男孩危機(jī)真的很嚴(yán)重嗎

發(fā)布時(shí)間：2025-09-21 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

扯淡幾乎任何一個(gè)國家，任何一個(gè)學(xué)校，老師都是對男孩體罰明顯對于女孩，這一點(diǎn)即使是最激進(jìn)的女權(quán)分子，也無法否認(rèn)。

孫云曉：男孩正在成為被遺忘的群體

現(xiàn)在不少學(xué)校大多數(shù)“差生”都是男孩，而教師對這些孩子普遍缺乏關(guān)注。在全國各地從小學(xué)到大學(xué)，被打罵和開除的學(xué)生絕大多數(shù)都是男生。

“我們發(fā)現(xiàn)從幼兒園起，一直到大學(xué)，男孩學(xué)業(yè)成績?nèi)€潰敗。男孩還身陷體質(zhì)危機(jī)、心理危機(jī)和社會(huì)危機(jī)，并且越來越嚴(yán)重。”孫云曉說，現(xiàn)在提出“拯救男孩”都有點(diǎn)晚了，算是“亡羊補(bǔ)牢”。

更讓研究者們著急的是，社會(huì)對此茫然不知或熟視無睹。孫云曉說《拯救男孩》一書是在發(fā)出吶喊：“男孩的父母和老師注意了，前面到懸崖邊了！”

中國更容易出現(xiàn)“男孩危機(jī)”

男孩危機(jī)不是中國特色。哈佛大學(xué)心理學(xué)家威廉·波拉克在《真正的男孩》一書中說，當(dāng)代男孩“膽小懦弱”“缺乏自信”，取得的成就“遠(yuǎn)不及”當(dāng)代女孩。2000年，美國企業(yè)研究所的哲學(xué)家克里斯蒂娜·霍夫·薩默斯批評女權(quán)主義正制造一場《反對男孩的戰(zhàn)爭》。

而在孫云曉看來，現(xiàn)行的應(yīng)試教育制度使中國比其他國家更容易出現(xiàn)男孩危機(jī)。

據(jù)他分析應(yīng)試教育對男孩女孩都不利，但對男孩的傷害更大。首先學(xué)校教育漠視性別差異，男孩的一些好動(dòng)、競爭與叛逆的天性往往被看作缺點(diǎn)，“資產(chǎn)”變成了“負(fù)債”；而且，應(yīng)試教育強(qiáng)調(diào)動(dòng)腦而不注重動(dòng)手能力，天性“想跑想跳”的男孩被按在座位上學(xué)習(xí)，缺乏應(yīng)有的運(yùn)動(dòng)鍛煉；接著學(xué)校和社會(huì)采取單一的評價(jià)方式，把“成績搞上去”當(dāng)做唯一要求，使男孩深感挫??；另外現(xiàn)在學(xué)校里大部分教師是女性，教育環(huán)境中缺乏男性教師，女教師的評價(jià)模式更有利于女生，其教育方式也對男孩的成長不利。

孫云曉先后主持過4次中、日、韓、美四國高中生以及中、日、韓三國首都小學(xué)生的比較研究，發(fā)現(xiàn)中國孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和競爭壓力是最大的，中國的男孩危機(jī)現(xiàn)象也是最嚴(yán)重的。