教育名家名言集錦77句

發(fā)布時(shí)間：2025-09-21 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

1、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。──司馬遷

2、言必信，行必果?！鬃?/p>

3、學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子

4、三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。──孔?/p>

5、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染?！?/p>

6、要做人民的先生先做人民的學(xué)生?！?**

7、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

8、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望?！R卡連柯

9、心志相孚為莫逆，老幼相交曰忘年。——程允升

10、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文

11、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始?！R梭

12、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望?！R卡連柯

13、言有大而無實(shí)，無實(shí)者，不祥之言也?！醴蛑?/p>

14、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

15、沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基

16、生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一?！招兄?/p>

17、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。——席勒

18、德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易?！蹇?/p>

19、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！~圣陶

20、欺欺艾艾，口訥之稱；喋喋便便，言多之狀?！淘噬?/p>

21、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！髯?/p>

22、兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來?！磐?/p>

23、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速?！钯?/p>

24、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)?！獝垡蛩固?/p>

25、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。——?jiǎng)e林斯基

26、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知

27、孩子在快樂的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易。——斯賓塞

28、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也?！淘?/p>

29、金錢雖然不會(huì)使人幸福，但是它能鎮(zhèn)定人的神經(jīng)?！?dú)W凱西

30、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?/p>

31、反思自我時(shí)展示了勇氣，自我反思是一切思想的源泉?！惞?/p>

32、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子

33、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心?！R卡連柯

34、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個(gè)性。——蔡元培

35、發(fā)現(xiàn)千千萬，起點(diǎn)是一問。智者問得巧，愚者問得笨。——陶行知

36、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人?！涿兰~斯

37、唇亡齒寒，謂彼此之失依；足上首下，謂尊卑之顛倒?！淘噬?/p>

38、多少白發(fā)翁，蹉跎悔歧路。寄語少年人，莫將少年誤?！招兄?/p>

39、自古至今，容忍的總是老百姓，被容忍的總是統(tǒng)治者。——殷海光

40、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！~圣陶

41、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣；損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子

42、問題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理?！R梭

43、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?/p>

44、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念?！獮跎晁够?/p>

45、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)?！招兄?/p>

46、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)。喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?/p>

47、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)?！郀柣?/p>

48、當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。——愛因斯坦

49、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?/p>

50、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。——車爾尼雪夫斯基

51、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)?！祆?/p>

52、今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決；而一切學(xué)問，須從事實(shí)上研究?！S炎培

53、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好?！乩瓐D

54、教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活?！瞬?/p>

55、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失?！R卡連柯

56、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人?！苤?/p>

57、在一個(gè)國家之內(nèi)，只少數(shù)人有錢是假富，要多數(shù)人有錢才是真富。——孫中山

58、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基

59、兒童的一切教育都必須遵循一個(gè)原則，即幫助孩子身心自然的發(fā)展?！膳_(tái)梭利

60、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！R梭

61、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！K霍姆林斯基

62、只有用人類創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富來豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者?！袑?/p>

63、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?/p>

64、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量?！R卡連柯

65、在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想方向，這完全由教學(xué)人員來決定?！袑?/p>

66、勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠?！_(dá)·芬奇

67、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯

68、誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！谒苟嗷?/p>

69、因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔?，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！招兄?/p>

70、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知

71、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！R梭

72、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

73、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生?！招兄?/p>

74、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神?！招兄?/p>

75、教之而不受，雖強(qiáng)告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也?！獜堓d

76、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由?！招兄?/p>

77、教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一?！獮跎晁够?/p>