2010山東高考語文答案

發(fā)布時間：2025-10-22 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

第Ⅰ卷（共36分）

一、（15分，每小題3分）

1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是

A餞別（jiàn）晦澀（huì）鐵柵欄（zhà）渾身解數(shù)（xiè）

B扒手（pá）吱聲（zī）和稀泥（hé）步履蹣跚（pán）

C畜養(yǎng)（xù）寒噤（jìn）露馬腳（lòu）捫心自問（mèn）

D順遂（suí）什錦（shí）蒸餾水（liú）兵不血刃（xuè）

【參***】A

【試題分析】B項，和huò稀泥，C項，捫mén心自問，D項，順遂suì。注意B項吱聲（zī）為方言詞，C項露馬腳（lòu）也是一個容易讀錯的字。

【高考考點】識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。

【易錯提醒】“嚼舌頭”易受方言影響判斷不出錯誤。C項中的三個多音字也有一定的迷惑性。試題難度中等。

【考點】識記現(xiàn)代漢語普通話的字音，能力層級為識記A

2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是

A依稀膨漲戈壁灘云蒸霞蔚

B涵蓋陰霾捉謎藏烘云托月

C貽誤甬道交誼舞寥若晨星

D吆喝緒論擦邊球名門旺族

【參***】C

【試題分析】“膨脹”指物體的體積增大，泛指事物的擴大或增長，與水無關?！白矫圆亍泵赡肯嘧交?qū)ふ叶悴卣叩挠螒?，比喻言行故意使人難以捉摸，不是謎語，而是重點在于讓人尋找?！懊T望族”指高貴的、地位顯要的家庭或有特權(quán)的家族，“望”指有聲望，不是興旺。

3．下列語句中，標點符號使用正確的一項是

A．國慶節(jié)將至，一座“天安門模型”擺在廣場上?！疤彀查T”前花團錦簇，增添了濃濃的節(jié)日氣氛。行人紛紛駐足觀看，爭相與“天安門”合影留念。

B．人活在世界上，必須處理好三個關系：人和自然的關系;人與人的關系，包括家庭關系；個人思想感情矛盾與平衡的關系。處理得好生活才能愉快。

C．朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，并親自制訂學規(guī)，提出：“博學之，審問之，謹思之，明辨之，篤行之”的治學方法。

D藝術(shù)節(jié)期間，這個縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動、科技下鄉(xiāng)活動、內(nèi)容獨特的文物、風情、美術(shù)、攝影展覽，以及大規(guī)模的經(jīng)貿(mào)活動。

【參***】B

【易錯提醒】本題A項迷惑性較大，考查引號的基本用法；B考查冒號和句子層次；C項考查冒號的統(tǒng)轄范圍，較為簡單；D項考查句子的內(nèi)部層次中頓號與逗號的區(qū)別，注意“形式多樣”與“內(nèi)容獨特”并列。

4．下列語句中，加點的詞語使用最恰當?shù)囊豁検?/p>

A．在浦東國際機場邊檢大廳，有這樣一位服務標兵，她無論出現(xiàn)在哪里，臉上始終掛著一抹微笑，真誠、甜美、親戚，讓人難以釋懷。

B．這六位老人，年紀最小的也已82歲，都是參加過抗戰(zhàn)的老兵。如今雖已是古稀之年，但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當年，感慨萬千。

C．雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項改革實驗的始作俑者，我們有信心也有能力把這項工作進行下去，并且做得越來越好。

D．地震異地安置區(qū)首批“農(nóng)家樂”開業(yè)，災區(qū)民房重建基本完成，學生提前搬入新校園……紛至沓來的重建喜訊報告著災區(qū)的重生。

【參***】D

【試題分析】本題將實詞和成語綜合進行考查?！搬寫选保孩偈?**懷。②放心，無牽掛。文中應用“忘懷（不放在心上，忘記）”?！肮畔　敝溉似呤畾q，源于杜甫《曲江》詩句“人生七十古來稀”。最小的82歲，應用“耄耋”，或者改為“已過古稀之年”。神氣十足形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。紛至沓來：紛，眾多，雜亂；沓，多，重復。形容接連不斷的到來。

5.下列語句中，沒有語病的一項是

A.中午還是陽光燦爛，但到下午5時左右，老天突然變臉，市區(qū)狂風大作，天昏地暗。據(jù)氣象部門監(jiān)測，這次特強沙塵暴瞬間風力達11級，地表能見度0米。

B.記者來到臥龍鎮(zhèn)人民***南側(cè)的中國臥龍大熊貓博物館前，只見這座被稱為“中國唯一大熊貓博物館”坐落在風景秀美的山下，周圍流水淙淙，綠樹成蔭。

C.世博園開園以來，無論是風和日麗還是刮風下雨，參觀的人流絡繹不絕。截至5月9日17時30分，累計檢票入園已達19.59萬人次。

D.昨天上午，一位老人突然暈倒在購物中心，后經(jīng)迅速趕到的120急救中心醫(yī)護人員以及商場保安、在場群眾的救護下，老人得到及時搶救，最終脫離了危險。

【參***】A

【試題分析】B成分殘缺，在“坐落”前加“的博物館”或者“的建筑”；C成分殘缺（搭配不當），應改為“截至5月9日17時30分為止”，或者“截止5月9日17時30分”；D搭配不當，將“經(jīng)”改為“在”，或者將“下”去掉；歧義,“迅速趕到的”統(tǒng)轄“醫(yī)護人員”還是“醫(yī)護人員和商場保安”不清，兩種理解都可以，可改為“商場保安以及迅速趕到的120急救中心醫(yī)護人員”，或者將“學校”提到“許多”之前。

二、（9分每小題3分）

閱讀下面的文字，完成6~8題。

（節(jié)選自2009年12月31日《光明日報》，有刪改）

6．關于“人生境界”的理解，符合原文意思的一項是

A．他存在于人的自我發(fā)展歷程中，體現(xiàn)著實現(xiàn)人生價值和精神自由的高低程度。

B．它由四個層次組成，從幼年到成年，人的每一個時期都要經(jīng)歷這四個層次。

C．現(xiàn)實的人生中，它是一個整體，是由從低到高的四種境界錯綜復雜的交織在一起的。

D．每個人的人生境界表現(xiàn)錯綜復雜，不同層次的人生境界分別主導著人生的不同階段。

【參***】A

【試題分析】B項人生境界是按照人的自我發(fā)展歷程、實現(xiàn)人生價值和精神自由的高低程度劃分的，不是以年齡段劃分的，“從幼年到成年，人的每一個時期都要經(jīng)歷這四個層次”錯；C、文中說：“在現(xiàn)實的人生中，這四種境界錯綜復雜地交織在一起?！币虼恕笆怯伤姆N境界錯綜復雜的交織在一起的”對。“由低到高”錯，文中說“道德境界”“和求知境界的出現(xiàn)幾乎是同時發(fā)生，也許稍后。就此而言把道德境界列在求知境界之后，只具有相對的意義”。D、“不同層次的人生境界分別主導著人生的不同階段”錯，“不同層次的人生境界”和“人生的不同階段”沒有必然聯(lián)系。

【高考考點】篩選并整合文中的信息。

【易錯提醒】本題比較簡單，出現(xiàn)錯誤主要辨析不出B、C的錯誤。

【備考提示】要理清文章結(jié)構(gòu)，找出選項相對應的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。原文內(nèi)容與選項保持一致，選項與題干要能構(gòu)成因果關系。略過無關緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質(zhì)特征。

7．對于“求知境界”與“道德境界”關系的表述，不符合原文意思的一項是

A．作者把“道德境界”列在“求知境界”之后，并不意味著前者就一定比后者出現(xiàn)得晚。

B．達到了“求知境界”，人具備了知識，掌握了規(guī)律，為“道德境界”的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。

C．責任感與義務感使“道德境界”不同于“求知境界”，并高于“求知境界”。D．“求知境界”雖也把“自我”作為主體，但這個“自我”卻不同于“道德境界”中的“自我”。

【參***】B

【試題分析】“道德境界”“和求知境界的出現(xiàn)幾乎是同時發(fā)生”，因此“求知境界”為“道德境界”的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件是錯誤的，文中也沒有相應的說法。

【高考考點】理解文中重要概念的含義。

【易錯提醒】本題比較簡單，考查幾個詞語的概念關系，一定要注意原文同題肢相對照。

【備考提示】要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句。聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。對詞語的解說要抓住本質(zhì)。將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當。尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解。聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。

8．下列表述，符合原文意思的一項是

A．“欲求境界”是人生的最低境界，這種境界是任何一個具有高級境界的人所極力排斥的。

B．“求知境界”中的“自我”已不再僅滿足于個人生存所必須的最低欲望，而對規(guī)律與秩序有了認知的要求。

C．“道德境界”中的人不再關注自我，而已經(jīng)有意識地把“我們”作為自我選擇、決定時的中心了

D．“審美境界”是人生最高的精神境界，到了這一境界就能自由地超越并摒棄其他三種境界。

【參***】B

【試題分析】A“這種境界是任何一個具有高級境界的人所極力排斥的”錯，文中說“在現(xiàn)實的人生中，這四種境界錯綜復雜地交織在一起”。C“‘道德境界’中的人不再關注自我”錯，文中說這一境界“把自己看作是命運的主人，而不是聽憑命運擺布的小卒”，這就是關注自我。D到了這一境界就能自由地超越并摒棄其他三種境界?！霸诂F(xiàn)實的人生中，這四種境界錯綜復雜地交織在一起”，“只不過現(xiàn)實的人，往往以某一種境界占主導地位，其他次之”。

【高考考點】篩選并整合文中的信息。

【易錯提醒】本題比較簡單，考查幾個詞語的概念關系，一定要注意原文同題肢相對照。

【備考提示】要找出文章中相對應的語句。轉(zhuǎn)述內(nèi)容要與原文內(nèi)容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關系不能顛倒。注意選肢之間的比較，如果選項中有內(nèi)容矛盾的選項必有一錯。

三、（12分，每小題3分）

申甫傳汪琬

申甫云南人，任俠有口辨。為童子時常系鼠媐1于途。有道人過之教甫為戲。遂命拾道旁瓦石，四布于地，投鼠其中，鼠數(shù)奔突不能出。已而誘貍至貍欲取鼠，亦訖不能入，貍鼠相拒者良久。道人乃耳語甫曰：“此所謂八陣圖也，童子亦欲學之乎？”甫時尚幼，不解其語，即應曰：“不愿也”。道人遂去。

明天啟初甫方為浮屠，往來河南山東間，無所得。入嵩山復遇故童子時所見道人，乞其術(shù)，師事之。道人瀕行投以一卷書，遽別去，不知所之。啟視其書皆古兵法，且言車戰(zhàn)甚具。甫遽留山中習之逾年，不復為浮屠學矣。

己而瘞2其書嵩山下，出游潁州，客州人劉翁廷傳所。劉翁故潁州大俠也，門下食客數(shù)百人，皆好言兵，然無一人及甫者。劉翁資遣甫之京師。甫數(shù)以其術(shù)干諸公卿，常不見聽信。愍帝即位北兵自大安口入，遽薄京師，九門皆晝閉。于是庶吉士劉公之綸、金公聲知事急，遂言甫于朝。愍帝召致便殿，勞以溫旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自效?！彼炝⑹趧⒐珵閰f(xié)理戎政兵部右侍郎，金公以御史為參軍，而甫為京營副總兵，然實無兵予甫，聽其召募。越三日募卒稍集，率皆市中窶③人子不知操兵者，而甫所授術(shù)，又長于用車，卒不能辦。方擇日部署其眾，未暇戰(zhàn)也。當是時權(quán)貴人俱不習兵，與劉公、金公數(shù)相左，又忌甫以白衣超用，謀先委之當敵，日夜下兵符，促甫使戰(zhàn)，而會武經(jīng)略滿桂敗歿于安定門外。滿桂者故大同總兵管，宿將知名者也，以赴援至京師，愍帝方倚重之。既敗京師震恐。甫不得已痛哭，夜引其眾縋城出，未至蘆溝橋，眾竄亡略盡。甫親搏戰(zhàn)中飛矢數(shù)十，遂見***。于是權(quán)貴人爭咎甫，而譏劉公、金公不知人。及北兵引歸竟無理甫死者。距甫死數(shù)日劉公復八路出師，趨遵化，獨帥麾下營娘娘山，遇伏發(fā)，督將士殊死戰(zhàn)，逾一晝夜，諸路援兵不至，亦死之。

（選自《堯峰文鈔》卷三十四，有刪改）

[注]①媐（xī）:嬉戲。②瘞（yì）:埋葬③窶（jǜ）:貧窮。

9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A.道人瀕行瀕：臨近

B.客州人劉翁廷傳所客：寄居

C.遽薄京師?。罕平?/p>

D.又長于用車，卒不能辦卒：步兵

【參***】D

【試題分析】卒，通“猝”，倉猝。

【高考考點】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。

【易錯提醒】考查重點實詞“卒”的通假情況，一定在原文中理解。

【備考提示】要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字。通過語法特征推斷出詞性。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導詞義。聯(lián)系上下文前后照應，保持一致。要把對實詞的解釋帶入到原句原文中，看看是否合乎原文的語言環(huán)境。

10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

A.童子亦欲學之乎不如須臾之所學也

B.遂言甫于朝當其欣于所遇

C.金公以御史為參軍以勇氣聞于諸侯

D.聽其召募其皆出于此乎

【參***】B

【試題分析】A代詞，代指“八陣圖”；助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性；B都是介詞，表對象，譯為“向，對”；C介詞，憑……的身份；介詞，因為。D代詞，他，代指申甫；語氣副詞，大概。

【高考考點】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。

【易錯提醒】C項意義在翻譯上有略微不同，但屬于同一義項。

【備考提示】要把文言虛詞翻譯成現(xiàn)代漢語進行比較，看是否能翻譯成同一個詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。借助語句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。備考需要夯實課本中的基本篇目中重點實虛詞的含義。

11.以下六句話分別編為四組，全部屬于申甫失敗原因的一組是

①甫為京營副總兵，然實無兵甫②率皆市中窶人子不知操兵者

③甫所授術(shù)，又長于用車，卒不能辦④權(quán)貴人俱不習兵

⑤日夜下兵符，促甫使戰(zhàn)⑥諸路援兵不至

A.①②⑥B.①③⑤

C.②④⑤D.③④⑥

【參***】B

【試題分析】②④是說權(quán)貴人。⑥是申甫死后。

【高考考點】篩選文中的信息。

【易錯提醒】④是側(cè)面表現(xiàn)，如果不看清題干，容易誤選。

【備考提示】要看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。要注意從離中心最遠的開始排除。必須注意每一個句子和題干規(guī)定的中心要形成因果或解證關系。照應上下文一般作者評論性的話不能作為選項,別人贊譽的話可考慮。要注意題干的要求，注意主人公、關鍵詞、“正面”、“側(cè)面”等詞語。

12.下列對原文有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A.申甫小時候曾路遇一位道人，道人通過貍鼠的游戲向申甫展示了八陣圖的神奇，并打算傳授給他。但由于年幼無知，申甫不愿意學習。

B.申甫學佛不成而改學道人所傳兵書。潁州大俠劉廷傳的數(shù)百門客雖然喜歡談論兵法，卻都趕不上申甫，申甫因此得到了劉廷傳的賞識。

C.申甫到京師后屢遭挫折，后得到劉之綸、金聲等人的舉薦，被皇帝召見后授予京營副總兵的官職，申甫非常感動，表示誓死為國效力。

D.在滿桂兵敗、朝廷遭遇危難之時，申甫親自帶兵上陣***敵，身中數(shù)十箭，為國捐軀，最后卻沒有得到朝廷公正的待遇，令人嘆惋。

【參***】C

【試題分析】應該是被皇帝召見后，申甫非常感動，表示誓死為國效力，皇帝立刻授予申甫京營副總兵的官職。

【高考考點】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。

【易錯提醒】認真將題肢與原文對照，注意時間的前后順序。

【備考提示】要找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句?？傮w把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當。一定要在原文中找到和選項相關的句子，仔細地進行對照，找出其中的差異。有個別選項是對原文中的某一句中的一個詞翻譯得不對。

第Ⅱ卷（共114分）

四、（24分）

13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）入嵩山，復遇故童子時所見道人，乞其術(shù)，師事之。（4分）

（2）甫數(shù)以其術(shù)干諸公卿，常不見聽信。（3分）

(3)于是權(quán)貴人爭咎甫，而譏劉公、金公不知人。（3分）

【參***】（1）申甫進入（隱居）嵩山，又遇到了過去小孩子時見到的道人，（向他）請求（學習）那本領，用對待師長的禮節(jié)侍奉他。（2）申甫屢次憑借他的本領干謁各位公卿，一直不被聽從信任。（3）在這時掌權(quán)的權(quán)貴爭著責怪申甫，并且批評劉公、金公不能識別人（的優(yōu)劣）。

【試題分析】（1）注意“復”，“故”，“乞”名詞用作動詞，“師”名詞作狀語。注意全句的文意。（2）注意“數(shù)”“以”，“見”表被動。（3）注意“于是”古今異義，“咎”“譏”。

【高考考點】理解并翻譯文中的句子。

【易錯提醒】“故”原來的，過去的。“見”表被動。“于是”在這時。

【備考提示】文言文翻譯要粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。審視句子特點，逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)。抓住句子中關鍵字詞翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。由現(xiàn)代詞、成語推導詞語在文中的含義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。復雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關系。意譯詞語根據(jù)上下文推導，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，由實到虛。組合成句子前后通順。

14.閱讀下面這首古詩，回答問題。（8分）

詠懷八十二首（其七十九）阮籍

林中有奇鳥。自言是鳳凰。清朝飲醴泉日夕棲山岡。高鳴徹九州延頸望八荒。適逢商風①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西何時復回翔。但恨處非位愴悢②使心傷。

【注】①商風：秋風。②愴悢（liàng）:悲傷。

詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）

提示：品行高潔，志向遠大，才能出眾。

（2）這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分析。（5分）

提示：托物言志、象征。懷才不遇的悲傷。

15.補寫出下列名篇名句中空缺部分。（任選2個小題）（6分）

（1）風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（杜甫《登高》）

外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之僮，煢煢獨（孑）立_,形影相吊。（李密《陳情表》）

（2）會挽雕弓如滿月,西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。（韓愈《師說》）

（3）仰之彌高，鉆之彌堅；瞻之在前，忽焉在后。（《論語?子罕》）

斜陽草樹尋常巷陌，人道寄奴曾住。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）

（4）逃之夭夭，灼灼其華。之子于歸宜其室家。（《詩經(jīng)?桃夭》）

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識?。ò拙右住杜眯小罚?/p>

五、（12分）

16．下面是一段介紹菊花的材料。請概括其主要內(nèi)容，以“菊花”開頭寫一段文字，不超過50字。（4分）

菊花是經(jīng)過長期的人工選擇培育出來的一種觀賞花卉，在我國有三千多年的栽培歷史。根據(jù)花序大小和形狀的不同，菊花可分為單瓣、重瓣，扁形、球形等；根據(jù)花期的遲早，可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等；根據(jù)花徑的大小，可分為大菊、中菊、小菊；根據(jù)瓣型不同，又可分為平瓣、管瓣、匙瓣三類十多個類型。千姿百態(tài)的花朵、姹紫嫣紅的色彩使菊花具有了獨特的觀賞價值。不僅如此有些菊花還可食用，可沖飲，可入藥，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季節(jié)，菊花傲霜怒放，被視為高雅不屈的象征，成為歷代文人藝術(shù)創(chuàng)作的重要題材。

【參***】菊花是栽培歷史悠久的人工養(yǎng)殖觀賞花卉，依據(jù)花序、花期、花瓣分為多種類型，可供食用藥用，是高雅不屈的象征。

17.請仿照給出的句子，另寫一句話。要求語意連貫，句式一致。（4分）

在孤獨中書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。

【參***】在失意時，書是良師，讀書使頹廢的生活日漸昂揚。在得意時書是諍友，讀書使浮躁的心境平淡如水。

18.下面一則稿約四處畫線部分中有兩處語言表達不當，請找出來并作修改。（4分）

本刊是全國中文核心期刊，主要刊登文學、歷史、哲學等方面的論文。為豐富內(nèi)容提高質(zhì)量，特向廣大作者征稿。要求：_觀點鮮明，不超過8000字，邏輯清楚，格式正確。

①

來搞一經(jīng)采用，即奉薄酬。來稿一律不退，三個月未接到用稿通知，請自行處理。敬請廣大

②

作者賜稿。

③

來稿請寄：××市××路××號《×××》編輯部×××敬啟郵編：×××

×④

《×××》編輯部

××××年×月×日

【參***】②“薄酬”改為“稿酬”；④“敬啟”改為“收”（另外①語序不妥，最好應為：觀點鮮明，邏輯清楚，格式正確，不超過8000字。）

六、（18分）

本題為選擇題，考生須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。

閱讀下面的文字，完成19-22題。

(節(jié)選自老舍《駱駝祥子》第四章，有刪改)

19.第一段中劃線部分突出的語言特色是什么？請舉例分析。（4分）

【解答提示】口語化、善用短句，對比。應舉例分析。

20.第二段開通對劉四爺?shù)男は衩鑼?，在本文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？請簡要分析。（4分）

【解答提示】通過年齡、身體狀況、相貌、個頭，寫劉四爺?shù)幕⑾?，照應上文對劉四爺性格為人的描寫，引出“虎妞”和祥子，為下文劉四爺對待祥子的態(tài)度作了鋪墊和對比，為后來祥子做女婿作了鋪墊。

21.簡要概括祥子這一人物形象的性格特征。（4分）

【解答提示】有追求，有理想；勤勞本分；保持本色，真誠自然；講究干凈；脾氣好，受人言語。

22.你認為本人的主要人物是哪一個？請結(jié)合文本說明理由。（6分）

【解答提示】祥子。寫劉四爺是為了引出祥子，側(cè)面詳寫了祥子的性格。

(二)閱讀下面的文字，完成19~22題。

“她只能活七小時”[注][美]保羅?舍恩斯坦

【注】這篇報道發(fā)表于第二次世界大戰(zhàn)期間的1943年8月，獲1944年普利策新聞獎。

19.這篇報道以順敘的方式寫作，并特別突出的時間，有什么好處？（4分）

【解答提示】（1）表明小女孩生命危急，時間緊迫，（2）清晰顯現(xiàn)出援救進展；（3）表明人們援救行動之快，體現(xiàn)人們的仁慈的愛心；（3）給讀者以時間緊迫的閱讀感受。

20.柯利蒂大夫為什么說“今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事”？（4分）【解答提示】“你們”指幫助獲得青霉素的博士、記者和**們，進行電話尋找，協(xié)調(diào)各個部門，迅速找到青霉素，快速運到醫(yī)院，這是醫(yī)生做不到的。

21.新聞語言一般是客觀平實的，而這篇報道卻有所不同。請對文中畫線部分做簡要分析。（4分）

【解答提示】將青霉素稱為“仁慈的東西”，應為它能救小女孩的性命；將車稱為“仁慈之車”因為它快速運來了藥物，體現(xiàn)了作者對小女孩即將得救的喜悅，對人們的愛心的贊頌。

22.這篇報道具有很高的社會價值。請結(jié)合文本和新聞背景談談你的理解。（6分）

【解答提示】（1）對生命的尊重，（2）世間有大愛，（3）在戰(zhàn)爭的年代對人性、愛的關注與渴盼。注意注釋的作用。

七（60分）

23.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。

——列夫?托爾斯泰

請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自擬標題；③除詩歌外文體不限；④文體特征鮮明。