日常生活中如何對(duì)孩子進(jìn)行英語啟蒙

發(fā)布時(shí)間：2025-10-11 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

任何一門語言學(xué)習(xí)都應(yīng)該分階段性，在每個(gè)階段，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)語言的側(cè)重點(diǎn)會(huì)有所不同。在日常生活中，不同年齡階段，孩子的英語啟蒙可以這樣做：

一、0-1歲：指物訓(xùn)練+兒歌

指物訓(xùn)練的原則是“名詞指著說，動(dòng)詞動(dòng)著說”，比如：指著床說bed，跳著說jump。而英文兒歌簡單、重復(fù)、押韻、韻律感強(qiáng)，能初步培養(yǎng)孩子的音素意識(shí)。

二、1-2歲：親子繪本閱讀

閱讀繪本時(shí)讀原版和親子共讀都很重要。選擇原版繪本能夠提供真實(shí)自然的語言環(huán)境，而親子共讀能創(chuàng)造低壓力的閱讀環(huán)境。

三、2-3歲：唱童謠+原版動(dòng)畫

學(xué)習(xí)童謠時(shí)應(yīng)盡量選擇詞句簡單、押韻重復(fù)的；看動(dòng)畫的時(shí)間每次最好控制在20分鐘以內(nèi)。

四、3-4歲：字母認(rèn)知+自然拼讀

不同于我們小時(shí)候?qū)W習(xí)的字母歌，最好是用英語母語國家的方法，用自然拼讀（Phonics）的方式學(xué)習(xí)讀音與拼字。

五、5歲+：分級(jí)閱讀

分級(jí)讀物種類繁多，比較受歡迎的有：OxfordReadingTree(牛津閱讀樹)、ReadingA-Z(RAZ分級(jí))、Heinemann(海尼曼)...

六、7歲+：橋梁書+章節(jié)書

橋梁書(earlychapterbook)指的是從圖畫書過渡到文學(xué)書的銜接童書。書中仍有圖片，不過文字占比開始多于圖畫；而章節(jié)書(ChapterBooks)是按章節(jié)劃分目錄的，以文字為主，偶爾會(huì)有插圖，適合6-12歲及以上。