xì)心地教我，我在細(xì)心地體會(huì)。其實(shí)語文不難，作文不難，老師，也不令我討厭了。

看著王老師離開的背影，我漸漸明白了什么……

我的老師500字作文（2）

那年暑假，我去建華外語學(xué)校報(bào)了外教班，教我的是蘇珊老師，她有一頭金色的波浪發(fā)，密密的眼簾下面就是如藍(lán)寶石般的大眼睛，長(zhǎng)得十分漂亮。

蘇珊老師的教育方法和中國老師截然不同，她先給我們講一下本課的內(nèi)容，然后用做游戲的方式讓我們熟悉單詞、句子，師生互動(dòng)，課堂氣氛十分活躍。

有一次，我因堵車遲到了大半節(jié)課，課堂的新知識(shí)早講完了，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一翻書包，竟又帶錯(cuò)了書，我更著急了。蘇珊老師走過來，看見我的狼狽樣，便用不流利的中文問我：“Jane，你在找什么？”我不好意思地說：“嗯——書帶錯(cuò)了。”“book？”蘇珊老師揚(yáng)了揚(yáng)手中的書，我點(diǎn)點(diǎn)頭。于是蘇珊老師把她的書遞給了我，又在下課后幫我補(bǔ)上了新學(xué)的知識(shí)，把我送到了樓下。

在外教班，我自然也有自己的好朋友。石秋就是其中的一個(gè)，她和我總坐在一起，幾乎形影不離。但有一天我發(fā)現(xiàn)她哭的昏天暗地，問她怎么了，她也不說，安慰她，她哭得更兇。大家都很著急，聽另一個(gè)同學(xué)說，是因?yàn)閯⒓t踩斷了她的筆，石秋也沒計(jì)較，但接著劉紅又碰掉了她的鉛筆盒，鉛筆盒摔壞了，盡管劉紅說她不是故意的，但石秋堅(jiān)決不相信。

最后，大家沒辦法，只好把她倆帶到蘇珊老師那里，老師關(guān)上門后幾分鐘，她們兩竟然手拉手走出來了，石秋的臉上還有笑意，我們立刻進(jìn)屋詢問老師用了什么靈丹妙藥，蘇珊老師只是笑笑，不告訴我們。這樣，一場(chǎng)同學(xué)矛盾就被蘇珊老師神奇地化解了。

會(huì)讓同學(xué)們好好學(xué)習(xí)、交往、玩樂的老師才是學(xué)生們喜歡的好老師，也是最美的老師，蘇珊老師就是其中的一位。于怡禛

我的老師500字作文（3）

我de作文老師

三年級(jí) 段利炎

他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點(diǎn)兒黑，但人長(zhǎng)得很精神。又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見過的最會(huì)創(chuàng)新的老師。

他首先改革課堂教學(xué)，決不讓我們當(dāng)上“聽書的呆子”。他帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識(shí)硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎？我們?cè)鯓幼鑫磥淼闹魅耍?那怎么能釀出芳香的佳蜜呢？我們?cè)跄茏鑫磥淼闹魅耍?/P>

他讓學(xué)生和書交朋友，在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識(shí)的源泉。他要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每天必練繞口令，定期開“故事會(huì)”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。

他常說寫作文離不開生活。當(dāng)太陽公公升起的時(shí)候，吳老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們游覽了洹園；當(dāng)星期日人們?cè)诩倚菹⒌臅r(shí)候，吳老師帶領(lǐng)我們來到了文峰塔參觀。這不，這個(gè)星期天，吳老師又要組織我們?nèi)ヌ一ü扔瓮妗?/P>

這就是我的老師，把我們帶入廣闊的天地，了解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融入我們的作文里的 。

他就是我們的作文老師――吳迪，貌不驚人，但喜愛創(chuàng)新，又平易近人的吳老師。

我的老師500字作文（4）

當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)蘭田的校門時(shí)，（因?yàn)槲一加袊?yán)重動(dòng)癥）您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心帶到了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。

當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無知的心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。

當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了堅(jiān)強(qiáng)的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門。

當(dāng)我懷著喜悅的心得到一個(gè)好的成績(jī)時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。

當(dāng)我……

您在教室里走了一圈，目光注視著每一個(gè)同學(xué)。最后您停在了我的面前。我的心在剎那間猛跳起來，許久，沒有我期待的話語，我抬起頭，迎接我的是一個(gè)眼神。您靜靜的看著我，眉頭平展著，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著，但您的目光不動(dòng)。昔日嚴(yán)肅的面龐，掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神啊，有關(guān)愛，有溫馨，有期望，有激勵(lì)，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣！

不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”頓時(shí)發(fā)現(xiàn)老師━━母親，怎么這么相似。我頓時(shí)改變了人生的想法。??！老師啊老師，你的笑容綻放和關(guān)心孩子都像我的'慈母。我愛您老師！如果您是我的第二個(gè)好媽媽每天守護(hù)著我，那該多好??！

我的老師500字作文（5）

撩開寫滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長(zhǎng);有一種關(guān)愛，讓我感受到了摯愛的真情;有一種影響，鐫刻了我思想的印跡;有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。

屈指算來，至今為止，曾經(jīng)教過我的老師可真不少，他們?cè)谖业哪X海里留下的印象或認(rèn)真，或慈愛，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上中專后的第一個(gè)班主任——唐堅(jiān)老師。

記得一次體育課，我忽然覺得肚子很疼，同學(xué)便幫我跑去向班主任匯報(bào)，她連忙詢問我的情況，看著她著急的表情，聽著她關(guān)切的話語，我的疼痛仿佛緩解了許多，我咬著牙堅(jiān)持著。但不爭(zhēng)氣的肚子卻與我作對(duì)，疼痛又一陣陣襲來。眼看我的臉色越來越蒼白了，小閆老師立馬背上我，帶我到醫(yī)院治療。在等候的過程中，時(shí)間流動(dòng)得慢極了，仿佛停止了一般，但疼痛似乎愈加加重，豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來。

這時(shí)小閆老師急得如熱鍋上螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，她一邊輕聲安慰著我，一邊用雙手輕輕地?fù)崦业亩亲?，一邊還盡量說些逗我開心的話語。當(dāng)與她那關(guān)愛的目光相交的一刻，我看到了她的著急、她的心疼、她的不安，但她復(fù)雜的眼神卻驅(qū)走了我那時(shí)的孤獨(dú)和害怕，雖依舊疼痛難忍，我卻感到十分的幸福！

正所謂“一日為師終身為父”，小閆老師就像我們的親生父母一樣，無時(shí)無刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。謝謝唐老師，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！

我的老師500字作文（6）

她是我初中的一位老師，回憶起，與她共處的短短的一年，心里頭仍被不盡數(shù)的暖意襲卷著。

她是一位優(yōu)雅似丁香般的女士，正如戴望舒寫的，她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳。齊肩的秀發(fā)盈盈地落至肩頭，將她如玉般的鵝蛋臉襯得恰好，消瘦的臉上，輕輕拂上淡淡的妝容，墨眉細(xì)長(zhǎng)，眼睛里的神韻，帶柔，帶靈，亦有著透徹人心的潔凈。

她的聲音細(xì)細(xì)的，柔柔的，每每飄進(jìn)我耳中，全身仿佛被三月的初陽包裹住，便覺得那些從她嘴里吐出的詩句古文都沾滿了清晨的露珠，充滿早間庭院里的花香，裝滿心間。她的語言亦是風(fēng)趣的，那些枯燥的文章被她用珠玉般的語言解讀之后一下子變得生動(dòng)起來，充滿了令人陶醉的妙趣。這時(shí)候，我總是聆聽著她，凝望著她，難以想象，她沉靜的身軀里竟然有如此可愛的童心。

她走路輕盈，似點(diǎn)水一般，記得她常穿一件灰色的長(zhǎng)裙，素淡典雅，仙氣繚繞。

她是一位女士，亦是一位先生，一位教書的先生。上她的第一節(jié)課，我便喜歡上了這位先生，喜歡上了這位先生的課。

開始以為，她一直是晴天，后來發(fā)現(xiàn)，她偶爾也會(huì)有風(fēng)雨，她有時(shí)也是嚴(yán)厲的。還記得，她為數(shù)不多的幾次發(fā)怒，然而并沒有失去風(fēng)度，臉上卻明顯有了絲絲慍色，話也鋒利了許多。但更多時(shí)候，她是和煦的`，我們就像一株株芽?jī)?，在她春風(fēng)化雨般的滋潤(rùn)下，茁壯成長(zhǎng)。我們知道，她是愛我們的，如同我們愛她一樣。

現(xiàn)今，再次回想起劉老師，我依然能感受到她的氣息，那是在宋詞中才偶爾一見的，有著淡淡的香氣，宛若畫中走出的女子，撐一把油紙傘，走在長(zhǎng)長(zhǎng)的雨巷，那古老的青石板路上。

我的老師500字作文（7）

在我的童年中，有許許多多的老師，而最讓我受益匪淺的好老師還是我小學(xué)時(shí)的楊老師。

楊老師中等身材，瘦瘦的，高高的。寬大的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，一看就知道是知識(shí)淵博的人。她那明亮的大眼睛時(shí)刻盯著那些容易犯錯(cuò)的學(xué)生。她的能說會(huì)道的嘴巴，在課堂上講的抑揚(yáng)頓挫、悅耳動(dòng)聽，時(shí)常讓學(xué)生陶醉在其中。

說到楊老師，他是非常嚴(yán)格的。有一次，上語文課時(shí)，楊老師像多了一雙眼睛似的，立即轉(zhuǎn)過頭來，用她那像利劍似的眼睛直盯著那兩個(gè)同學(xué)，像是在提醒那兩同學(xué)要認(rèn)真聽講。那兩個(gè)學(xué)生像受了驚嚇?biāo)频鸟R上坐端正。下課鈴聲響了，兩個(gè)同學(xué)以為下了課什么都好了，誰知道，楊老師用堅(jiān)定的語氣對(duì)他們說：“你們兩個(gè)，跟我去辦公室！”結(jié)果，他們兩個(gè)被教育了一頓。所以，在楊老師的嚴(yán)格管教下，我們的成績(jī)才會(huì)越來越好，那些調(diào)皮的學(xué)生才會(huì)被制服。

別看我的楊老師非常的嚴(yán)格，卻也非常慈祥。有一次，我在課堂上走了神，楊老師見我在發(fā)呆，喊我起來回答問題，我慌忙的站起來，一時(shí)竟不知所措。我望著黑板，一言不出，呆呆的站在那里，心里想：完了完了，“世界末日”到了。可楊老師卻溫和地對(duì)我說：“別怕，說吧！要相信自已?！笨晌胰詿o動(dòng)于衷。下課后，我走進(jìn)辦公室，心里想：這肯定是“暴風(fēng)雨”的前兆，可楊老師仍溫和地對(duì)我說：“忻其，以后不能再這樣了，一定要認(rèn)真聽課，這樣才能把老師說的知識(shí)記住，這樣才是最好的?！蔽衣犃?，真是出乎我的意料。

楊老師，您就是一個(gè)辛勤的園丁，是我們?nèi)松飞系囊啡?，你的胸懷就像大海一樣寬闊，你的聲音就像跳?dòng)的音符給我們奏出美麗的人生樂章。

我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您———我心中的好老師。

我的老師500字作文（8）

她，透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書卷氣，有時(shí)仿佛還攙雜著微微的孩子氣，她愛笑，還總是笑得那么甜美。她就像玻璃，待人誠懇卻容易破碎，有時(shí)她會(huì)被我們氣得不行，在辦公室偷偷抹眼淚。有時(shí)候被我們逗得哭笑不得，又不忍心說我們。這就是她——小穎老師。

有時(shí)我有不懂的問題，她會(huì)把手輕輕搭在我的肩上，我心里就像有一只小兔一樣怦怦直跳，她似乎明白了我的心思微微向我笑了笑，我的心竟有絲甜甜的感覺，像吃了蜜一樣！她的發(fā)絲輕輕落在我的身上，輕輕浮過我的臉頰，有絲淡淡的清香。

在之前，卻發(fā)生了這樣一件事，你也許會(huì)大聲斥責(zé)我們吧。

“嘩——”教室里一片狼藉，吵鬧聲，尖叫聲，笑聲，嘶喊聲。在長(zhǎng)廊里回蕩，似乎沒人聽到“刺耳”的鈴聲，她站在門口，一下子安靜了許多，可小聲議論卻是避免不了的。她那一雙難以置信的眼神盯著我，我竟有一種說不出的難為情，臉漸漸的紅了起來，頭低了下去。她的眼里攙雜了什么？是淚，還是憤怒？她悄悄走進(jìn)來，很慢，很輕。仿佛帶著一股怒氣，卻又?jǐn)v雜了一些失望。我不知道她想什么，卻又能體諒她。我原本以為她進(jìn)來會(huì)狠狠得批評(píng)我們，可她卻只輕輕笑了笑。我原以為那是暴風(fēng)雨的前夕，卻誤會(huì)了她，想起還真是后悔耶，我們都低著頭等著那遲遲不來的批評(píng)，心里有一種說不出的后悔，她什么也沒說只是很用心的在上課，整節(jié)可我都聽得很認(rèn)真，第一次那么用心，我不想讓老師總是操心，因?yàn)樗齻兊拇蟀肷荚跒槲覀儗W(xué)生服務(wù)！

老師就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明透澈！

老師就蠟燭，點(diǎn)亮別人，燃燒了自己。

我的老師500字作文（9）

現(xiàn)在作為班五一班的班長(zhǎng)我，有一件小事我至今還記得十分清楚，而正是這件事讓我懂事很多也讓我明白了什么是責(zé)任感！

那時(shí)我才剛剛從老家轉(zhuǎn)學(xué)過來金洲小學(xué)，我很幸運(yùn)剛進(jìn)學(xué)校讀一年級(jí)就作為一（1）班的班長(zhǎng)，我就是這群一(1)班的娃娃的頭，這個(gè)班的班主任譚艷珍老師對(duì)我很好，可能是我從外地來的對(duì)這里并不熟悉吧。有一次在做早操的時(shí)候，蔚藍(lán)色的天空不知什么時(shí)候突然把臉變成烏黑色的下起了毛毛細(xì)雨。我邊跑邊叫“：下雨了，下雨了，快點(diǎn)跑??！快跑??！”譚老師聽到之后橫眉怒視跑過來訓(xùn)我一頓，那是她第一次罵我，當(dāng)時(shí)的我傻了，心里很慚愧，有一種想哭的感覺。不過自從經(jīng)歷了這件是之后我成長(zhǎng)了許多。

當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可你燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你之所以偉大，不僅僅在于傳授我語文知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。

教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。我的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長(zhǎng)大

你給了我整片的星空。

好讓我自由地去來。

你給了我一盞知識(shí)的明燈。

為我照亮了前方的道路。

老師，我曾是泥潭中無人知曉的小草

是您把我移植到美麗的花叢中

您不是演員

卻吸引著我們饑渴求學(xué)的目光

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！边@就是用來形容我們的園丁的——當(dāng)然，其實(shí)背后就是我對(duì)譚艷珍老師辛勤勞動(dòng)的感知，感恩了。

我的老師500字作文（10）

我的國畫老師的名字叫繆穎婗。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，水靈靈的大眼睛，高挺的鼻梁和櫻桃一般的小嘴巴，長(zhǎng)得十分漂亮，清純！

她非常溫柔。有一次，我不小心把老師的鋼筆弄壞了，老師居然沒有罵我，卻溫柔地說：“你是不是走過去，鋼筆不小心掉在了地上，所以才壞了吧！沒有關(guān)系，老師是不會(huì)怪你的，畢竟你也是不小心弄壞的！下次走路小心一點(diǎn)啊，不小心會(huì)被桌角，椅子什么的尖銳物品刮傷的！”老師從容地從地上撿起了壞掉的鋼筆。我內(nèi)疚地說：“老師，對(duì)不起！是我不小心把你的筆給弄壞了，我十分抱歉！”老師摸了摸我的頭，說“沒關(guān)系，知錯(cuò)就改的就是好孩子，老師不說你把東西弄壞了就是一個(gè)壞孩子，但是老師還是喜歡你！”可見，繆老師是一位十分溫柔的好老師。

她還十分地細(xì)心，耐心。有一回，我在畫畫，金魚的尾巴老是畫不好，我心里十分氣餒。老師看到了走過來幫助我。又重新教了我要注意細(xì)節(jié)，但是我還是畫得不好，但老師并沒有責(zé)怪我：你怎么還沒好啊，真是一個(gè)笨蛋！卻是反復(fù)又反復(fù)地教我怎么畫，直到老師把我教會(huì)了，才去教其他的同學(xué)們。

正是有了繆老師對(duì)我的細(xì)心，耐心，我才能順利地考過國畫7級(jí)。我十分感謝老師對(duì)我的教誨之恩，所以我喜歡上國畫，喜歡繆老師，喜歡天下所有的老師！

我的老師500字作文（11）

有人說，老師就是大地，我們就是小草，是他養(yǎng)育了我們;老師就像一根蠟燭，他燃燒了自己，照亮了我們;老師就像一把梯子，是他讓我登上了知識(shí)的'高峰。

老師，你還記得嗎?那一次我們?cè)诮淌依锇察o的等候著老師的到來，我們等了大半節(jié)課了，老師還沒來，我們的心里十分著急，有的同學(xué)實(shí)在等不下去了，就在自己的位置上玩了起來，班長(zhǎng)想去找老師來上課，可這時(shí)，老師終于出現(xiàn)了，可是老師臉色蒼白，看起來沒精打采的，后來老師說：“請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽老師上課，老師今天生病了，剛剛從醫(yī)院回來?！崩蠋煹倪@番話感動(dòng)了我，因?yàn)槔蠋熯B生病的上課，真是恩重如山啊!

老師，你為我們操碎了心啊!經(jīng)過五年級(jí)的努力，我們的作文水平有非常大的進(jìn)步，是因?yàn)閷幱凶屛覀儗懓僮肿魑暮椭苡?，還常常上課時(shí)教我們寫作方法，講一篇課文或文章時(shí)，您會(huì)啟發(fā)我們，怎么去模仿這篇文章，怎么樣才能寫出筆這篇文章更好的文章。班上有幾個(gè)“比較活潑”的同學(xué)，還有幾個(gè)成績(jī)比較不理想的同學(xué)，您不會(huì)狠狠的打罵他們，而是手把手的去教他們，把他們當(dāng)普通人。

軍訓(xùn)的時(shí)候，教官講的一番話感動(dòng)了數(shù)千人，而我也被感動(dòng)了，最后，教官讓我們?nèi)ビ酶卸鞯男娜肀Ю蠋煹臅r(shí)候，在場(chǎng)的老師都留下了激動(dòng)的眼淚。

老師，您幫助了我們，您是我們第二任父母，祝您9月10號(hào)教師節(jié)快樂!

我的老師500字作文（12）

人的一生中，遇到過許多老師。或情同知己，或形同陌路，而遇到一位好老師，則是一生的幸運(yùn)。我慶幸自己，在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。

她，有著一頭金發(fā)，簡(jiǎn)單又透出獨(dú)特的魅力。而讓我感觸最多的，她有豐富的表情和一雙能洞察心靈的眼睛，她說話的速度非常快，也有一種對(duì)學(xué)生特別認(rèn)真的態(tài)度。她教會(huì)了我許多語文知識(shí)。我知道我不是她最好的學(xué)生，但她是我最好的老師。

她上課的時(shí)候，會(huì)用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現(xiàn)了課文中的情景，仿佛我進(jìn)入了課文里的內(nèi)容。

我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時(shí)，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉；生氣時(shí)，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對(duì)我們重燃希望。我知道她的心中，對(duì)我們充滿無限的期盼。

她好。好在說話幽默，讓我們輕松求知，好在舉辦有益的活動(dòng)，讓我們受益匪淺；好在授課時(shí)與我們的互動(dòng)，讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥；好在關(guān)心同學(xué)，有一顆擁有大愛的心；好在……體會(huì)一個(gè)人的所有的好，不再于優(yōu)美的語言，華麗的修飾，而在于每一次心靈的觸碰。

她，我最好的老師—廖老師。

我的老師500字作文（13）

我叫王樂妍，城區(qū)幼兒園中三班是我的第二個(gè)家。在我的班級(jí)里有三位非常可親、可敬的老師，她們像媽媽一樣照顧我、呵護(hù)我，讓我從一個(gè)自私、霸道的“嬌公主”逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)懂禮貌、愛勞動(dòng)的好孩子。下面就讓我來介紹一下我這三位特殊的“媽媽”吧！

最溫柔、可愛的媽媽：初入幼兒園的時(shí)候，陌生的環(huán)境、陌生的朋友總讓我緊張和害怕，每每走進(jìn)教室，我就忍不住哇哇大哭，這時(shí)，李老師就會(huì)緊緊地把我擁進(jìn)懷里，用溫柔的話語安慰我，用溫暖的懷抱撫平我所有的委屈和無助。

最睿智、美麗的媽媽：張老師有一雙睿智的眼睛，她最善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)。我是一個(gè)特別粗心、調(diào)皮的小朋友，但她總能將我小小的進(jìn)步看在眼里，鼓勵(lì)我、夸獎(jiǎng)我，使我更加努力，也充滿自信。

最青春、熱情的媽媽：孫老師就像我們的“孩子王”，她整天帶著我們又唱又跳，和我們嬉戲、逗鬧，讓我們?nèi)煌浟死蠋煹耐?yán)，她燦爛的笑容就像一縷陽光，照耀著班里所有的小朋友。

我愛這三位特殊的“媽媽”！

我的老師500字作文（14）

我有一位年漂亮的好老師――蔣老師，她是我的數(shù)學(xué)老師，還是我們班的班主任。她一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一直靈敏的鼻子上架著一副眼鏡，看起來很有學(xué)問的樣子呢！一張有時(shí)充滿笑臉的臉。

蔣老師講課的時(shí)候有時(shí)非常幽默，有時(shí)生動(dòng)的講解數(shù)學(xué)題，還有時(shí)候故意自己說自己不會(huì)做這道題，叫同學(xué)們來給她講解。有一次，放學(xué)之后，有幾位同學(xué)從足球社團(tuán)回來了。一位女同學(xué)她的新水杯一不小心被一位毛躁的男生給弄壞了。蔣老師知道了這件事飛快從操場(chǎng)上飛奔回了教室，這時(shí)那位女同學(xué)正在傷心哭著呢！那樣男生站在旁邊一聲不吭站在旁邊，小心翼翼看著女生，其他的同學(xué)正在她旁邊安慰女生，正在這時(shí)蔣老師氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，先安慰了女生“不要哭了，沒事，我會(huì)解決的，別擔(dān)心啦！”然后又問了男生事情的經(jīng)過，男生一五一十的對(duì)蔣老師說了。后來蔣老師一邊耐心的勸導(dǎo)兩位同學(xué)和睦相處，一邊用膠帶紙一點(diǎn)點(diǎn)小心的粘好水杯。水杯修好了，女生才破涕為笑，兩個(gè)同學(xué)又像朋友一樣一起和好了，開心的離開了學(xué)校。

從這件事情我看見了蔣老師像媽媽細(xì)心照顧我們這個(gè)大家庭中每一個(gè)小朋友，還像朋友一樣和我們一起嘻嘻哈哈玩游戲，就是我心中的蔣老師。

我的老師500字作文（15）

“慈母”老師時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為五年級(jí)的學(xué)生?；貞涍^去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有些開始變得很模糊，但是，唯獨(dú)我的啟蒙老師，在我的記憶里，還是那么的清晰，使我永生難忘。那就是我的幼兒園的班主任——張老師。在幼兒園的四年里，我學(xué)會(huì)了許許多多的道理。從一個(gè)一無所知的幼兒漸漸學(xué)會(huì)了穿衣，識(shí)字……這些都與我那慈母般的張老師是分不開的'。她教會(huì)了我1234，ABCD，教會(huì)了我怎樣做人的道理。每天，她都會(huì)在教室門口。笑臉迎接著我們，看到她笑容滿面，我就像看到我的媽媽一樣，害怕上學(xué)的感覺一掃而光。吃飯時(shí)，她看到哪個(gè)小朋友不好好吃飯，都會(huì)很耐心地喂她（他）中午睡覺時(shí)，她都會(huì)給小朋友蓋好被子。遇到淘氣的小朋友，她都會(huì)像媽媽一樣耐心地說道理。漸漸地，我都有些離不開她了。

記得有一次，我頑皮的把衣服弄臟了，張老師知道后，立即找來干凈的衣服幫我換上，并且還幫我洗那些臟衣服。那可是大冬天??！我穿著厚厚的棉衣都凍得縮起脖子，而張老師卻要在零下三四度的天氣里，把手伸進(jìn)冰冷的水中為我洗衣服。她不時(shí)的把手伸進(jìn)嘴邊哈哈氣，搓一搓。

看到她那被凍的通紅的雙手時(shí)，我感動(dòng)地哭了，可她反而安慰我不要哭，還輕輕地在我耳邊說：“男孩子，要勇敢，不該哭鼻子，張老師不冷。”我依偎在張老師那溫暖地懷里，真想叫她聲媽媽。四年的幼兒園生活很快就結(jié)束了，在畢業(yè)典禮上，她親手給我們戴上“博士帽”一遍又一遍地給我們整理好校服。看到一個(gè)個(gè)將要離開幼兒園，升為一年級(jí)的小朋友，她留下了淚水。千言萬語都表達(dá)不了這師生濃厚的感情。我清楚的記得她說過這么一句話“希望你們進(jìn)入小學(xué)要好好的學(xué)習(xí)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛，為建設(shè)祖國打下牢固的基礎(chǔ)。”最后，還動(dòng)情的說“希望你們以后要常回來看看?！迸_(tái)上臺(tái)下一片哭聲，這個(gè)畫面直到現(xiàn)在還深深地印在我的腦海里。有一種人，他們恩比天高，節(jié)如青竹，是誰有這么大的功績(jī)？有一種人，他們嘔心瀝血，不求回報(bào)，是誰這么默默無私的奉獻(xiàn)？他們含辛茹苦，為社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批的棟梁，自己卻甘做蠟燭，愿為春蠶。他們是誰？他們就是人類靈魂的工程師——我們最最敬愛的老師。 南京市白下區(qū)三條巷小學(xué)五年級(jí)三班黃若愚

我的老師500字作文（16）

鄧愛珍

新學(xué)期，新風(fēng)貌！老師已經(jīng)不再是以前的老師了，我們今年的班主任兼數(shù)學(xué)老師，很不一們喲。

“叮鈴鈴”上課了，一位女老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室。應(yīng)該是風(fēng)塵仆仆吧！我目***睛地注視著老師，穿著打扮一點(diǎn)也不華麗，是那么樸素與大方。打量了一番，有點(diǎn)像是一位一言不合就大發(fā)雷霆的老師吧，想想就恐怕。我仿佛看見了老師***的樣子和責(zé)罵別人那震耳欲聾的聲音。一個(gè)多星期過后，那種恐懼感漸漸消失得無影無蹤。更多的還是他在課堂上那燦爛的笑容。

記得剛開學(xué)的幾節(jié)課，教室里可真夠沉悶，不管老師提多少個(gè)問題。班級(jí)上都沒有人舉手回答，可能大家都覺得這個(gè)老師挺兇的吧？要是回答錯(cuò)了會(huì)給老師挨罵吧！但老師不但沒生氣，而且還和我們開玩笑說：“你們把老師當(dāng)什么了呀！連手都不敢舉一下呢?！庇行坌Φ耐瑢W(xué)哈哈大笑起來，這時(shí)，我心想：其實(shí)老師也是有幾分溫柔的。過了幾天，我明白了，魏老師是很親切的，在課堂上一個(gè)舉重若輕的動(dòng)作，她就會(huì)開一個(gè)幽默的玩笑，并且和我們一起笑。漸漸地，幾天的課就再也不會(huì)那么死氣沉沉了，老師每次提出問題，班上都會(huì)有同學(xué)舉手了，魏老師說：“你們總算是舉手了，我總算不要自問自答了?！睘榱藥Ш眠@個(gè)新的班級(jí)，他每天都早出晚歸，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都包含著老師對(duì)我們的愛。這愛猶如細(xì)雨滋潤(rùn)著我們，如絢麗溫暖著我們！

這就是我的新數(shù)學(xué)老師，我真喜歡這些老師??！

【篇二：我的新老師】

馬晨城

轉(zhuǎn)眼間，我們快樂的暑假結(jié)束了，迎接我們的則是快樂的升級(jí)和新的老師、同學(xué)們。就讓我來給你們看看我的新語文老師是怎樣的吧！

我們班的新語文老師姓陳，他的穿著樸素，皮膚黑黑的，眼睛有些暗淡，頗像書里描寫的尉遲恭。雖然這位老師長(zhǎng)相一般，但是他教學(xué)有方。

開學(xué)第一節(jié)語文課，老師面無表情地走了進(jìn)來，令我們感覺他非常嚴(yán)厲，好像一張嘴就會(huì)吃人，一說話就會(huì)噴火。但是接觸下來，發(fā)現(xiàn)并不是這樣。他首先放了為我們準(zhǔn)備的幻燈片，這是一個(gè)有著非凡意義的幻燈片做一個(gè)有“發(fā)表”夢(mèng)想的孩子，這里有著陳老師歷屆學(xué)生們上刊的作品。有上《讀寫》的，有上報(bào)紙的，還有上《課堂內(nèi)外》的等等。這時(shí)我才感覺老師的話是多么容易讓人信服。

令我刻骨銘心的還是那次周二的語文課，那節(jié)課，老師問了我們?yōu)榱耸裁醋x書？這讓我不禁想起我懂事時(shí)的那個(gè)夢(mèng)想，我要讓中國成為世上經(jīng)濟(jì)最強(qiáng)的大國！想到這里，我回過神來，緩緩地舉起了手，老師馬上就請(qǐng)我回答。我緊張的吞了口唾沫，說：“我們?yōu)樽鎳訌?qiáng)盛而讀書?！崩蠋熃形业街v臺(tái)上去，我驚魂未定的站起身，手開始抖，結(jié)果，老師帶著我擺了個(gè)“加油”的手勢(shì)，還拍了張照，發(fā)到家長(zhǎng)群和公眾號(hào)上。不知為什么，自從發(fā)生了那件事兒后，我由一個(gè)十分內(nèi)向的孩子，逐漸變得開朗了。老師問的問題，我竟然都會(huì)舉手，真像被施了魔法一樣。

陳老師，一位教學(xué)有方的老師，我永遠(yuǎn)敬佩您！

【篇三：我的新老師】

上官雨菲

漫長(zhǎng)的暑假終于過去了，又迎來了新的學(xué)期。在新的學(xué)期里，我認(rèn)識(shí)了三位新的老師，讓我印象最深刻的是我們的語文老師陳老師。

上課鈴聲響了，陳老師剛一進(jìn)來，我就聽見他那堅(jiān)定的腳步，我就覺得他是一個(gè)好老師，陳老師剛一講話，我就聽出了他的溫柔，相信他一定，會(huì)把我的成績(jī)提高，陳老師說：“開學(xué)了，大家要把自己貪玩的心收一收啊，我教的學(xué)生，只要認(rèn)真，一定會(huì)有進(jìn)步的，我相信你們。”從這句話中我聽出了陳老師的自信，對(duì)我們的期待，我相信陳老師一定會(huì)對(duì)我們?nèi)繉W(xué)生進(jìn)行很好的教育，對(duì)我們大家負(fù)責(zé)，我相信陳老師。

我感覺我會(huì)成為陳老師的朋友，他長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，每天都看著我們，陳老師個(gè)子雖然不高，但是很會(huì)鼓勵(lì)人，我記得陳老師說過，他喜歡表揚(yáng)別人，不喜歡批評(píng)別人。

老師給我們的教育就是：要做一個(gè)有發(fā)表夢(mèng)想的孩子，這堂課里，陳老師的一席話，仿佛給我上了人生中最重要的一堂課，猶如一股暖流涌進(jìn)我的心田，讓我豁然開朗，上了這節(jié)課，我下定決心要永遠(yuǎn)努力的向夢(mèng)想前進(jìn)。

是啊，如果說我們是那艷麗的圖畫，老師就是那繽紛的畫筆，描繪著我們，如果說我們是那祖國的花朵，老師就是那辛勤的園丁培育著我們，如果我們是那剛發(fā)芽的小苗，老師就是那高大挺拔的大樹，陪伴著我們成長(zhǎng)，所以無論我在哪里，都不會(huì)忘記這么一位負(fù)責(zé)，和藹可親的老師！

【篇四：我的新老師】

李治棟

炎熱的暑假過去了，新的一個(gè)學(xué)期開始了。我的老師全換了，讓我印象最深刻的是語文老師。

他姓陳，個(gè)子不高，有一個(gè)將軍肚。陳老師上的課很順暢，說起話來，會(huì)把每一個(gè)字說得一清二楚，顯得非常親切和藹。他在傳授我們新知識(shí)的時(shí)候，總是滔滔不絕，讓我們把這節(jié)課的知識(shí)都記在了腦子里，陳老師在每節(jié)課上完的時(shí)候會(huì)告訴我們?nèi)绾螌W(xué)好這節(jié)課，如果有同學(xué)表現(xiàn)的很好，老師總為不停地表揚(yáng)，我們總是沉浸在點(diǎn)贊聲中樂趣無窮，最有趣的是，他還會(huì)把那個(gè)被表揚(yáng)的同學(xué)叫過去，和他一起拍照，發(fā)在班級(jí)群里，或者留在手機(jī)上當(dāng)紀(jì)念。你別看陳老師平時(shí)都那么和藹，一旦哪個(gè)同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)不完成，他就像火山噴發(fā)一樣，臉上的表情與說話的語氣都風(fēng)云突變了?！罢f！你為什么昨天沒有完成作業(yè)？”其實(shí)大家都知道，陳老師是為了我們好，陳老師是希望我們都能夠好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成人。

當(dāng)然，陳老師絕對(duì)不是那么的兇神惡煞，毫無情面，要是我們把作業(yè)做錯(cuò)了，陳老師會(huì)把錯(cuò)誤給我們指點(diǎn)出來，并且耐心的把我們做錯(cuò)的地方一一教我們解答的方法。

陳老師就像一艘船，帶領(lǐng)同學(xué)們游向大海；有時(shí)就像火箭似的，指引同學(xué)們遨游太空；陳老師，您默默的付出，辛苦了！

我的老師500字作文（17）

我們的新班主任劉婷婷老師，她很溫柔，也很漂亮，教起書來，很認(rèn)真，不會(huì)有一點(diǎn)馬虎，但她不會(huì)用嚴(yán)厲的態(tài)度來對(duì)我們，而是像母親般的慈愛、認(rèn)真、溫柔，使我們學(xué)到知識(shí)，快樂成長(zhǎng)。劉婷婷老師給我的第一印象就是溫柔，像我母親一樣溫柔，每次見到劉婷婷老師，我就會(huì)想起親愛的母親來。我很喜歡劉婷婷老師，可我卻不能給老師留下很好的印象，我就是一個(gè)非常文靜的女孩子，以前的老師給我的評(píng)論就是這樣。

音樂老師換了一個(gè)文靜又風(fēng)趣的老師，經(jīng)常把我們班和其他班比比?？湮覀兂暮没虺牟缓?，但大多都是說我們唱得好，少數(shù)說不好，而且音樂老師每次都會(huì)帶琴來，老師彈得那么熟練，一想到老師在家里辛苦的練琴，我就會(huì)對(duì)老師起敬佩之情。老師彈得熟練，也說明這是對(duì)我們付起的一種責(zé)任，我也喜歡她。

我們的美術(shù)老師從一個(gè)不多說話的老師變成了一個(gè)愛說話又很幽默搞笑的美術(shù)老師。他說過他喜歡動(dòng)腦筋的孩子，他還說了好幾個(gè)故事，說它們沒有動(dòng)腦筋，說了他改編的故事內(nèi)容，逗得我們哈哈大笑，幾乎他所說的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作都讓人哈哈大笑，我完全學(xué)不來，我非常喜歡這個(gè)幽默搞笑的美術(shù)老師。

這些老師我都非常喜歡，還有很多不同的老師，我就不一一介紹了。

我的老師500字作文（18）

她有著中等身材，略微有些卷曲的頭發(fā)，黑的可以滴出墨的眸子，帶著粉色邊框的圓眼鏡，著裝整齊中帶著灑脫，這就是我的語文老師。

語文老師有著她獨(dú)特的教學(xué)方法，她抓住了我們不愿意寫的心理，總結(jié)出了一條規(guī)定：要背要寫自己選。這對(duì)我們很受用的。她還給我們分組，分?jǐn)?shù)高的晉級(jí)，級(jí)數(shù)高的作業(yè)可以減半。有一次，老師問我們現(xiàn)在哪個(gè)組的級(jí)別最高，我們說：“五組!”老師看了看表上的等級(jí)，點(diǎn)頭說：“五組已經(jīng)升到司令了，看看二、三、一、八組還一級(jí)沒晉呢!五組去采摘智慧的蘋果，那些組就只能養(yǎng)豬了嗎?”話音剛落，我們就被老師的話給逗樂了，班上就像沸騰的水蒸氣一樣，升騰，升騰

語文老師就是這樣一個(gè)善于教學(xué)，有點(diǎn)小幽默的老師，但俗話說“兔子急了還咬人”呢!更何況老師不能事事都應(yīng)付自如啊!

一次作文課，我們?cè)趯W(xué)一種新的寫作手法，老師讓我們討論一些事情的寓意，一位同學(xué)說：“太陽的寓意是追求光明的人?！薄岸鳌?，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。但后來同學(xué)們就開始興奮起來了，一位同學(xué)還說起了灰太狼的寓意，這下子老師可火了，怒目圓睜，眼睛里飛出千萬個(gè)刀子向我們射來，我們嚇得大氣不敢喘一個(gè)，寧肯不貪戀那一絲氧氣，也不愿被刀子射到。但語文老師還是沒有放過我們，說：“每個(gè)人一千字的檢討，明早交上，若不交停課寫檢討!”從那以后，我們沒人敢不聽老師的話了。

看，老師就是這樣一個(gè)聰明、幽默嚴(yán)厲的老師，她的一舉一動(dòng)都在我的腦海里揮之不去，這大概就是對(duì)她的敬愛之情吧!

我的老師500字作文（19）

有一次，臨近開學(xué)的時(shí)候，我由于得了急性肺炎住院了。醫(yī)院在溫州，離永中比較遠(yuǎn)。開學(xué)后的第一個(gè)周六，王老師就不辭辛苦地開車來醫(yī)院看望我，還帶了許多禮物。一進(jìn)病房，她就細(xì)心地詢問起我的病情，還從包里取出書本，給我補(bǔ)起課來。天，漸漸地暗了下來，老師拖著疲憊的身子回去了?？粗h(yuǎn)去的背影，我的心中涌起一股暖意。

還有一次，同學(xué)們都去上體育課了，老師卻把我單獨(dú)留了下來。我以為自己哪里做的不好，要挨訓(xùn)了，心中忐忑不安。老師卻翻開我的作業(yè)本，跟我一起分析最近的錯(cuò)題，還耐心地和我探討解題思路，尋求最完美的答案。

在一次書法比賽中，我的作品落選了。當(dāng)時(shí)情緒十分低落，上課的時(shí)候，注意力也不集中，時(shí)常走神。老師好像看出了我的心事，下課時(shí)，她走過來，拍拍我的肩膀，語重心長(zhǎng)地說：“沒事的，一次小小的失誤，算不了什么。經(jīng)歷一次挫折，更能鍛煉一個(gè)人的心性，接下來繼續(xù)努力，別放棄！”

這一番話猶如一道陽光，照進(jìn)我的心田；又如一道警鐘，時(shí)刻激勵(lì)著我前進(jìn)。通過不斷練習(xí)，在第二年的書法比賽中，我終于如愿以償，榮獲了一等獎(jiǎng)。我深知，是老師的話，給了我無窮的動(dòng)力。

未來，可能我也會(huì)成為一名老師，但是我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的班主任王老師。不論多少年過去，她永遠(yuǎn)是我的老師，我也永遠(yuǎn)是她的學(xué)生。