在《一起來看流星雨》中“艾利斯頓學(xué)院”是哪一座學(xué)校

發(fā)布時間：2025-10-10 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院學(xué)院簡介廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院創(chuàng)辦于2003年，是經(jīng)國家教育部批準，由教育部直屬重點大學(xué)廈門大學(xué)和廈門嘉庚教育發(fā)展有限公司共同舉辦的，按新機制和新模式運作的本科層次獨立學(xué)院?！〖胃龑W(xué)院始終堅持高起點、嚴要求、穩(wěn)扎穩(wěn)打的原則。自辦學(xué)以來學(xué)院依托母體學(xué)校廈門大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，用質(zhì)量打造品牌，以創(chuàng)新推動發(fā)展，各項工作得到了社會各界的廣泛認可。

　　學(xué)院自2003年開始招生，目前已有在校生1萬2千多名。學(xué)院下設(shè)國際商學(xué)院、信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、法學(xué)院、外文學(xué)院等4個分院，并設(shè)有涵蓋人文社科類、藝術(shù)類和理工類的17個系。2009年，嘉庚學(xué)院增設(shè)機械電子工程專業(yè)，招生專業(yè)數(shù)達37個，專業(yè)方向近70個。

　　學(xué)院位于廈門大學(xué)漳州校區(qū)，與廈門大學(xué)本部隔海相望。學(xué)院依山傍海，建筑宏偉大氣、獨具一格，學(xué)習(xí)生活條件堪稱一流，是一所“花園式學(xué)府”，被公認為莘莘學(xué)子求學(xué)深造的理想場所。

　　學(xué)院堅持“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念，積極營造適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展、具有挑戰(zhàn)性的教育環(huán)境，努力發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用能力、動手能力和創(chuàng)新能力，著力培育具有國際競爭力的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。富有學(xué)院特色的轉(zhuǎn)專業(yè)制度和教師答疑制度，使學(xué)生在以興趣為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)環(huán)境和親密的師生關(guān)系中快樂成材。

　　開門辦學(xué)，強力推進國際交流與合作，是嘉庚學(xué)院一直遵循的辦學(xué)宗旨。在學(xué)院的專任教師隊伍中，活躍著來自美國、英國、日本、澳大利亞、新加坡等各國的外籍教師的身影。學(xué)院還積極與美國、加拿大、英國、日本、澳大利亞、新西蘭等國家的高校進行交流與合作，幫助學(xué)生通過“2+2”、“3+1”、“4+X”等多樣化的交流途徑到國外求學(xué)或深造。

　　學(xué)院自創(chuàng)辦以來，堅持規(guī)范辦學(xué)，積極進行理念、體制、教學(xué)等各方面的創(chuàng)新，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的本科教育。學(xué)院的愿景是成為國內(nèi)同類高校中一流的、獲得國際廣泛認可的、以有效教學(xué)見長的一所新型本科大學(xué)。

　　辦學(xué)特色：

　　1、規(guī)范學(xué)院管理體制

　　嘉庚學(xué)院實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責制。作為學(xué)院的決策機構(gòu)，董事會全權(quán)負責學(xué)院的管理運作。董事長為學(xué)院法定代表人。學(xué)院院長由董事會推薦報廈門大學(xué)任命。學(xué)院設(shè)立由院長主持的院務(wù)會，研究決定學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃、課程體系改革、師資隊伍建設(shè)和對外合作與交流等各項重大決策，并負責評估、監(jiān)察學(xué)院的教學(xué)和行政管理工作。學(xué)院設(shè)立學(xué)院辦公室、信息與規(guī)劃部、招生辦公室、實習(xí)與就業(yè)服務(wù)中心、教務(wù)部、督導(dǎo)部、教育技術(shù)服務(wù)中心、對外交流與合作部、IT服務(wù)中心、學(xué)工部、團委、人力資源部、財務(wù)部、資產(chǎn)與后勤管理部等一系列相關(guān)部門，負責學(xué)院各項工作的實施。學(xué)院實行院、系二級管理，各系主任、副主任由院務(wù)會討論決定后，由院長聘任。學(xué)院制定了一系列相關(guān)的規(guī)章、制度，確保各項工作的制度化運作。

　　2、樹立面向市場的辦學(xué)理念

　　獨立學(xué)院是改革開放背景下，我國高等教育體制創(chuàng)新和高速發(fā)展的產(chǎn)物；也是我國社會經(jīng)濟持續(xù)、飛速發(fā)展，逐步走向世界背景下，人才市場需求多元化的產(chǎn)物。因此獨立學(xué)院應(yīng)當直接面對多層次、多種類的人才市場需求和多選擇、多變化的個人發(fā)展訴求?；谶@一認知，嘉庚學(xué)院樹立了面向人才市場辦學(xué)、通過市場謀求發(fā)展的戰(zhàn)略思路和辦學(xué)理念。我們堅持立足市場需求來確立我們的人才培養(yǎng)模式，設(shè)置我們的專業(yè)，改革我們的課程體系；堅持確立以學(xué)生為中心的辦學(xué)原則，切實為學(xué)生提供人性化的一流的教育與服務(wù)。我們在嘉庚學(xué)院全體教職員工中反復(fù)宣傳這一辦學(xué)理念，使它成為嘉庚學(xué)院校園文化的核心。

　　3、確立科學(xué)的人才培養(yǎng)模式

　　高校的核心工作是培養(yǎng)人才。對人才要素的界定和需求是隨著時代的變遷而變化的。進入二十一世紀，世界發(fā)展的基本趨勢是全球化與多元化的同步加劇，知識化與信息化的全面展開。這一時代特征是我們確立科學(xué)的培養(yǎng)模式的根本立足點。

　　我們認為，人才培養(yǎng)的根本不在于知識的傳授，而在于能力的培養(yǎng)。因此在德智體全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)著力于加強學(xué)生能力（基本技能、創(chuàng)新能力、實踐能力、自學(xué)能力）的培養(yǎng)。同時人才培養(yǎng)應(yīng)當努力適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展對人才提出的需要（即復(fù)合型的、一專多能的專業(yè)人才），適應(yīng)學(xué)生個人發(fā)展多層次、多樣化的需求（如求職、深造和留學(xué)等需求）。

　　因此我們提出的人才培養(yǎng)模式可歸納為12個字：寬口徑、厚基礎(chǔ)、重能力、求個性。

　　4、建構(gòu)新型的課程體系

　　課程體系設(shè)置的科學(xué)與否，決定著人才培養(yǎng)目標能否實現(xiàn)?；谶@一考慮，我院對各專業(yè)的課程體系進行全面的改革，以適應(yīng)經(jīng)濟全球化、信息化時代人才市場的多元需求。我們在本科教育的教學(xué)模塊、知識結(jié)構(gòu)等方面進行了大膽的嘗試，依照不同的教學(xué)目標和要求，設(shè)置了3大教育模塊：即技能教育模塊、通識教育模塊、專業(yè)教育模塊。

　　過于狹窄的專業(yè)設(shè)置和與此配套的僵硬的專業(yè)課程體系，是以往高校培養(yǎng)模式的一大弊端。這已是學(xué)術(shù)界的共識。拓寬課程口徑，加大非專業(yè)課比重，以求開闊學(xué)生視野，是消除上述弊端的有效手段。我們的課程體系力求把專業(yè)課與非專業(yè)課比例，把握在50：50左右。

　　以往僵硬的課程體系的另一個突出特點是為學(xué)生預(yù)先設(shè)置了過多的必修課，從而使學(xué)生失去了依照自己興趣和目標選擇課程的空間，同時也使學(xué)生失去了為自己設(shè)計人生道路，并為此選擇實現(xiàn)路徑的鍛煉機會。大幅度增加選修課，拓寬學(xué)生選擇課程的空間，并給予及時有效的指導(dǎo)，是我們改革課程體系的一個主要內(nèi)容。必修課與選修課比例掌握在40：60左右（不包括基本技能課）。

　　重書本知識的傳授，輕實踐能力的培養(yǎng)，是以往課程體系的又一明顯特點。為了改變這一偏頗，我們設(shè)置了技能教育模塊，有意識地加大了基本技能課和實踐教學(xué)課在整個課程體系中的比重，突出對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。

　　5、組建高素質(zhì)的教師隊伍

　　教師是人才培養(yǎng)模式的直接實施者。高水平教學(xué)的提供和成功的人才培養(yǎng)，離不開高素質(zhì)的師資。嘉庚學(xué)院努力聘用高素質(zhì)的教師，建立一支高水平、重職責、有愛心的教師隊伍。我們將努力以三種形式來建構(gòu)教師隊伍：一是不拘一格，向社會公開招聘各種專業(yè)人才，包括剛退休的老教授，組成自己的專任教師隊伍；二是充分利用了廈門大學(xué)豐富的教師資源，經(jīng)嚴格挑選，聘請一批年富力強、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的在職教師，形成我們的兼任教師隊伍；三是面向與學(xué)院開設(shè)的學(xué)科專業(yè)密切相關(guān)的企事業(yè)單位，邀請有豐富實踐經(jīng)驗的人員，到學(xué)院開設(shè)系列講座，形成我們的特色教師隊伍。

　　6、落實創(chuàng)新務(wù)實的學(xué)生工作

　　做好學(xué)生工作，對獨立學(xué)院來說不僅是一種義務(wù)和責任，也是在競爭中求生存圖發(fā)展的需要。我們特意為嘉庚學(xué)院全體新生量身定做了一份調(diào)查問卷，了解他們的需要和想法。我們推出一個名為“談心日”的活動，每周安排一天，定期接待需要特別心理服務(wù)的同學(xué)。我們還舉辦了主題為“如何經(jīng)營大學(xué)時光”活動周的文化活動，內(nèi)容包括校史講座、優(yōu)秀學(xué)生代表經(jīng)驗講座、“我的大學(xué)生活”征文比賽和系際友誼賽等。這些活動的目的是為了引導(dǎo)學(xué)生正確踏入大學(xué)征程，科學(xué)地規(guī)劃自己的大學(xué)生活；豐富學(xué)生課余生活；加強學(xué)院與學(xué)生、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通與了解，增強整個學(xué)院的集體凝聚力。同時我們也希望這些活動有助于激發(fā)學(xué)生對自身定位的思考，使他們較好地融入到嘉庚學(xué)院的辦學(xué)理念中去。

　　院系專業(yè):

　　漢語言文學(xué)

　　中文系

　　新聞學(xué)

　　人文與社科類

　　廣告學(xué)

　　新聞傳播系

　　廣播電視新聞學(xué)

　　法學(xué)

　　法學(xué)院法律系

　　行政管理

　　英語系－英語

　　外文學(xué)院

　　日語系－日語(經(jīng)貿(mào)日語方向)　(旅游日語方向)　(IT日語方向)

　　藝術(shù)設(shè)計（平面設(shè)計方向）（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向）（數(shù)碼媒體方向）（景觀建筑設(shè)計方向）

　　藝術(shù)設(shè)計系

　　動畫→（游戲動畫方向）（影視動畫方向）

　　藝術(shù)類

　　國際經(jīng)濟與貿(mào)易

　　市場營銷

　　國際經(jīng)貿(mào)系

　　電子商務(wù)

　　網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)

　　財務(wù)管理

　　會計系

　　會計學(xué)

　　國際商學(xué)院

　　工商管理

　　旅游管理

　　管理系

　　物流管理

　　金融學(xué)

　　財政學(xué)

　　財政金融系

　　稅務(wù)

　　電子信息工程

　　電子工程系通信工程

　　自動化

　　微電子學(xué)

　　信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

　　計算機科學(xué)與技術(shù)

　　計算機科學(xué)與技術(shù)系

　　軟件工程

　　機械電子工程

　　機械設(shè)計制造及其自動化

　　機電工程系

　　測控技術(shù)與儀器電子儀器及測量技術(shù)（機械類））（車輛測控技術(shù)與工程）

　　土木工程→（建筑工程方向）（巖土、地下工程方向）（項目施工與管理方向）

　　土木工程與建筑系

　　建筑學(xué)

　　理工類

　　環(huán)境科學(xué)與工程系－環(huán)境科學(xué)與工程

　　信息與計算科學(xué)系－信息與計算科學(xué)