中考語(yǔ)文名著之《斑羚飛渡》

發(fā)布時(shí)間：2025-10-14 | 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

1.文體（小說(shuō)）。
2.品味詳細(xì)描述第一對(duì)斑羚試跳成功的全過(guò)程的有關(guān)動(dòng)詞。
3.斑羚飛渡給人的啟示：斑羚飛渡的慘烈、悲壯，讓我們看到了動(dòng)物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。反思人類(lèi)社會(huì)，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們又有多少人能做到像斑羚那樣，不害人，不茍活，視死如歸呢 （斑羚在危難中所表現(xiàn)出來(lái)的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會(huì)讓每一個(gè)讀過(guò)這篇文章的人受到精神的震撼，會(huì)啟發(fā)人們重新認(rèn)識(shí)這個(gè)萬(wàn)物共生的世界。）
4.景物“彩虹”描寫(xiě)的作用：
5.鐮刀頭羊的形象：富于智慧，有決斷力，遇事鎮(zhèn)定，臨難從容。
6、如何看待文中“人”的角色：對(duì)于和自己一起生活在這個(gè)星球上的其他物種，人類(lèi)是蔑視的。人類(lèi)肆意**它們，已經(jīng)導(dǎo)致許多物種滅絕。
7.掌握景物、神態(tài)、動(dòng)作、側(cè)面描寫(xiě)。

重點(diǎn)背誦：

一、問(wèn)題研究
1．“彩虹”三次出現(xiàn)各起什么作用
第一處第5段：作用是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文的飛渡作鋪墊；
第二處第11段：作用是渲染飛渡的悲壯氣氛；
第三處第16段：作用是贊頌頭羊的自我犧牲精神。

2．鐮刀頭羊具有怎樣的形象
富于智慧，有決斷力，遇事鎮(zhèn)定，臨難從容。
3．山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。為什么說(shuō)那座橋是“用死亡做橋墩”
因?yàn)槊恳恢猾@得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的。是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說(shuō)是“用死亡做橋墩”。
4．我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置。“從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置”一事為什么讓“我”感到震驚
“我”是個(gè)獵人，參照人類(lèi)在此種情景下常有臨陣脫逃的表現(xiàn)，所以震驚。

5．它（鐮刀頭羊）走了上去，消失在一片燦爛中。在這句話(huà)里，“燦爛”只是指那一道彎彎的彩虹嗎

不只是指那道彩虹，更是象征鐮刀頭羊行為和精神的閃光。
6.斑羚飛渡的場(chǎng)面，我們可以用一個(gè)詞來(lái)形容。
它是悲壯。
7.為什么文章結(jié)尾再次寫(xiě)到彩虹，有什么作用
結(jié)尾的彩虹具有象征意味。它的絢麗、燦爛象征自愿犧牲的斑羚們生命的燦爛、輝煌。把它放在末尾，具有點(diǎn)明中心、主旨的作用。
8.文中那兩句話(huà)與“心甘情愿用生命為下一代開(kāi)辟一條生存道路”相照應(yīng)
“從頭至尾，沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置”，“沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡”
9.用一句話(huà)概括作者所謳歌的“斑羚精神?！?br />作者主要謳歌斑羚群舍己為人，勇于犧牲的精神。