學會生活學會寫作文

發(fā)布時間：2025-10-21 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉載和整理

1.學會生活作文600字學會生活

生活是豐富多彩的，它既有絢麗的彩霞，一望無際的大海，又有烏云密布的天空和望而卻步的高山。如果我們學會面對生活，那么你就是生活的主人，你會感到我們的生活充滿陽光。

一個星期天我從衣柜里拿出周一要穿的校服。突然一個紐扣調皮地從衣服上跳了下來?！暗泌s緊讓媽媽把它縫上，別耽誤了明天升旗?！笨捎忠幌耄骸拔乙呀?jīng)長大了，難道什么事情還都要依賴父母嗎？”我暗自下決心：自己的事情自己來解決。于是我沒有驚動媽媽，忙找來針線準備像模像樣地“大干一場”。我笨手笨腳地拿起線來，那針眼好像專門捉弄我似的，好不容易把線對準針眼一穿，可是線頭卻歪在一旁，穿來穿去反復了十來次，才把線從那捉弄人的針眼里穿過去。接著我拿起那個紐扣，用針尖對準扣眼往上一拽，沒想到線跟針都出來了，原來我忘了在穿好的線上打個結！我連忙在線尾打了個結，重新釘起來。這是我第一次拿針線，手不太靈活，針從扣眼穿過時，刺中了我的中指，疼得我直咧嘴。俗話說：“十指連心”，怎么能不疼呢？我望著手上的小血球兒，趕忙把手伸進嘴里使勁兒地吸吮?！案纱?，還是讓媽媽回來再縫吧！”可是望著亮晶晶的紐扣，我真有點不甘心，“這點兒小事還難得倒我？不能總依賴別人，干就要把它干好！”想到這兒我又重新拾回了信心。我小心翼翼地把針從扣眼里穿過去，再縫到衣服上時，另一只手既要拿著衣服，又要躲著穿過來的針，防止再扎到手上。就這樣反復幾次，用了好長時間，最后在衣服扣子的背面打了個結，費了九牛二虎之力，終于把紐扣縫上了！這時的我已經(jīng)是滿頭大汗了。

看著縫好的紐扣，心里有種成功的喜悅?？p扣子只是我們生活中一件微不足道的小事，可就是這些小事才組成了豐富多彩的生活。學會做這些小事也就學會了生活。讓我們的人生充滿自立意識，做生活的小主人；讓我們努力用行動做好生活中的每一件事，在生活中激流勇進，開創(chuàng)屬于自己的一片天空！

2.有關學會生活學會做人學會學習的作文為了一杯清泉，我放棄了陳水；為了一枝玫瑰，我放棄了薔薇；為了一次的成功，我放棄了太多的歡樂。

記得冰心曾說過：“成功的花，人們往往驚羨它現(xiàn)時的明艷，但是當初它的芽兒，卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！背晒χ械目酀驗槲覀兎艞壛颂唷２饺肓顺踔械拇箝T，我們這群少男少女對未來的生活充滿了憧憬。我渴望初中能在自己花季雨季的史冊上留下永久的回憶。我如剛出殼的雛鷹，對于周圍的一切都感到新鮮，于是選擇了歡樂，放棄了初中生活中的沉悶。運動會我第一個報了名，因為我懷著為班級做貢獻的大志；在老師要求寫的推薦書止，我定下了自己能當班長的大志；在同學們的歡呼中，我選擇了熱鬧，放棄了沉默。但是無情的事實帶來的是悲傷，操場上沒有留下同學們對我的喝彩；想當班長卻沒有想過班長應是同學們各方面的表率；熱鬧中留下來的卻是一張冰涼的成績單。面對此刻的四面楚歌，我無言以對，無可奈何，一切化作了無語的淚水。我在熱鬧中走向了低谷。從此我放棄了熱鬧，放棄了無果的花，同時我也得到了無花的果。沉默中我在爆發(fā)，低沉中我在充實。放棄了空虛我得到的是知識的力量；放棄了少男少女之間的青春萌動，我得到的是對人生的獨特體驗；放棄了對名利的追求，更教會了我做任何一件事情都需要學會放棄。鋪天蓋地的試卷的侵襲，我沒有其他同學的煩惱，因為我放棄了沒有價值的題目；做題中我沒有其他同學的喟嘆，因為我放棄了瑣碎，抓住了題干。在學習的海洋中我游刃有余，永遠都是樂天派。

初中的生活教會了我放棄。放棄手中的一把悲傷，前方是成功的驛站；放棄腦中的一切哀怨，生活會為你撐起一片無雨的天空；放棄心中重擔，你的心田地就是一方自由的凈土；放棄一分創(chuàng)傷的纏繞，你會收獲一份獨有的經(jīng)驗。

是啊做人要從學會放棄開始。

放棄是我心中一首永恒的詩；

放棄是我生活中一曲五彩的音符；

放棄讓我心中的天塹變通途！

3.學會生活作文學會生活

生活如同一面***鏡，折射出七色的陽光。它有絢麗多彩的晚霞，有一看無際的大海，也有遍地荊棘的高山和烏云密布的天空。假如我們學會面對生活，那么你就是生活的主人，你會感到我們的生活，真是太棒了！

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生活中人們總喜歡追求歡樂、成功、幸福，享受生活的甜蜜?？烧l愿意往面對失敗、挫折、悲傷呢？但失敗、挫折、悲傷終不可免，它們像狂風雨一樣隨時可能出現(xiàn)。于是有人采取最簡單的辦法——逃避、滿腦子想的是生活的不快，抱怨生活的不公、發(fā)泄內心的不平成了生活的全部。難道這是真正的生活嗎？不是，至少不能說是完整的生活。copyrightdedecms

生活本是一張白紙，熱情賦予它火紅，忠義給予它鵝黃，高潔給予它天藍，?？促n予它粉紅，朝氣獻給它新綠，憂愁為它抹上灰色，嚴厲為它鑲上黑邊，于是生活變得五彩繽紛，喜怒哀樂應有盡有------學會生活就應該嘗盡生活百味，涂抹生活的多彩，這樣你才能體會到生活是如此之棒。內容來自dedecms

天不會總是藍的，水也不全部是清的。人生在世難免要奮斗拼搏，經(jīng)過風雨洗禮的天空才是最迷人的。當同學們用自己辛勤的汗水換來優(yōu)異成績的時候，當漁民冒著生命危險拉出一網(wǎng)沉甸甸魚兒的時候，當農民付出一年的汗水喜獲豐收的時候，這不都是一種生活嗎？炒菜是再平常不過的事了，倘若炒菜只用鹽來調味，那炒出的菜一定不會好吃?！拔逦墩{和百味香”，酸甜苦辣***調配，菜肴自然美味可口。生活不就是這樣的嗎？本文來自織夢

馬斯洛說過：“要讓自己選擇生活，而不能讓生活決定我們的命運。”學會生活就得學會品味生活的酸甜苦辣，勇敢地面對困難，冷靜地對待成功，在苦難中磨煉自己的才干，在成功中升華自己的人生。朋友美好的生活等待著我們往描繪，也許有時會烏云蔽日，但“烏云是遮不住太陽的”；也許有時會秋風掃落葉，但“落葉終要回根”。只要我們學會生活，相信困難是暫時的，只要我們以失敗為動力，腳踏實地地不懈努力，到時你會感到，我們的生活真是太棒了！

4.學會生活的作文生活——永恒的話題，她搖戈著四季的裙擺啟迪我們：學會生活，懂得奮斗。

懂事之春。徘徊在街頭耳畔飄入幾句歌詞“再大的風雨都不不會怕，奮斗孕育著希望~~”激起我心中陣陣的漣蹊，于是，綠茵場上，我奮斗向前奔跑.體育記分牌上留下我燦爛的一笑。春天懂事的季節(jié)，我明白因為理想而拼搏。

熾熱之夏。生活帶我去了長城。在逶迤的群山中，長城似臥龍，前不見首，后不見尾，盤旋曲折，輕叩沒一塊轉塊，輕扶每一處炮臺。他們都在默默中向我講述幾千年的故事、、、、、、那破扁擔壓彎的頸椎，那被山路磨破的草鞋，無不告訴我們中華民族是一個奮斗的民族。生的艱辛、磨難猶如他們揮灑的汗珠，是前的動力。太陽***辣地照著，它眩目的眼眸中的期待和希望。炎熱之夏我學會了生活，能頂著酷熱去圖書館看書，只為能在知識海洋里遨游，在學習的失意中努力地站起來，為下個學期的目標而奮斗。

碩果之秋。當紛飛的紅葉似蝴蝶入視野，秋天便載著它滿身的金黃款款而來，我沉浸在豐收的喜悅中，卻聽見生活在喃喃自語：學會我，你要做的還有很多。

沉思之冬。學會生活不必用濃艷的色彩去涂抹；學會生活，不必用煩瑣的音符去排列；學會生活，不必用華麗的字眼去堆砌。它不是一副畫，一支歌。它是一本書?！皧^斗”是它的主題，我們終其一生都在學習。

冬天飛雪的季節(jié)，我沉思、、、、、、等待明年。

5.學會生活的作文生活——永恒的話題，她搖戈著四季的裙擺啟迪我們：學會生活，懂得奮斗。

懂事之春。徘徊在街頭耳畔飄入幾句歌詞“再大的風雨都不不會怕，奮斗孕育著希望~~”激起我心中陣陣的漣蹊，于是，綠茵場上，我奮斗向前奔跑.體育記分牌上留下我燦爛的一笑。春天懂事的季節(jié)，我明白因為理想而拼搏。

熾熱之夏。生活帶我去了長城。在逶迤的群山中，長城似臥龍，前不見首，后不見尾，盤旋曲折，輕叩沒一塊轉塊，輕扶每一處炮臺。他們都在默默中向我講述幾千年的故事、、、、、、那破扁擔壓彎的頸椎，那被山路磨破的草鞋，無不告訴我們中華民族是一個奮斗的民族。生的艱辛、磨難猶如他們揮灑的汗珠，是前的動力。太陽***辣地照著，它眩目的眼眸中的期待和希望。炎熱之夏我學會了生活，能頂著酷熱去圖書館看書，只為能在知識海洋里遨游，在學習的失意中努力地站起來，為下個學期的目標而奮斗。

碩果之秋。當紛飛的紅葉似蝴蝶入視野，秋天便載著它滿身的金黃款款而來，我沉浸在豐收的喜悅中，卻聽見生活在喃喃自語：學會我，你要做的還有很多。

沉思之冬。學會生活不必用濃艷的色彩去涂抹；學會生活，不必用煩瑣的音符去排列；學會生活，不必用華麗的字眼去堆砌。它不是一副畫，一支歌。它是一本書?！皧^斗”是它的主題，我們終其一生都在學習。

冬天飛雪的季節(jié)，我沉思、、、、、、等待明年。

6.學會生活作文人生就像四季。

懂事之春。徘徊在街頭耳畔飄入幾句歌詞“再大的風雨都不不會怕，奮斗孕育著希望~~”激起我心中陣陣的漣蹊，于是，綠茵場上，我奮斗向前奔跑.體育記分牌上留下我燦爛的一笑。春天懂事的季節(jié)，我明白因為理想而拼搏。

熾熱之夏。生活帶我去了長城。在逶迤的群山中，長城似臥龍，前不見首，后不見尾，盤旋曲折，輕叩沒一塊轉塊，輕扶每一處炮臺。他們都在默默中向我講述幾千年的故事、、、、、、那破扁擔壓彎的頸椎，那被山路磨破的草鞋，無不告訴我們中華民族是一個奮斗的民族。生的艱辛、磨難猶如他們揮灑的汗珠，是前的動力。太陽***辣地照著，它眩目的眼眸中的期待和希望。炎熱之夏我學會了生活，能頂著酷熱去圖書館看書，只為能在知識海洋里遨游，在學習的失意中努力地站起來，為下個學期的目標而奮斗。

碩果之秋。當紛飛的紅葉似蝴蝶入視野，秋天便載著它滿身的金黃款款而來，我沉浸在豐收的喜悅中，卻聽見生活在喃喃自語：學會我，你要做的還有很多。

沉思之冬。學會生活不必用濃艷的色彩去涂抹；學會生活，不必用煩瑣的音符去排列；學會生活，不必用華麗的字眼去堆砌。它不是一副畫，一支歌。它是一本書?！皧^斗”是它的主題，我們終其一生都在學習。

冬天飛雪的季節(jié)，我沉思、、、、、、等待明年。

7.學會生活作文生活不僅是豐富多彩的，他還是我們的良師。

在參加升旗儀式時，我們學會了尊嚴；在與困難的斗爭中，我們學會了堅強；在與大自然的抗爭中，我們學會了生存；在人與人的交往中，我們學會了理解；在學習的過程中，我們學會了追求。我們都聽說過故事吧，故事中的人物就都學會了生活，懂得了生活的含義。

比如在《***開天辟地》中的***為了自己所需所以才創(chuàng)造了天地。在《精衛(wèi)填?！分械木l(wèi)用自己的力量和勇氣要填平大海。

在《神農嘗百草》中的神農是一位天神，但他卻教會了人類種植五谷。在《***的由來》中的兩位將軍秦瓊和尉遲敬德為***守門嚇走了他的噩夢從而演變成了真正的***。

‘生活’這個詞大家都很熟悉吧。但是每個人對它的態(tài)度都是不同的。

對它好的人就會光宗耀祖，則對它不好的人就只能流落街頭了。在生活中你每天都在做相同的事，既然是相同的事為什么不讓它變的更好呢？為什么不讓自己有所改變，難道就只能讓自己整天垂頭喪氣，如果真是這樣的話那么生活就真的失去了它的含義了。

而對像車胤、匡衡、倪寬、蘇秦這些偉人來說生活則是最美好的象征。他們可以珍惜時間利用它的一分一秒去做許多有意義的事情。

那我們就趕快用自己的努力去掙獲碩果，用自己的努力獲得別人的贊賞吧。

8.學會生活要800字的你們的文我看不懂面對生活生活是什么？不知多少次我暗暗的問自己.他是一個魔法師，讓世界變得曲折離奇，讓世界處處呈現(xiàn)奇跡，他是一杯神奇的酒，懦弱者**了自己的靈魂，勇敢者卻用它慶祝自己得勝利學會堅強在生活中，我學會了堅強.有一次，我因為心情不好，便出去散步.來到廣場，也許是因為剛剛下了雨，地十分滑.我在小石子路上走，沒有在意天的變化，天下起了牛毛細雨，路面越來越滑.一不小心，我滑了一跤，眼淚要留了出來.突然，我想到了：我不能哭.如果我哭了，就不是一個真正的男子漢.于是，我便忍住了眼淚.通過這件事，我明白，在生活中，我學會了堅強.學會助人在生活中，我學會了助人.記得有一次，我去奶奶家，在公交車上，我沒有看見空位，便靠扶手站著，突然，一個急剎車，我沒有抓牢拉桿，頭還在側邊的拉桿上還碰了個包.這時，一個叔叔從我鄰近的座位上站了起來，親切地說：“你坐在這兒來吧！不然一會兒會摔倒的，反正我也要下車啦.”我便坐到了那里.車到了一個站，上來了一位白發(fā)蒼蒼，臉上布滿了許多皺紋的老爺爺.他望望車內，見沒有空座位，便準備靠扶手站著.我站了起來，走上前去，扶著老爺爺走向了自己的座位.只聽老爺爺不住地說：你真是個好孩子.”我不好意思地說：“老爺爺，您坐.不用謝.這是我應該的.”我懂得，在生活中，我學會了助人.學會微笑微笑，是生活的食糧，清新的空氣嗎？或許是.老師、親人信任的微笑，朋友友情的微笑，陌生人和藹可親的微笑都可以牽動著你的心；當你站在考場上，小鹿調皮地在你心中砰砰亂跳時，老師微笑地對你說：“相信自己，你能行！”或許，就是這個甜蜜的、信任的微笑，這句溫馨的話語，使你放下了沉重的包袱，帶著滿腹信心，輕松上陣.有人說：“要笑著面對生活，用新的眼光看待生活，用新的思想追求生活.”這句話妙極了.是啊，我們要有樂觀的態(tài)度，不能與悲觀常伴.面對生活，以平常心對待.。

9.一篇學會生活的記敘文500字盡管作文題花樣如何翻新，要求的文體總是記敘文.這是合理的，符合規(guī)律的.所謂記敘文就是記人、敘事、寫景的，是人物、事件、景物的書面化，是人物、事件、景物的再現(xiàn).所以好的記敘文首先必須記人、敘事、寫景做到形象、具體、生動.這是一項從預初開始就必須漸漸具備的基礎功夫.但是我們的作文教學在最初階段常常是忽略甚至是嚴重忽略了這項基礎功夫的培養(yǎng).沒有或者欠缺了這項基礎功夫，那么記敘文必然空話連篇瘦骨伶仃，不會給人予真切感，也不會讓人感動，自然談不上好的記敘文了.那么這項基礎功夫從哪里來呢？初中的作文教學一開始就要引導學生學會觀察生活，培養(yǎng)觀察生活的習慣與能力.記敘的形象、具體、生動，是觀察的仔細與周全的必然反映.所以在這個階段作文教學應當運用多種手段引導學生學會觀察自己的生活，這是一個包羅萬象的天地：教室里的設施，教學大樓的輪廓與色彩、升旗早操的各個環(huán)節(jié)，運動會的熱鬧又激烈場面，校院里的花草樹木等等；漸漸再把他們的眼界擴大開去：車水馬龍的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新華書店里人們專注于翻閱與購書的神態(tài)，旅游景點的自然風光山水美景等等；漸漸地再引導他們觀察一樁事情，一個事件，觀察它們的起始、過程、結果，這就是引導他們學習敘事；再就是引導他們觀察人，觀察父母、同學、老師，觀察他們的形態(tài)、言辭、以及處事為人的種種細節(jié).這樣父母、同學、老師就都是他們心中活生生的形象，寫在作文里就能栩栩如生.在這個基礎上，到了初中的后階段就要讓學生懂得，一篇真正優(yōu)秀的記敘文還必須是富于內涵，能給人予啟迪的.而這種內涵不是外加的，實質是觀察生活的一種心得.比如花開了又謝了，冠軍的道路，無奈的失敗等等，任何事物發(fā)展變化都有它的固有依據(jù)，都有它內含的哲理.觀察了，發(fā)現(xiàn)了，你的記敘文也就有了豐富的內涵了.暑假期間，初三學生要想寫出一篇好的作文，應該重視培養(yǎng)和提高自己仔細觀察生活的習慣與能力，學習如何把人物、事件記敘得具體、形象、生動.。