小學(xué)六年級英語教案模板三篇

發(fā)布時間：2025-11-10 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

【#小學(xué)英語#導(dǎo)語】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標準，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點、教學(xué)準備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計等。

【第一篇】一、教學(xué)內(nèi)容：ALet’stryLet’stalkCLet’swrapitup第一課時二、教學(xué)目標：1.能在圖片和教師的幫助下理解對話。2.能用正確的語音語調(diào)朗讀課文并進行角色表演。3.能在情境中運用句型“Whereisthe...?”問路，幫助學(xué)生學(xué)會運用詞組“near,nextto,behind”等表述方位。達到簡單的交際。三、教學(xué)重難點：重點：能理解對話，并用正確的語音語調(diào)朗讀對話。難點：能在情境中運用句型“Whereisthe...?It’snear/nextto/behind…”問路，指路，幫助學(xué)生學(xué)會運用詞組“near,nextto,behind”等表述方位。達到簡單的交際。四、教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法、游戲教學(xué)法、合作探究法五、教學(xué)過程：1.Warm---up（熱身及預(yù)習(xí)展示）師生自由問答：T：Hello，nicetomeetyou！Ss：Nicetomeetyou，too！T：What'stheweatherliketoday？Ss：It'ssunny！T：Good！What'sthisinEnglish？Ss：Abook．T：Yes，It'smybook．Wherecanwebuythebook?Ss:Thebookstore.2.Presentationandpractice（精講點撥）(1)教師在黑板上畫一座房子和一個機器人，指著機器人說：Who’sthat?學(xué)生回答：It’sRobin.再指著房子說：WherecanwefindRobin?學(xué)生回答：Inthemuseum.教師出示感嘆句：Whatagreatmuseum!(2)教師出示一張明信片，說：It’sapostcard．Robinwanttosentapostcard．Whereshouldhego?”引出單詞postoffice.(3)教師出示一張地圖，問學(xué)生：“Whereisthepostoffice?”出示單詞：nextto,near,behind.教師利用三個例句結(jié)合圖片理解nextto,near,behind.(4)在學(xué)生理解三個方位介詞后，小組活動，利用方位介詞描述途中各個場館的位置。(5)Let’stry教師讓學(xué)生閱讀聽力題目，然后聽錄音獨立完成內(nèi)容。(6)教師出示對話內(nèi)容，請學(xué)生聽錄音，回答問題，然后朗讀對話。(7)學(xué)生進行操練，先同桌互練，再在全班表演．3.Consolidationandextension（拓展延伸）(1)教師出示蘭州市的地圖，請學(xué)生根據(jù)地圖來描述位置。(2)Let’swrapitup根據(jù)學(xué)生的描述，請學(xué)生說一說我們都學(xué)過那些方位介詞。教師幫助學(xué)生總結(jié)。然后以小組為單位造句。4.Summary（總結(jié)）5.板書設(shè)計Unit1HowcanIgetthere？Whereisthe...？It’snextto/near/behind...．

【第二篇】教學(xué)目的(一)語言目標1.詞匯：(1)能聽懂、會說、認讀新單詞together,ride,grandparent。(2)能用詞組familyouting,dothingstogether,watchamovie,goshopping,take/haveawalk,lookattheflowers等造句。2.句型：(1)能用“Whatarewegoingtodo?”詢問他人活動計劃。(2)能用“We’ll...Iwill...”對該詢問進行回答。(二)應(yīng)用目標1.能談?wù)搶⒁M行的活動。2.能聽懂、會說PartA部分的對話。3.能聽懂、會說、會讀PartB部分的詞組。重點(1)能聽懂、會說、認讀新單詞together,ride,grandparent。(2)能用詞組familyouting,dothingstogether,watchamovie,goshopping,take/haveawalk,lookattheflowers等造句。(3)能用“Whatarewegoingtodo?”詢問他人活動計劃。(4)能用“We’ll...Iwill...”對該詢問進行回答。難點(1)運用B部分的詞組造句。(2)movie的發(fā)音。o發(fā)/u:/音;/v/的發(fā)音，要引導(dǎo)學(xué)生觀察嘴形，仔細模仿。教學(xué)準備用于復(fù)習(xí)的單詞卡片，教學(xué)音頻，半開卡紙若干

【第三篇】一、教材分析：本節(jié)課—《What’syourhobby?》是人教新版小學(xué)六年級上冊Unit3的第一課時。本課主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語口語能力和應(yīng)用語言的能力。主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是課文中有關(guān)hobby的單詞和對話句型。本課我運用多種教具，如：單詞卡片、實物、多媒體等進行教學(xué)為。使學(xué)生在形象、生動、和諧的課堂氛圍中進行口語實際的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我創(chuàng)新的精神。二、教學(xué)目標：1、能聽、說，認讀句子：What’syourhobby?Ilike/enjoy/aminterestedin……What’shis/herhobby?He/Shelike’s/enjoys/isinterestedin……2、能正解區(qū)分第一人稱及第三人稱單數(shù)形式，并正確表達。3、能聽、說、認讀動詞短語ing形式：colletingtoycars,collectingpicturecards,collectingcandypaper,collectingstamps,playfootball,playingbasketball,playingvolleyball,playingtabletennis.4、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，張揚個性。三、教學(xué)重難點：　掌握句型What’syourhobby?What’shis/herhobby的問與答。四、課前準備：單詞卡、課件、實物教具五、教學(xué)過程設(shè)計：Step1.Warmingup1.講清評價方式。利用本課的球類單詞將全班分為五個組，師對全班同學(xué)說明：Ihopeyou’llaskandansweractively.Thenyou’llgetastarforyourgroup.Whichgroupisthewinner?Comeon!2.Let’schant.(設(shè)計意圖：師生一起chant來活躍課堂氣氛，創(chuàng)造濃厚的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，并為下一步的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。)Step2.Preview1.T:(師指著手中的圖片)Everyonehashobbies.Ihavemanyhobbies,too.Letmetellyousomethingaboutmyhobbies.2.點擊課件（“我”的業(yè)余愛好照片），逐一向?qū)W生介紹“我”的hobbies.板書：Ilike……Ienjoy……Iaminterestedin……3.師生看課件。T：Thesearemyhobbies.（出示hobbies單詞卡，強調(diào)hobbies,聲音放慢，學(xué)生跟讀。）What’syourhobby?引出本課課題，同時教學(xué)單詞hobby.（出示單詞卡片，強調(diào)發(fā)音，并用大小聲鞏固hobby）Step3.Presentationandpractice(一)：句型第一人稱的輸入與輸出。1、師生問答T:Hello,boy.Ilikecooking.What’syourhobby?S1:Ilike…T:Hi,girl.Ienjoyreading.What’syourhobby?S2:……2、兩人一組進行問答練習(xí)。3、檢查對話（獎勵五星）4、學(xué)習(xí)本課的新短語。T:Youknowthesearemyhobbies.　ButIhaveaninterestinghobby.(師出示candypaper)T:Look.Lookatmycandypaper.S:Wow.Hownice!(引導(dǎo)學(xué)生一起說)T:Ilikecandypaper.(出示單詞卡片，學(xué)習(xí)新詞candypaper,并貼在黑板上)T:Ilikecandypaper.SoIlikecollectingcandypaper.(引出新詞collecting)T:Readthesentencesfrombacktofront.5、開火車練習(xí)：--What’syourhobby?--IlikecollectingCandypaper.6、兩組同學(xué)展示。最后一名學(xué)生問老師，師回答，引出新詞。T:Ienjoycollectingcandypaper.AndI’minterestedincollectingpicturecards.(出示實物picturecards,及其單詞卡片，大小聲練習(xí)說picturecards.)7、師生問答，鞏固新詞。T:Doyoulikecollectingpicturecards?S1:Yes.T:Metoo.　Wealllikecollectingpicturecards.T:Nowclass,let’splayaguessinggame.Closeyoureyes.Listencarefully.(師撕下兩張?zhí)羌?，握在手中?Guess,what’sinmyhand?S:……　（設(shè)計意圖：利用學(xué)生“百玩不厭”的猜謎游戲，鞏固新學(xué)的兩個單詞，并引出另外兩個新詞，toycarsandstamps）9、將新詞卡片貼在黑板上，齊讀。T:Hi,class.Theseareinterestinghobbies.Let’sreadtogether.Step4.Presentationandpractise.(二)：句型第三人稱的輸入與輸出。1.Aboxgame.(獎勵五星)T:Boysandgirls.Lookatthebox,therearemanyhobbiesonit.Whatarethey?(師領(lǐng)讀短語)2．出示課件Let’schant.Step5.Homework　Makeasurveyinyourfamily.What’syourfather’shobby?What’syourmother’shobby?六、板書設(shè)計What’syourhobby?What’syourhobby?　　　　　　　　　What’syourhobby?I　like…　　　　　　　　　　　　　HelikesIenjoy…　　　　　　　　　　　　HeenjoysIaminterestedin…　　　　　　　　Heisinterestedin…ShelikesSheenjoysSheisinterestedin…