高中文言文課文有哪些

發(fā)布時間：2025-10-08 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

1.現(xiàn)在高中課本有哪些古文新課標(biāo)高中語文必修（1-5）規(guī)定背誦篇目總集

總目錄：

新課標(biāo)高中人教版必修（1）

1、《沁園春?長沙》2、《雨巷》3、《再別康橋》4、《燭之武退秦師》

5、《荊軻刺秦王》（第8段）6、《記念劉和珍君》（第2、4節(jié)）

新課標(biāo)高中人教版必修（2）

1、《詩經(jīng)?氓》*2、《離騷》（節(jié)選）

3、詩三首（《涉江采芙蓉》《短歌行》《歸園田居》（其一））

4、《蘭亭集序》5、《赤壁賦》6、《游褒禪山記》（第2、3段）

*7、《荷塘月色》（第4、5、6段）*8、《孔雀東南飛》（開頭到“千萬不復(fù)全”）

新課標(biāo)高中人教版必修（3）

1、《蜀道難》2、《秋興八首》（其一）3、《詠懷古跡》（其三）4、《登高》

*5、《琵琶行》（并序）6、《寡人之于國也》7、《勸學(xué)》8、《過秦論》（第3、4、5段）

*9、《錦瑟》*10、《馬嵬》（其二）*11、《師說》

新課標(biāo)高中人教版必修（4）

1、《念奴嬌?赤壁懷古》2、《定風(fēng)波?莫聽穿林打葉聲》3、《水龍吟?登建康賞心亭》

4、《永遇樂?京口北固亭懷古》5、《醉花陰?薄霧濃云愁永晝》6、《聲聲慢?尋尋覓覓》

7、《廉頗藺相如列傳》（后5段）

*8、《長亭送別?碧云天》*9、《望海潮?東南形勝》*10、《雨霖鈴?寒蟬凄切》

新課標(biāo)高中人教版必修（5）

1、《歸去來兮辭》（并序）2、《滕王閣序》（第2、3段）3、《陳情表》

*4、《逍遙游》（誦讀）

蘇教版高中文言文（必修一——必修五）全錄

必修一

（一）勸學(xué)（荀子）

（二）師說（韓愈）

（三）赤壁賦（蘇軾）

（四）始得西山宴游記（柳宗元）

必修二

（五）六國論（蘇洵）

（六）阿房宮賦（杜牧）

必修三

（七）指南錄后序（文天祥）

（八）五人墓碑記（張溥）

（九）燭之武退秦師《左傳》

（十）諫太宗十思疏（魏徵）

（十一）廉頗藺相如列傳（司馬遷）

（十二）鴻門宴（司馬遷）

（十三）秋水（莊子）

（十四）非攻（墨子）

必修四

（十五）季氏將伐顓臾《論語》

（十六）寡人之于國也《孟子》

（十七）滕王閣序并詩（王勃）

（十八）秋聲賦（歐陽修）

（十九）陳情表（李密）

（二十）項脊軒志（歸有光）

（二十一）報任安書（司馬遷）

（二十二）漁父《楚辭》

（二十三）逍遙游（莊子）

（二十四）蘭亭集序（王羲之）

參考資料

百度知道：/q/1483994268727738?src=140

2.高中語文文言文有哪些急文言文是古人所用的語言，在我們的現(xiàn)實生活中已經(jīng)不再使用。

但它是現(xiàn)代文的源泉，仍然以各種方式影響著現(xiàn)代文。因此要真正學(xué)好現(xiàn)代文，就必須具備比較扎實的文言文基礎(chǔ)。

老一輩作家、學(xué)者如魯迅、茅盾、錢鐘書、梁實秋等人都有深厚的古文根底，作品中洋溢著濃郁的古典氣息，語言簡潔準(zhǔn)確、典雅傳神。魯迅先生從年輕時就大量閱讀和研究古代小說，這對他后來的小說創(chuàng)作影響很大；茅盾背誦《紅樓夢》的功力歷來為人稱道；錢鐘書首先是一代學(xué)者，學(xué)貫中西，尤以國學(xué)見長，其次才是作家。

世人只知有《圍城》，而不知有《管錐編》；梁實秋深諳古典，博覽經(jīng)史子集，體現(xiàn)在其散文作品中，不僅是語言的古雅淳厚，收放自如，還有用典之信手拈來，曲盡其妙。梁氏讀書之廣與運用之活實在令人嘆服。

那么怎樣才能學(xué)好高中文言文呢？下面簡要介紹幾種學(xué)習(xí)方法：一、掌握基本的語言結(jié)構(gòu)。文言文大體上可以分為詞和句。

其中詞包括實詞和虛詞兩大類；句可分為判斷句、被動句、倒裝句、省略句、固定句五大類。系統(tǒng)掌握文言文的語言結(jié)構(gòu)，弄清其與現(xiàn)代漢語的區(qū)別和聯(lián)系，是學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ)。

二、正確斷句。古人寫文章沒有標(biāo)點符號可用，因此如何斷句直接影響著對文章內(nèi)容的理解。

正確斷句須注意以下幾點：理解關(guān)鍵詞語，判斷詞與詞之間關(guān)系；了解一定的古代文化賞識；掌握文中對話、轉(zhuǎn)述、引用的規(guī)律；根據(jù)句首和句尾的詞語以及句中的慣用語進行判斷。三、學(xué)會正確的翻譯方法。

翻譯文言文的原則是：忠實原作，字字敲定，直譯為主，意譯為輔。翻譯時應(yīng)注意以下幾點：補充省略的部分；調(diào)整語序；適當(dāng)增減。

四、反復(fù)誦讀。常言道：書讀百遍，其義自現(xiàn)。

多誦讀可以培養(yǎng)語感，達(dá)到熟練閱讀其他古代作品的目的。另外古文很講究內(nèi)在的韻律和節(jié)奏，反復(fù)誦讀可以充分領(lǐng)略作品的音樂美，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.中學(xué)人教版課本都有哪些文言文第一冊

《論語》十則

扁鵲見蔡桓公《韓非子》

狼蒲松齡

短文兩篇

兩小兒辯日《列子》

樂羊子妻范曄

詩五首

歸田園居陶淵明

過故人莊孟浩然

錢塘湖春行白居易

書湖陰先生壁王安石

游山西村陸游

為學(xué)彭端淑

木蘭詩

賣油翁歐陽修

宋定伯捉鬼干寶

詩五首

觀滄海曹操

次北固山下王灣

望岳杜甫

如夢令李清照

西江月辛棄疾

第二冊

桃花源記陶淵明

**林嗣環(huán)

孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》

傷仲永王安石

詩五首

送杜少甫之任蜀州王勃

黃鶴樓崔顥

酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫

泊秦淮杜牧

夜雨寄北李商隱

愚公移山《列子》

短文兩篇

陋室銘劉禹錫

愛蓮說周敦頤

黔之驢柳宗元

工之僑獻琴劉基

詩五首

龜雖壽曹操

石壕吏杜甫

相見歡李煜

觀書有感朱熹

清平樂·村居辛棄疾

第三冊

短文兩篇

三峽記承天寺夜游酈道元

閑情記趣蘇軾

周處劉義慶

晏子故事兩篇《晏子春秋》

詩五首

使至塞上王維

聞王昌齡左遷遙有此寄李白

春望杜甫

登飛來峰王安石

論詩趙翼

五柳先生傳陶淵明

小石潭記柳宗元

觀潮周密

寓言四則

畫蛇添足《戰(zhàn)國策》

買櫝還珠韓非子

濫竽充數(shù)韓非子

塞翁失馬《淮南子》

詩詞五首

渡荊門送別李白

秋詞劉禹錫

赤壁杜牧

過零丁洋文天祥

浣溪沙·山下蘭芽短浸溪蘇軾

4.新人教版高一語文文言文有哪些《必修一》

《蘭亭集序》《赤壁賦》《山中與斐秀才迪書》《游褒禪山記》

必修二

《詩經(jīng)》《離騷》《孔雀東南飛》《燭之武退秦師》《荊軻刺秦王》《鴻門宴》《召公諫厲王弭謗》

必修三

《蜀道難〉〈琵琶行〉〈李商隱詩兩首〉〈寡人之于國也〉〈勸學(xué)〉〈過秦論〉〈師說〉

必修四

〈廉頗藺相如傳〉〈蘇武傳〉〈張橫傳〉〈李賀小傳〉

就這些了我可是第一個回答你的人啊，好好學(xué)吧。高一的小朋友?。?/p>

5.高中語文文言文都有那幾篇人教版的大致有：《詩經(jīng)》里的《氓》《無衣》《靜女》

歷史散文：《燭之武退秦師》《勾踐滅吳》《觸龍說趙太后》

諸子散文：《季氏將伐顓臾》《齊桓晉文之事》《勸學(xué)》等等。

屈原的《離騷》（節(jié)選）

賈誼的《過秦論》

李密的《陳情表》陶淵明的《歸去來兮辭》

唐詩若干首像杜甫的《登高》《蜀相》《登岳陽樓》等。

韓愈《師說》《祭十二郎文》

《柳毅傳》杜牧的《阿旁宮賦》

歐陽修的《伶官傳序》蘇洵的《六國論》蘇軾的《赤壁賦》

宋詞若干如蘇軾的《念奴嬌》柳永的《雨霖鈴》辛棄疾的《永遇樂》等等

關(guān)漢卿的《竇娥冤》（節(jié)選）王實甫的《西廂記》（節(jié)選）湯顯祖的《牡丹亭》（節(jié)選）

袁宏道的《虎丘記》歸有光的《項脊軒志》姚鼐的《登泰山記》龔自珍的《病梅館記》

我是中文系師范生，您和我以后有可能是同行呢。

6.高一語文文言文必背篇目有哪些《荊軻刺秦王》

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上既祖，取道。高漸離擊筑荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。

《記念劉和珍君》第二、四節(jié)

二

真的猛士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？但是造化又常常為庸人設(shè)計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時是一個盡頭！

我們還在這樣的世上活著；我也早覺得有寫一點東西的必要了。離三月十八日也已有兩星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點東西的必要了。

四

我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)***請愿的事；下午便得到噩耗，說衛(wèi)隊居然開槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍君即在遇害者之列。但我對于這些傳說，竟至于頗為懷疑。我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，但是我還不料，也不信竟會下有殘到這地步。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？

但是即日證明是事實了，作證的便是她自己的尸骸。還有一具是楊德群君的。而且又證明著這不但是***害，簡直是虐***，因為身體上還有棍棒的傷痕。

但段***就有令，說她們是“暴徒”！

但接著就有流言，說她們是受人利用的。

慘象已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

我提供的是人教版的