聽課反思怎么寫

發(fā)布時(shí)間：2025-11-08 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

聽課為我們提供了反思。

聽課不在于數(shù)量，也不能一聽了之。聽課后思考至關(guān)重要，課后的反思，回味，領(lǐng)悟，借鑒，才是聽課真正的營(yíng)養(yǎng)所在。一節(jié)課的設(shè)計(jì)，從啟動(dòng)到結(jié)束，就是知識(shí)的啟發(fā)，告知，強(qiáng)化，應(yīng)用。加上開頭的溫故知新，導(dǎo)入，過程中和后續(xù)的能力培養(yǎng)和情感升華，都需要在有限的40＋分鐘內(nèi)完成。這樣看來環(huán)節(jié)千變?nèi)f化，主線是基本固定的。那么從高效課堂的要求來看，過多的環(huán)節(jié)，尤其是一些價(jià)值低，高耗時(shí)，實(shí)用差的環(huán)節(jié)就要適當(dāng)精簡(jiǎn)，舍棄，回避。

一般來說課前復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的頭腦風(fēng)暴、溫故知新、快速檢測(cè)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的啟發(fā)性音視頻，問題。知識(shí)普及環(huán)節(jié)的各種師生對(duì)話、小組討論。應(yīng)用強(qiáng)化環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)和學(xué)生展示。根據(jù)課型課知識(shí)屬性，選擇一二，不宜過多。至于總結(jié)情感，作業(yè)，不是必選項(xiàng)，根據(jù)需要，可有可無(wú)。這樣才能簡(jiǎn)化環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。