你心目中的大學(xué)老師是什么樣子的

發(fā)布時(shí)間：2025-11-09 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笨梢娎蠋煹膫ゴ?。

我認(rèn)為理想中的大學(xué)老師應(yīng)該：

一，把學(xué)與教最佳結(jié)合，把學(xué)生與教師融為一體的教學(xué)方式。課堂上是循循善誘的教師，再也不是那種自命不凡的教師；下課后，是孜孜以求的老師，再也不是那種空對(duì)空從理論到理論的老師。

比如應(yīng)用教與學(xué)一體化設(shè)計(jì)，真正的上好每一堂教學(xué)課，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地從事觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等教學(xué)活動(dòng)，從而使學(xué)生形成自己對(duì)知識(shí)的理解和掌握有效的學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生在充分動(dòng)手操作、思考探索、合作交流中思考、理解知識(shí)。

二，傳授給大學(xué)生年輕一代具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐的能力。比如理工科的學(xué)生要做物理、化學(xué)以及專業(yè)基礎(chǔ)課的實(shí)驗(yàn)；文科學(xué)生安排有各種調(diào)研實(shí)驗(yàn)；體育、藝術(shù)學(xué)科的學(xué)生安排有一定的設(shè)計(jì)制作或訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)。大學(xué)老師指導(dǎo)學(xué)生積極地進(jìn)行這些實(shí)驗(yàn)，努力發(fā)現(xiàn)并保護(hù)好學(xué)生的好奇心，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。

三，培養(yǎng)大學(xué)生具有高尚的情操與人文的情懷。據(jù)知部分理工科院校為了追求較高的就業(yè)率，過分重視專業(yè)技能和職業(yè)能力的培養(yǎng)，存在著“輕素質(zhì)，輕德育”的不良傾向。

教師是教育的關(guān)鍵。大學(xué)教師理論素養(yǎng)、知識(shí)水平和精神境界的提升，直接影響了他們的學(xué)生。

中國政法大學(xué)教授郭世佑認(rèn)為人文素養(yǎng)可以細(xì)化為五個(gè)方面：愛心，責(zé)任心，自信心，堅(jiān)強(qiáng)的意志，高雅的意境。這五個(gè)方面需要我們的大學(xué)教師去奮斗去實(shí)施！

如一個(gè)大學(xué)老師能努力做到以上三條，那就是理想中的老師。任重道遠(yuǎn)大學(xué)老師們辛苦了！

理想的大學(xué)老師對(duì)于每個(gè)人可能要求都不一樣。人是復(fù)雜的動(dòng)物，可能對(duì)于不同階層，不同成長環(huán)境的人來說他的理想型各不相同。

但從教師這個(gè)職業(yè)身份本身出發(fā)，還是有一些共同點(diǎn)能成為多數(shù)人的理想型。

一知識(shí)淵博。

大學(xué)至今依然是中國人心目中的一塊圣地，其中知識(shí)淵博的老師是至關(guān)重要的。

二風(fēng)趣幽默。

幽默的老師總是會(huì)讓學(xué)生上課的情緒高漲，網(wǎng)上眾多的網(wǎng)紅教師無一不是這樣的，從而獲得無數(shù)擁躉。

三品德高尚。

這是人們心中所有老師的固有印象?？上КF(xiàn)實(shí)中會(huì)有極少數(shù)敗類出現(xiàn)而讓教師群體形象受損，所以品德高尚對(duì)于老師格外重要，也必然是老師理想型的要素之一。

四舉止優(yōu)雅。

作為高級(jí)知識(shí)分子，大學(xué)老師是普通人心中的精英階層，事實(shí)也是，所以談吐文明，舉止優(yōu)雅也成為了人們心里大學(xué)老師理想型的要素之一。

就想到這么多，歡迎評(píng)論。

我熱愛學(xué)習(xí)熱愛回答問題。針對(duì)筆友提出的這個(gè)問題，我查閱個(gè)各類資料，以及跟同學(xué)、朋友進(jìn)行探討，得出以下結(jié)論，希望能幫助到大家：

首先嚴(yán)格而溫和

像他們的父親一樣嚴(yán)格和溫和的老師能管理好一個(gè)班級(jí)。父親在教育中代表“強(qiáng)硬派”和“鷹派”。父親在教育中暗示紀(jì)律、規(guī)則、秩序甚至嚴(yán)厲的懲罰。沒有父親的教育是不完整的教育。這句話的另一個(gè)說法是，沒有紀(jì)律和懲罰的教育是不完整的教育。

這種老師經(jīng)常把班級(jí)管理得井井有條，受到學(xué)生們的尊敬和喜愛。這種老師認(rèn)為，學(xué)生處于成長和發(fā)展階段，難免會(huì)犯這樣或那樣的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，所以必須按照學(xué)生的言行來嚴(yán)格要求他們。另一方面因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤是不可避免的，所以他們的要求應(yīng)該是適度的，應(yīng)該給他們時(shí)間和機(jī)會(huì)根據(jù)他們的成長規(guī)律來糾正他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，而不是盲目地批評(píng)和指責(zé)他們。

在教育電影《放牛班的春天》中，校長是一個(gè)嚴(yán)格而無拘無束的人，所以學(xué)生們會(huì)討厭校長并逃跑。許多老師可以對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，但他們不能很好地把握極限，這很容易引起學(xué)生的反感。像他的父親一樣，他嚴(yán)格要求老師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，這樣孩子們就能明白他們所做的一切都是為了他們的孩子好。

第二有真正的才能和實(shí)踐研究

這種老師不是學(xué)歷有多高，而是勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。給學(xué)生一杯水，他們必須有一桶水。這種水不僅是知識(shí)所必需的，也是一種人格和魅力所必須具備的能力，這種能力體現(xiàn)在教師的道德觀念、品質(zhì)和才能上。這種老師德才兼?zhèn)?，只要求學(xué)生學(xué)得好，素質(zhì)好。這樣的老師是學(xué)生的榜樣、榜樣和榜樣。

第三仁愛

像母親一樣善良和充滿愛心的老師代表著教育中充滿愛心的學(xué)校，他們的母親暗示著愛、溫柔、善良、安撫、勸說甚至是嚴(yán)厲的話語。

這些教師大多是中年女教師。他們有撫養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)，知道撫養(yǎng)孩子的艱辛。因此他們對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出關(guān)心和耐心，表現(xiàn)出一種母愛。學(xué)生們?cè)敢獍阉麄冃睦锏脑捄蛽?dān)憂告訴他們的母親和老師，并且他們總是從老師那里得到滿意的答案和耐心的建議，所以他們對(duì)老師感到特別的親切并且聽他的話。

四、要有寬容的精神

寬容不是教師的職業(yè)特征，寬容、接納、理解、同情等品質(zhì)是人類最基本的“生命”。

對(duì)老師來說寬容意味著容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，并觀察和等待學(xué)生的錯(cuò)誤。如果孩子生活在老師的批評(píng)中，他長大后會(huì)學(xué)會(huì)批評(píng)和抱怨。一個(gè)思想開放、善解人意的老師可以對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)采取寬容的態(tài)度，給學(xué)生留下好印象。

例如當(dāng)一個(gè)學(xué)生在語文課上畫畫，被語文老師發(fā)現(xiàn)時(shí)，老師指出他選擇錯(cuò)誤的時(shí)間和地點(diǎn)畫畫是錯(cuò)誤的。同時(shí)他被鼓勵(lì)在正確的時(shí)間和地點(diǎn)發(fā)展自己的興趣和特殊技能。他被感動(dòng)來表達(dá)他的情感和理智，所以學(xué)生被說服了。這個(gè)學(xué)生不僅打下了良好的知識(shí)基礎(chǔ)，而且發(fā)展了他的個(gè)人興趣和特殊技能。他非常感激老師。

在教育電影《音樂之聲》中，這位出生在軍隊(duì)的父親訓(xùn)練他的一群嚴(yán)格遵守紀(jì)律的孩子成為麻煩制造者，他們?cè)诒澈蠓暮推茐?。女家庭教師以其寬容的精神和審美的氣質(zhì)喚醒了孩子們的智慧和才華。

五、愛笑

喜歡笑的人不會(huì)有壞運(yùn)氣，老師也不會(huì)。喜歡笑的老師更受孩子們的歡迎。孩子們都喜歡溫柔、愛笑的人。微笑是愛的語言。微笑能照亮所有能看見他的人，就像烏云穿過太陽能溫暖世界一樣。

六、幽默風(fēng)趣

老師不能板著臉。老師應(yīng)該有一個(gè)普遍的態(tài)度，及時(shí)解決心中的疙瘩，做一個(gè)善于觀察的好老師。

一、嚴(yán)而有度

像父親一樣嚴(yán)而有度的老師，能夠管好一個(gè)班級(jí)。父親代表了教育中的“強(qiáng)硬派”、“鷹派”。父親暗示了教育中的紀(jì)律、規(guī)則、秩序甚至嚴(yán)厲的懲罰。沒有父親的教育是不完整的教育，這句話的另一個(gè)說法是：沒有紀(jì)律和懲罰的教育是不完整的教育。

這種老師往往把班級(jí)管理得井井有條，又受到學(xué)生的尊敬和喜歡。這種教師認(rèn)為，學(xué)生正處于成長發(fā)育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，所以必須按照學(xué)生的言行規(guī)范來嚴(yán)格要求他們。另一方面因?yàn)楹⒆觽兎稿e(cuò)誤是難免的，所以對(duì)他們的要求應(yīng)該有度，按照他們的成長規(guī)律，給予他們改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤的時(shí)間和機(jī)會(huì)，不能一味地批評(píng)和指責(zé)。

在《放牛班的春天》這部教育電影中，校長是一個(gè)嚴(yán)而無度的人，因此學(xué)生會(huì)憎恨校長并且逃跑，很多老師能夠做到嚴(yán)格要求學(xué)生，但是把握不好限度，容易引起學(xué)生反感。像父親那樣嚴(yán)而有度，要求老師把學(xué)生看作自己的孩子那樣，讓孩子明白自己所做的都是為孩子好。

二、有真才實(shí)學(xué)

這種老師并非有多高的學(xué)歷，而是勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要給學(xué)生一杯水，自己就要備有一桶水。這水不僅是知識(shí)方面所要準(zhǔn)備的，也是人格和魅力必須具備的一種能力，具體表現(xiàn)為教師的道德觀念、面貌和才智等。這種老師德才兼?zhèn)洌乓髮W(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，這樣的老師是學(xué)生的表率、榜樣和楷模。

三、慈愛親切

像母親一樣慈愛親切的老師代表教育中的愛心派，母親暗示了教育中的慈愛、溫柔、善良、安撫、勸說甚至苦口婆心。

這種老師多為中年女教師，他們有撫養(yǎng)孩子的經(jīng)歷和體驗(yàn)，知道撫養(yǎng)一個(gè)孩子的辛苦，所以對(duì)待學(xué)生表現(xiàn)出關(guān)愛和耐心，體現(xiàn)出一種母愛。學(xué)生愿意將自己的心里話和煩心事告訴媽媽老師，而且在老師那里總是得到滿意的回答和耐心的指點(diǎn)，所以他們對(duì)老師感到特別的親切，也特別聽老師的話。

四、有寬容精神

寬容并非教師的專業(yè)特征，寬容、接納、諒解、同情等品質(zhì)是人類最基本的“生活用品”。

對(duì)教師來說寬容意味著容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，并對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤持守望和等待的心態(tài)。如果孩子生活在教師的挑剔中，他長大之后，就學(xué)會(huì)了指責(zé)和抱怨。心胸開闊善解人意的老師，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)能夠采取寬容的態(tài)度，給學(xué)生很好的印象。

比如一個(gè)學(xué)生上語文課畫畫，被語文老師發(fā)現(xiàn)后，老師指出他畫畫選擇錯(cuò)了時(shí)間和地點(diǎn)是不對(duì)的，同時(shí)鼓勵(lì)他在合適的時(shí)間和地點(diǎn)發(fā)展自己的興趣和特長，動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)生口服心服，這個(gè)學(xué)生后來不但打好了知識(shí)基礎(chǔ)，而且發(fā)展了個(gè)人興趣和特長，很感激老師。

在《音樂之聲》這部教育電影中，軍人出身的爸爸以嚴(yán)厲的紀(jì)律把他的一群孩子訓(xùn)練成為當(dāng)面服從背后搞破壞的搗亂者。女家庭教師以她的寬容精神和審美氣質(zhì)喚醒孩子們身上的智慧與天賦。

五、愛笑

愛笑的人運(yùn)氣都不會(huì)太差，對(duì)于老師也是這樣愛笑的老師更受孩子們的歡迎。孩子們都喜歡溫柔愛笑的人，微笑是愛的語言，微笑能照亮所有能看得到他的人，就像烏云穿過太陽，能給人間溫暖。

六、風(fēng)趣幽默

老師不能一直板著臉，教師要有大將風(fēng)度，及時(shí)化解學(xué)生心中的疙瘩，做一個(gè)善于觀察的好老師。

七、關(guān)愛學(xué)生

陶行知任育才學(xué)校校長時(shí)，有一天發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生用泥塊砸自己的同學(xué)，遂當(dāng)即制止，并責(zé)令他放學(xué)后到校長室等候。放學(xué)后陶行知來到校長室，見這名學(xué)生已經(jīng)等在門口，便掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來到了這里，而我卻遲到了?！苯又痔统鲆粔K糖給他：“這也是獎(jiǎng)給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即就住手了，說明你尊重我。”陶行知又掏出第三塊糖果塞進(jìn)他手里：“我調(diào)查過了，你砸同學(xué)，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女生。這說明你有正義感?！边@名同學(xué)哭了，說：“你打我兩下吧，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，而是我的同學(xué)呀……”陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去：“你已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果。我的糖獎(jiǎng)完了，我看我們的談話也該結(jié)束了?！?/p>

對(duì)于學(xué)生來說教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。試想陶行知如果嚴(yán)厲地批評(píng)了這位學(xué)生，而不是用愛心感動(dòng)他，會(huì)收獲孩子真心的認(rèn)錯(cuò)嗎？這種愛是無私的。師愛不同于母愛，師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，向教師敞開內(nèi)心世界。

八、以身作則，說到做到

以身作則的老師是學(xué)生的表率。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到；凡是學(xué)生一下子難以做到的，從不強(qiáng)求學(xué)生。教學(xué)生做人自己首先做好人。總是實(shí)事求是，循序漸進(jìn)。計(jì)劃性很強(qiáng)階段性很強(qiáng)，大計(jì)劃往往由小計(jì)劃組成而逐步實(shí)現(xiàn)。教育的針對(duì)性很強(qiáng)，因材施教，因地制宜，從不好高騖遠(yuǎn)或簡單粗暴。

讓我這個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員來回答這個(gè)問題吧

我想你是一名即將進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生或者老師首先我們要分清大學(xué)老師職稱有哪些:

助教、講師、副教授、教授。（助教的主要任務(wù)是協(xié)助教學(xué)；講師能夠獨(dú)立開設(shè)一門或一門以上課程；副教授具有開課的能力，對(duì)本學(xué)科的整體情況有充分的了解，可以自己主持研究項(xiàng)目，而且能把最新的研究用學(xué)術(shù)研討會(huì)的形式不斷開設(shè)成新課；教授是大學(xué)里的主體，大學(xué)里主導(dǎo)性的工作是由教授承擔(dān)的）

在我們一般大學(xué)學(xué)習(xí)中，見到最多的就是講師和助教

我們簡單的來看一下他們的主要工作助教的主要任務(wù)是協(xié)助教學(xué)。助教輔助大學(xué)教育的主導(dǎo)方面是協(xié)助由教授和學(xué)生共同構(gòu)成的課程教學(xué)系統(tǒng)正常工作。他的工作方式主要呈現(xiàn)為兩種：一種是協(xié)助教授工作；另一種是協(xié)助一門課程的展開，而這門課程可能是由多個(gè)教授共同承擔(dān)，也可能是由教授指導(dǎo)，由助教本人開設(shè)的。教授從自己的研究生里挑選兩位來協(xié)助備課、整理資料和組織課堂教學(xué)

講師能夠獨(dú)立開設(shè)一門或一門

我見到的我見過的大學(xué)老師（助教和講師）很大一部分都是非常幽默，并且都有各自的特點(diǎn)，

哈哈哈

男老師有很多都是帥的（是真的）女老師也很漂亮，并且都很年輕，因?yàn)檫@可能是他們剛開始的工作

但是他們是真的懂得特別多作為一名大學(xué)老師，知道的知識(shí)必須是全方面的，在自己的專業(yè)也是很透徹的，必須要擔(dān)得起一個(gè)教師的職業(yè)。

你認(rèn)為的大學(xué)老師是什么樣的吶？一起來交流吧@大大馬老師

（不過有的大學(xué)老師很渣，人品很差）

最后住院你有個(gè)好的大學(xué)老師，或者祝你成為一名好的老師

學(xué)富五車幽默風(fēng)趣，心態(tài)年輕，精力充沛，自律為范。

理想中的大學(xué)老師，應(yīng)該有以下特點(diǎn):

一是熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生的愛要純潔自然，對(duì)全體學(xué)生中每個(gè)人（不分相貌、性別、個(gè)性、不分好生和“差生”）的熱愛和尊重、理解和期待。

　　二是具有人格魅力，作為一個(gè)教師，人格魅力首先表現(xiàn)為愛崗、敬業(yè)，奉獻(xiàn)，誠信、公正、廉潔，當(dāng)然還要做到從善如流，勇于改過。

　　三是學(xué)識(shí)淵博，一個(gè)大學(xué)教師，應(yīng)該是站在學(xué)科專業(yè)知識(shí)最前沿的人，應(yīng)該是能熟練掌握學(xué)科的知識(shí)體系，應(yīng)該去了解最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)還能夠不斷更新自我、不斷學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面，不斷提高學(xué)術(shù)水平。

　　四是得體的形象，教師的形象魅力主要要得體，要和諧自然、既富有職業(yè)美又富有現(xiàn)代美。教師和諧自然的職業(yè)美和現(xiàn)代美是從儀表自然、教態(tài)自然、語言魅力三個(gè)方面體現(xiàn)出來的。

為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平！

大學(xué)老師一般都是知識(shí)淵博，文質(zhì)彬彬，和藹可親的。能夠課后與老師打成一片的更好。但是很多的大學(xué)老師可能滿足不了這種要求。因?yàn)榇髮W(xué)老師除了上課以外。還有其他的工作，比如說做科研，做課題，還包括家里面的其他事情。做大學(xué)老師真的比做中學(xué)小老師要辛苦一些。隨時(shí)感覺都沒有休息的時(shí)間。如果是交與計(jì)算機(jī)通信類的這些大學(xué)老師更辛苦。因?yàn)檫@些學(xué)科更新?lián)Q代非?？臁？赡芙衲陮W(xué)了以后能夠用上一兩年兩三年，但兩三年以后可能學(xué)的東西馬上就更新?lián)Q代了，也用不上了。換言之又要重新去學(xué)新的東西，跟上時(shí)代的步伐。所以感覺大學(xué)的這種科目的老師隨時(shí)都在學(xué)習(xí)。是活到老學(xué)到老。

理想的大學(xué)老師能在學(xué)術(shù)上啟迪思考，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造力，給予學(xué)生足夠廣闊的舞蹈展示自己的潛能。