當(dāng)樂高老師發(fā)展怎么樣

發(fā)布時間：2025-09-29 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

問題一：樂高老師有前途嗎樂高教師待遇差不多50-120/小時，適合做***，樂高教師除了要有一般教師的技能之外，最好知識面廣些，思維開放，適合開放的課堂教育方式。

問題二：樂高教師這個職業(yè)有什么發(fā)展樂高教育是個新興教育行業(yè)，我就是在一家教樂高的機構(gòu)上班的老師，當(dāng)然當(dāng)老師你除了要思維比較活絡(luò)，語言表達(dá)和性格也要比較外向，樂高教育主要面向的是小學(xué)生，入行后可以考慮日后自己創(chuàng)業(yè)做樂高教育機構(gòu)還是挺賺錢的。

問題三：樂高機器人老師好做嗎？之前沒做過，剛剛?cè)肼殐商煜氘?dāng)老師，可是今天看了看資料覺得一頭霧水啊，而且之前如果你是真心喜歡小朋友，或者真的是喜歡樂高機器人想做一個傳道授業(yè)解惑的人，那我覺得一點問題都沒有，如果沒有很強的耐力和恒心，那么會有各種問題來糾纏你，和同事領(lǐng)導(dǎo)的問題，和學(xué)生、學(xué)生家長的問題，會讓你不勝其擾，如果你覺得我說的冠冕堂皇或者不是你想要的答案，那我只能說，同樣作為樂高教師的我，咱們倆之間，或許有一個就不太適合去做這份工作。

問題四：我是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生怎樣才能當(dāng)好一名樂高老師10分教師是一種神圣的職業(yè)，責(zé)任心，耐心，自身的知識，等，缺一不可。其次你要相信，你的努力學(xué)生們都是能看到的，男老師要幽默詼諧，女老師要優(yōu)雅大方，緊隨時代步伐。

問題五：想當(dāng)個樂高老師，不知道需要什么條件樂高教師待遇差不多50-/小時，適合做，樂高教師除了要有一般教師的技能之外，最好知識面廣些，思維開放，適合開放的課堂教育方式。

問題六：幼師和樂高老師哪個好以我的分析你要是學(xué)小教，不當(dāng)小學(xué)老師還可以當(dāng)幼師。如果是選擇職業(yè)的話，我是小學(xué)教師，現(xiàn)在孩子不好教，但是也比一大堆幼兒在我旁邊聽不懂話好

問題七：樂高機器人老師好當(dāng)嗎如果你是真心喜歡小朋友，或者真的是喜歡樂高機器人想做一個傳道授業(yè)解惑的人，那我覺得一點問題都沒有，如果沒有很強的耐力和恒心，那么會有各種問題來糾纏你，和同事領(lǐng)導(dǎo)的問題，和學(xué)生、學(xué)生家長的問題，會讓你不勝其擾，如果你覺得我說的冠冕堂皇或者不是你想要的答案，那我只能說，同樣作為樂高教師的我，咱們倆之間，或許有一個就不太適合去做這份工作。

問題八：如何組織他的樂高課堂，還能從那些方面進行完善課堂紀(jì)律的好壞,會直接影響課堂教學(xué)的效果.實習(xí)老師來我校實習(xí)已經(jīng)一個多星期了,我感覺到我班的實習(xí)老師教學(xué)基本功都很不錯,也非常地謙虛好學(xué).但在組織課堂教學(xué)方面,困惑比較多,針對學(xué)生注意力不集中,課堂上說話做小動作的現(xiàn)象感到無從下手.在此,讓我們一起來探討這個問題,我從網(wǎng)上下載了一篇文章供實習(xí)老師們參考,請你們發(fā)表看法.\x0d課堂組織教學(xué)藝術(shù)十法\x0d課堂組織教學(xué)是一種藝術(shù),要組織好教學(xué),教師必須關(guān)注每一個學(xué)生,運用一定的組織藝術(shù),努力調(diào)動學(xué)生的有意注意,激發(fā)學(xué)生的情感,使學(xué)生在愉快,喜悅的心境中全心身地投入學(xué)習(xí).\x0d1、目光注視法\x0d眼睛是心靈的窗口,學(xué)生通過教師的目光窺見教師的心境,從中引起相關(guān)的心理效應(yīng),產(chǎn)生或親近或疏遠(yuǎn)的,或尊重或反感的情緒,進而形成這樣或那樣的師生關(guān)系,影響教學(xué)的效果.因此教師要恰當(dāng)?shù)倪\用目光為教學(xué)服務(wù).如果在開始上課時,教師用親切的目光注視全體同學(xué).教師親切的目光一定可以使學(xué)生情緒安定,從而吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生愉快地投入學(xué)習(xí).\x0d2、情緒感染法\x0d表情是師生溝通情感,交流思想,建立聯(lián)系的過程,教師的表情是學(xué)生關(guān)心的目標(biāo).他們從教師的表情中獲取信息以確定自己的反應(yīng),這就要求教師上課時表情要自然,一定要讓自己的內(nèi)心活動與外在表情一致.使學(xué)生看到老師表里如一的坦誠自然的形象；要充滿自信,使學(xué)生得以健康向上的精神；要溫和,使學(xué)生感到親切可信.\x0d3、趣味激勵法\x0d興趣是人的一種帶有趨向性的心理特征,是人行為的有力動機.學(xué)生不可能在每節(jié)課內(nèi)對某一事物始終保持高度的注意,因此教師在教學(xué)中應(yīng)設(shè)計一些能激發(fā)學(xué)生興趣的活動.如一段故事,一個小實驗,一個小活動等.通過這些活動,一方面調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力,同時也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生振奮精神,產(chǎn)生良好的心境,提高學(xué)習(xí)效率.\x0d4、目標(biāo)指引法\x0d在每節(jié)課開始時,教師要明確本節(jié)學(xué)習(xí)的目標(biāo)及要求,利用語言及其它教學(xué)手段,激勵學(xué)生產(chǎn)生為達(dá)到目標(biāo)的欲望和興趣,從而提高自己的有意注意和主動思維.5、疑問法\x0d疑問是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ).巧妙的設(shè)疑是組織教學(xué)中的一種藝術(shù)方法.當(dāng)某些學(xué)生注意力不集中時,教師設(shè)置一疑問讓學(xué)生回答以促使學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移.在學(xué)生學(xué)習(xí)情緒低落時,利用疑問,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.但設(shè)疑需要教師的精心設(shè)計,注意提問的思考價值,無目的地設(shè)疑會破壞教學(xué),影響學(xué)生的思維.\x0d6、停頓吸引法\x0d由各種原因造成課堂教學(xué)比較混亂時,教師可采用突然停止講課,等學(xué)生感到意外,從而達(dá)到吸引學(xué)生注意力的目的.在此時教師特別注意不要批評學(xué)生.以免挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,打亂教學(xué)思維.7、激勵法\x0d在教學(xué)中教師要不斷地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點并及時給與鼓勵.這不僅是對某個學(xué)生的鼓勵,也是對大家的激勵,使學(xué)生有了努力的方向,成功時候的贊揚能使學(xué)生進發(fā)繼續(xù)向上的欲望；遇到困難時,教師的激勵更為重要,它可以使學(xué)生產(chǎn)生自強不息的信心,激起學(xué)習(xí)的欲望.8、板演法\x0d恰當(dāng)?shù)剡x擇時機板書,不僅可以使學(xué)生很好的掌握知識,更主要的可以使學(xué)生在課堂上進行思維調(diào)整.\x0d9、語言表達(dá)法\x0d語言條例清楚,通俗易懂是組織教學(xué)的基本要求.只有講得有條理性和邏輯性,才會使學(xué)生獲得系統(tǒng)全面的概念；語言準(zhǔn)確,簡明扼要是組織教學(xué)的基礎(chǔ).這樣才能使人聽著舒服,愛聽；善于例證,形象比喻,適當(dāng)應(yīng)用一些格言,名句,典故,順口......>>

問題九：樂高課女老師上課的優(yōu)勢在哪里學(xué)生喜歡年輕的女老師，當(dāng)然老師要溫柔，學(xué)生會把你當(dāng)朋友

問題十：在樂高培訓(xùn)機構(gòu)上班三天了，現(xiàn)在糾結(jié)是做樂高老師還是課程顧問，做過的朋友給點建議，謝謝你需要看你想干啥啊，這兩個工作崗位干的活不一樣的。我們是碼高機器人。在我們公司老師的課酬費，肯定沒有課程顧問的工資高。課程顧問屬于銷售，肯定提成高，