初中語文閱讀理解訓(xùn)練題

發(fā)布時間：2025-10-15 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

　　加強(qiáng)每一個閱讀題的練習(xí)，會讓你收獲新的知識。下面是我收集整理的初中語文閱讀理解訓(xùn)練題目及其參***以供大家學(xué)習(xí)。

　　初中語文閱讀理解訓(xùn)練題(一)

　　哈德曼奶奶被搶劫了!喪心病狂的劫匪居然向這么一位體弱病殘的百歲老人打劫，而且作案方式非常殘忍。

　　哈奶奶一瘸一拐地從銀行走出來的時候就被他們兩個盯上了。他們尾隨她進(jìn)了一條偏僻的巷子，一個劫匪突然伸出腿來將她絆倒，另一個抽出雪亮的刀片把哈奶奶肩上的背包帶子割斷了。

　　哈奶奶緊緊抱著背包，開始呼救。無奈曾經(jīng)因喉癌而做過手術(shù)的她喊不出太大聲音。她這么做激怒了劫匪，于是他們飛腿踢了她幾腳。天昏地暗之后，哈奶奶失去了知覺。等她被送進(jìn)救護(hù)車的時候，她叫起來：我的三萬三千美金啊!

　　這個數(shù)目讓此案升級為重案，**局派來了四位**在哈老奶奶的病房外等候。媒體隨后就到，記者們將病房圍得水泄不通。這起針對近百歲老人的搶劫案給專門負(fù)責(zé)此案的瑞斯**巨大的壓力。哈奶奶的腿和胳膊都摔斷了，但是神志依舊清晰。于是瑞斯警官迅速對她進(jìn)行了問訊：夫人，你被搶劫了多少錢?

　　三萬三千美金啊!我所有的積蓄啊

　　瑞斯警官不理解為何她會帶著這么多現(xiàn)金出行。哈奶奶說自己有一個怪癖，每隔一段時間她就會去銀行把自己所有的積蓄取出來。她喜歡把成堆的鈔票放在家里摸一摸，然后快樂地再次存進(jìn)銀行。

　　當(dāng)哈老奶奶繪聲繪色描述自己這一怪癖的時候，記者們拼命記錄。因怪癖百歲老人遭到搶劫!還有比這種新聞更吸引眼球的?她老淚縱橫的模樣讓記者們?yōu)樽詈玫臄z像位置而爭吵起來。當(dāng)記者的話筒對準(zhǔn)瑞斯的時候，他拍著胸脯保證讓此案在一周之內(nèi)水落石出。

　　當(dāng)天晚上，這則特別報道在電視上足足播放了十分鐘。哈奶奶打著石膏，纏裹得像木乃伊一樣的外形，讓許多電視觀眾過目不忘。

　　第二天，瑞斯警官氣咻咻地沖進(jìn)了哈奶奶的病房。

　　我簡直不敢相信，您這么大的歲數(shù)了，還敢欺騙警員!我已經(jīng)去那家銀行查了你的戶頭，夫人，你最高的存款記錄也不過三千美元。這么說你的三萬三千美金是胡編亂造的?

　　哈老奶奶依舊是一副很無助的表情：你看，那兩個劫匪對我這么大歲數(shù)的老太太下黑手。我如果不把事情說得嚴(yán)重一點(diǎn)，你們會派這么多**找他們么我只是想讓他們知道，劫誰都別劫老奶奶!

　　瑞斯一聽，更加生氣了：您老沒必要撒謊啊，你知道對**撒謊是多么嚴(yán)重的事情?更何況你還對媒體撒謊?

　　哈奶奶不急不慌地說：假如**們對被劫三塊錢的案子和被劫三萬三千塊的案子可以一視同仁的話，我也就用不著撒謊了。實(shí)話跟您說吧，昨天我背包里只有三塊錢現(xiàn)金，可包里還有我剛買的兩包草紙，你說我能不拼死護(hù)衛(wèi)么?

　　瑞斯無奈地聳了聳肩膀，他覺得這個老人實(shí)在是有病。

　　我先走了，案子有了進(jìn)展，我會第一時間通知你的。你還有什么事情么?

　　哈老奶奶說：英俊小伙子，麻煩你把你手里的《刑事快報》送給我吧。我很想知道這座城市這兩天發(fā)生了什么事情。

　　瑞斯出門的時候，哈老奶奶用沒受傷的那只手摁鈴叫來了護(hù)工。

　　請幫我讀一下***人案的部分。親愛的。

　　護(hù)工讀了起來，當(dāng)她讀到一則報道的時候，哈老奶奶讓她重復(fù)念了三遍。

　　昨晚10點(diǎn)左右，**調(diào)查了第七大道895號一套公寓里發(fā)生的騷亂。**發(fā)現(xiàn)兩個人死在客廳的地板上，死因是持刀械斗。這兩個人是懷特(有老虎的文身)和波爾特(一只眼睛失明)，他們的鄰居說這兩個人在打架前都在指責(zé)對方私藏了一筆數(shù)目不詳?shù)腻X。警方將繼續(xù)調(diào)查此案。

　　讀了三遍之后，哈老奶奶張開青腫的嘴巴笑了起來：對啦，就是那兩個劫匪，一個有老虎文身，另一個是獨(dú)眼龍。你看我說得對吧，劫誰都別劫老奶奶啊!

　　(選自2014年第4期《小品文選刊》)

　　1.選文采用倒敘開頭，有什么好處?

　　2.哈奶奶為什么要把被搶劫的三塊錢說成三萬三千塊?這說明她是一個怎樣的人?

　　3.文中加線句在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用?

　　4.結(jié)合具體語境，簡析下面句子中加著重號詞句的表達(dá)效果。

　　(1)第二天，瑞斯警官氣咻咻地沖進(jìn)了哈奶奶的病房。

　　(2)讀了三遍之后，哈老奶奶張開青腫的嘴巴笑了起來

　　5.選文的語言具有什么特點(diǎn)?

　　初中語文閱讀理解訓(xùn)練題答案：

　　1.先告訴讀者百歲老人哈德曼奶奶被搶劫的結(jié)果，再敘述搶劫的經(jīng)過，通過倒敘設(shè)置了懸念，能激發(fā)起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。

　　2.一是引起破案**的重視，二是激化搶匪間的矛盾。這說明她是一個愛憎分明、富有智慧的老太太。

　　3.為下文兩個劫匪為分贓相互殘***埋下伏筆。

　　4.(1)沖是不顧一切地闖，在本句中生動地刻畫出警官因生氣而怒闖哈奶奶病房的失態(tài)之舉。(2)神態(tài)描寫，作者通過描繪張開青腫的嘴巴笑，把哈老奶奶因得知搶劫者相互殘***后開心得意的神態(tài)描繪得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。

　　5.語言生動形象，富有感染力。

　　初中語文閱讀理解訓(xùn)練題(二)

　　林老師：

　　請原諒一個家庭主婦給您寫這封信。

　　寫信是因?yàn)槿烨?，我初次發(fā)現(xiàn)小兒振亞帶回的飯盒中有一塊蘿卜干，當(dāng)時我以為那是午飯時同學(xué)們互嘗菜味所交換來的。可當(dāng)?shù)诙祜埡兄械臍埜质翘}卜干時，我不免生疑。第三天就是昨天早上，我裝進(jìn)飯盒里的有一塊炸排骨。但下午振亞帶回的飯盒中，依然是蘿卜干。

　　我想這是有人在干著偷天換日的勾當(dāng)。林老師您或許知道，我的丈夫靠微薄的薪水養(yǎng)活一家人，因此在每天給他們父子倆的飯盒里，無論裝入的是一塊排骨或者一只雞腿，我都會想到它來之不易。我求您多費(fèi)心，查明是哪個孩子干的。為了您調(diào)查方便，我想告訴您，今天早上我在飯盒里裝進(jìn)了一個大肉丸。您可以看看到底是哪個孩子在吃這個大肉丸?

　　敬祝教安

　　朱上

　　朱太太：

　　當(dāng)您的信送進(jìn)來時，孩子們正吃著午飯?，F(xiàn)在我以無比輕松的心情寫信給您，我捉到那賊了。

　　三天前吃午飯時，劉毅軍站起來說：老師，有人拿錯了我的飯盒。我抬頭望去那個飯盒里是一只紅燒雞腿，確實(shí)不會是劉毅軍的。我便對同學(xué)們說：誰拿錯了飯盒?沒有人來認(rèn)。我只好叫劉毅軍吃了再說。毅軍津津有味地吃著雞腿。他沒有父親靠寡母替人縫補(bǔ)度日。如果不是有人拿錯了，他哪里能有雞腿吃呀!

　　可是第二天，當(dāng)劉毅軍打開飯盒，又驚奇地喊著有人拿錯了。今天的是一塊炸排骨。我問毅軍自己帶的是什么菜，他很難為情地說：只有一些蘿卜干!還是無人認(rèn)領(lǐng)。我也納悶起來，劉毅軍也以想不通的樣子吃下了這頓排骨飯。今天當(dāng)我們正為那個大肉丸驚疑時，您的信來了。

　　我讀完您的信，良久不能自已。我順著飯廳巡視一番。走到那個圓圓小臉蛋兒的孩子面前，這孩子抬頭看見了我，有點(diǎn)做賊心虛。我在他耳旁悄聲問道：蘿卜干的滋味怎么樣?他先是一驚，隨后回答我：很甜，老師!

　　很甜!我回味著他這句話，抿嘴笑著走出飯廳，可是身后響起了跑步聲。林老師!他跑到我面前，老師不要講出去吧，劉毅軍天天吃白飯配蘿卜干，所以您現(xiàn)在已明了了吧。您要我調(diào)查的那個偷天換日的孩子，正是令郎朱振亞自己!

　　我答應(yīng)了振亞的請求，心情卻無法平靜。

　　我想，雖在如此紛亂丑惡的人間，善良的本性卻并未從我們的后代身上失去，這是多么令人喜悅的事情。

　　當(dāng)您看完了這封信，您會原諒?fù)堤鞊Q日的孩子嗎?我倒要為我的學(xué)生向您求情了!

　　林上

　　(選自2013年第16期《讀者》)

　　1.選文中加著重號的偷天換日具體指什么?

　　2.選文中加橫線的句子中的賊加引號有什么作用?

　　3.簡析選文中加波浪線句子的表達(dá)效果。

　　4.朱太太讀到林老師回信后會怎樣想?請以朱太太的口吻描繪一下。

　　5.研讀加雙橫線的語段，說說該段在語言表達(dá)方式上與前文有何不同。

　　初中語文閱讀理解訓(xùn)練題答案：

　　1.把炸排骨等美食換為蘿卜干。

　　2.賊在此處是特殊含義，屬于貶詞褒用，指富有愛心的更換飯盒的人。

　　3.驚字刻畫出他被發(fā)現(xiàn)時吃驚的神態(tài)，很甜，老師!簡單的語言映襯出人物默默助人的美好的心靈。

　　4.示例：真沒想到，偷天換日的竟然是兒子振亞。他小小的年紀(jì)居然懂得了默默幫助比自己更苦的同學(xué)，我真為兒子的舉動自豪啊!

　　5.前面為記敘描寫，該段為議論。