《組織行為學(xué)》

發(fā)布時間：2025-10-24 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

一、組織行為學(xué)的意義

※促進人際交往能力；

※達至有效溝通；

※提高工作效率；

※挖掘人的潛能；

※優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)行為，形成有效領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；

※重視組織設(shè)計，組織變革和組織發(fā)展。

二、組織行為學(xué)的相關(guān)學(xué)科

※管理學(xué)與組織行為學(xué)

※心理學(xué)與組織行為學(xué)

※其它學(xué)科：社會學(xué)、政治學(xué)、行為學(xué)、生理學(xué)、人類學(xué)、倫理學(xué)等。

三、組織行為學(xué)研究對象

四個層次

-個體

-群體

-組織

-社會環(huán)境

四、組織行為學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展理論演變

※第一階段：科學(xué)管理學(xué)派階段

大概時期：20世紀(jì)初——30'S

代表人物：韋伯、泰羅

代表理論：標(biāo)準(zhǔn)化組織管理，職能組織設(shè)計

理論要點：視組織為封閉的理性模型，將組織中的人看作是理性的人，一切均安事先規(guī)定的規(guī)章制度、原理、原則來辦事。

※第二階段科：行為科學(xué)學(xué)派階段

大概時期：20世紀(jì)30——60'S

代表人物：梅奧、麥克雷戈等

代表理論：非正式組織，X、Y理論，超Y理論

理論要點：視組織為封閉的社會性的模式，重視人的社會和心理需要，研究組織內(nèi)部人與人的關(guān)系的改善對提高工作效率的影響。

※第三階段；數(shù)學(xué)學(xué)派或管理科學(xué)學(xué)派

大概時期：20世紀(jì)60——70'S

代表人物:錢德勒、勞倫斯、洛希

理論要點：視組織為開放的理性模式，把組織管理歸結(jié)為簡單明了、用數(shù)量表示的工作目標(biāo)和工作成果。

※第四階段：綜合學(xué)派（企業(yè)文化）

大概時期：20世紀(jì)70——80S

代表人物：維克、馬奇

理論要點：視組織為開放的社會性模式，重視組織的生存價值、社會作用和性格特征，強調(diào)人是社會組織的核心，關(guān)注組織氣氛、個人價值、尊重與信任。

※第五階段：電子管理

大概時期：20世紀(jì)80——90S

主要特征：重視高新技術(shù)對增強企業(yè)競爭力的作用，大力運用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，如管理行為系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)、專家系統(tǒng)、電子商務(wù)等，以支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

※第六階段：組織學(xué)習(xí)

大概時期：21世紀(jì)以來

理論要點：在環(huán)境復(fù)雜多變、競爭更加激烈的當(dāng)代社會，必須著眼于提高企業(yè)適應(yīng)環(huán)境的能力，即組織學(xué)習(xí)能力，增強團隊精神，才能使組織在未來長期生存、不斷發(fā)展。

五、個體行為分析

※個體行為規(guī)律

①個體行為影響因素：社會經(jīng)歷、心理特征、客觀環(huán)境

②性格與環(huán)境——

人的行為特點：因果性、目的性等

行為＝性格（內(nèi)因）環(huán)境（外因）

文化差異、教育與個體行為

※知覺與判斷

※個性差異及測量

※個性與管理

電腦沒電了……今天就到這里啦～～