高考語文作文多少分 評分標準是怎樣的
發(fā)布時間：2025-08-22 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理
每年高考語文考試結(jié)束，登上熱搜的必定是各省市的高考作文題目，高考作文之所以有如此的關(guān)注度，是因為高考作文題目多數(shù)是當下社會的熱點，人們更愿意知道以一個學生的角度，怎樣解讀這個熱點，還有一個原因就是，分值高，例如全國卷中，作文就占據(jù)60分的比重。
評分標準
高考作文的評分標準一般分為2個等級、4個檔次。
最新高考作文評分細則將考生的作文分為了兩個等級：基礎(chǔ)等級、發(fā)展等級。
基礎(chǔ)等級：基礎(chǔ)等級的評分，以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點。具體分為內(nèi)容項和表達項兩個部分
內(nèi)容項(20分)的重點是題意、內(nèi)容，分一、二、三、四檔。
一檔（20-16分），符合題意、中心突出、內(nèi)容充實、思想健康、感情真摯；
二檔（15-11分），符合題意、主題明確、內(nèi)容較充實、思想健康、感情真實；
三檔（10-6分），基本符合題意、中心基本明確、內(nèi)容單薄、思想基本健康、感情基本真實；
四檔（5-0分），偏離題意、中心不明確、內(nèi)容不當、思想不健康、感情虛假；
如果是編造，或者有明顯錯誤，或者不能佐證文章觀點的，要適當扣分。
表達項(20分)的重點是作文的結(jié)構(gòu)、語言、文體、卷面等，分一、二、三、四檔
一檔（20-16分），符合文體要求、結(jié)構(gòu)嚴謹、語言流暢、字跡工整；
二檔（15-11分），符合文體要求、結(jié)構(gòu)完整、語言通順、字跡清楚；
三檔（10-6分），基本符合文體要求、結(jié)構(gòu)基本完整、語言基本通順、字跡基本清楚；
四檔（5-0分），不符合文體要求、結(jié)構(gòu)混亂、語言不通順語病多、字跡潦草難辨；
發(fā)展等級：分4個檔次。
一檔（20-16分），深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)意；
二檔（15-11分），較深刻、較豐富、較有文采、較有創(chuàng)意；
三檔（10-6分），略顯深刻、略顯豐富、略顯文采、略顯創(chuàng)意；
四檔（5-0分），個別語句有深意、個別例子較好、個別語句較精彩、個別地方有深意
關(guān)于作文的其他項評定
（一）扣分項評定
出現(xiàn)錯別字，1個錯別字扣1分，重復不計，扣完5分為止；
標點符號出現(xiàn)3處以上錯誤的酌情扣分；
不足字數(shù)者，每少50字扣1分；
無標題扣2分。
（二）殘篇評定
1、400字以上的作文，按評分標準評分，扣字數(shù)分。（少50個字扣1分）
2、400字以下的作文，20分以下評分，不再扣字數(shù)分。
3、200字以下的作文，10分以下評分，不再扣字數(shù)分。
4、只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。
5、只寫標題的，給1分或2分，不評0分。
6、完全空白的，評0分。
高考滿分作文
2019年江西滿分作文：
形勞神不倦，吃苦趁華年
親愛的同學們：
大家好！
近日，我關(guān)注了關(guān)于中學生的勞動之爭，我的主張是“形勞神不倦，吃苦趁華年”。
請允許我從我的家事談起吧。家父是一名遠近聞名的中醫(yī)，他經(jīng)常翻閱的一本書是泛黃的《黃帝內(nèi)經(jīng)》。上初中后，我粗略學了一點文言文，也試圖讀懂家父奉若珍寶的《黃帝內(nèi)經(jīng)》。但因繁體字難辨難認，我讀起來未免磕磕絆絆。只約略記得其中有“心者，生之本”“肺者，氣之本”之類的語句。
記得有一天，家父與他的高足共同探討《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的一個句子：“形勞而不倦?！蹦俏皇迨逭J為：“既然形勞，當然就會倦。形勞而不倦，不是自相矛盾了嗎？”家父解釋道：“形勞而不倦，可以理解為形勞神不倦。也就是說，身體雖然勞累，但精神不覺疲倦。比如，一個老農(nóng)民下地勞動了整整一天，他可能會感到很辛苦，但他的內(nèi)心是舒暢的，這不就是形勞神不倦嗎？”
后來，高中語文老師在課堂上講字源，他在黑板上寫出了那個繁體的“？”字。他說：“？是個會意字，上面是兩個火，中間的禿寶蓋代表房子，下面的力指代勞動。整個字的含義是：在房間點燈，夜間勞作。”我聽著，心，一下子回到了“形勞而不倦”上。我想，勞，真是個苦中藏甘的漢字呢！
因為心里揣著這些與“勞”相關(guān)的美妙故事，我對勞動充滿了天然的好感。我會在我家平房前開辟出兩分田來種花種菜；我會在暑假里隨表姐一道頂著烈日拔草捉蟲；我會迎著閨蜜異樣的眼光跟舅母苦學踩縫紉機；我會對學校清運垃圾的老人坦然喊一聲“爺爺好”……
我享受勞動，我高看勞動。
在思品課上，老師說：“馬克思曾說過：體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑！”我聽了，忍不住暗自嘆服點頭。是的，當體力勞動被同齡人避之唯恐不及時，我慶幸來自《內(nèi)經(jīng)》與倉頡的珍貴提醒恰逢其時地進駐了我稚嫩的生命，這讓我幸運地承繼了來自遠古的一脈香火，無論季節(jié)風怎樣吹拂，我都能做到不搖擺、不浮燥、不庸懦、不愚鈍。
“勞動一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠！”這是達·芬奇的妙語。在匆遽的一日與漫長的一生之間，惰，無時不在伺機而動，它要侵我心、撼我本；而勞，無疑是我們最初也是最后的“強心固本湯”。
在演講結(jié)束之前，請允許我跟大家分享一個意味深長的小故事吧——
天地之間，有個寺院。一位疲憊不堪的旅人入得院內(nèi)，見到一老禪師正吃力地彎腰翻曬蘑菇。那禪師已是耄耋之年，行動遲滯，咳聲連連。旅人看了，不由心生惻隱，便上前去問道：“師父，您這么大歲數(shù)了，為什么還要親自翻曬蘑菇？”老禪師聞聽此言，微微一笑道：“因為，蘑菇在親自等我。”
同學們，讓我們像那個老禪師一樣，在苦中藏甘的“勞”字中安妥自己的靈魂吧！讓復興中學的每一位學子都會說：形勞神不倦，吃苦趁華年！
演講完畢，謝謝大家！