仿寫(新來的王老師)600字寫老師鼓勵你了什么

發(fā)布時間：2025-08-22 | 來源：互聯(lián)網轉載和整理

仿寫句子:王老師是我的數(shù)學老師。孩子最怕老師什么？

學生最怕老師請家長當語文老師及班主任二十多年，每天和學生打交道，學生犯錯誤是常有的事，而且是屢錯屢犯，屢教不改的學生大有人在。

每次與這些學生交鋒，有的孩子頭腦靈活，一句“老師，我錯了”瞬間解決問題，***人不過頭點低，知錯了，還能有什么呢？但就是有那樣一副死豬不怕開水燙的孩子，任你唐僧的經如何喋喋不休，就是毫無反應，無奈之舉，罰打掃衛(wèi)生，就像受到“獎勵”一樣開心，馬上開心地去做了；罰抄作業(yè)，面露不開心之表情；站到門外，死活不去，站到教室后面，可“自由”了，為所欲為，教室后面的“一畝二分地都是他的”，想干啥干啥！他的舉動一點點激怒老師，憤怒之中，大喊：“把家長請來！”親愛的朋友們，你知道嗎？幾乎有一個共性的表現(xiàn)：馬上一百八十度的大轉彎——服軟，連聲哀求：“老師，別讓我的家長來好不好？我錯了，你讓***啥我就干啥……”是什么原因呢？其實我閑暇時和學生聊天，為什么怕請家長，當我問到這個問題時，很多孩子說：“怕家長狠狠地批評我，打我！一點面子都沒有了，該怎么混呀！”這讓我想起一件事，有一次班級里一個女生因為上課亂講話都不愿意和她做同桌，我和她聊天之后無效，請把家長請來了。

誰知道她爸爸那么沒有耐心，脾氣那么暴躁，我剛把原因說完，他抓住孩子的頭發(fā)按在地上一頓暴打，我攔都攔不住，這個女生很要面子，因為在教室門口，她沒敢出一聲！我連忙把她拉起來！事后，我給家長說不能打孩子，尤其是在教室門口，教室里那么多人，老師還在場呢？孩子的尊嚴放哪里呢？平靜之后，家長說：“上班很累，很忙，她不好好學習，還影響別人，實在控制不住自己了……”家長走后，孩子一連幾天看見我就臉紅，低頭躲避我的目光。

我知道那件事給她尊嚴受到了嚴重的傷害，我主動找她聊天，緩解尷尬，滿滿地給她講道理，她羞愧地點點頭，告訴我會改正錯誤的，此后臉上又充滿了陽光。

由于家長的莽撞，差一點讓孩子在眾人面前抬不起頭來！我想這個孩子從此以后一定最怕請家長！有的孩子怕傷家長的尊嚴！有一件事讓我至今銘刻在心。

幾年前我教的一個學生多動，坐哪里說到哪里，無奈，我讓他單獨坐在講桌旁，單人單桌，和老師一排依然堵不住嘴！我要請家長，他就給我提了一個要求：“老師，能不讓我媽到教室門口來嗎？”我沒好氣地說：“你當家呀？我想讓她到哪就到哪！”由于自己犯錯，面對我的咄咄逼人，他很無奈，眼淚嘩嘩往下流，看他那樣子，心生疑問：“難不成悔改了？”連忙問他哭什么，誰知他竟然說：“老師，你怎么批評我都可以，就是別讓我媽來教室門口，這對我媽來說是傷害，讓我媽沒有尊嚴……”好家伙，給我講了一大堆道理，此時此刻，好像我犯了錯誤似的！轉念一想：“能想到不讓媽媽受傷害，也挺可愛的！教育的機會來了！”我于是因勢利導，諸如你思考為什么讓你媽媽來，原因是什么，要想不讓媽媽來，你該怎么做……后來他的確有了好轉！這件事告訴我們經常犯錯的孩子心靈深處也有柔軟的地方，那就是愛媽媽，因為愛，所以怕請家長！作為老師，仔細觀察了解孩子，了解孩子的柔軟之處，也是教育孩子的突破口！從這些孩子的口中，實際表現(xiàn)中，我們知道了學生很怕請家長！

孩子們最怕老師認真！一個犯錯的孩子，在你詢問他的時候，他總是找理由來為自己的罪責開脫或弱化自己的錯誤或找別人打掩護，只要老師能打破沙鍋問到底，最后總會了解事情原委，這就是說了一句謊話需要一百句來圓的道理，總會出現(xiàn)疵露。

一個班級，如果用心認真的管理，學生了解了你的管理風格，那么他就會坦誠，所以老師自己的言行舉止無時無刻不在潛移默化地影響著學生的健康成長！