如何做好考試質(zhì)量分析

發(fā)布時間：2025-11-15 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

　　如何做好考試質(zhì)量分析總結(jié)幾年來的經(jīng)驗，做好考試質(zhì)量分析，一段來說應(yīng)包括試卷分析和答題狀況兩個方面。

　　一、關(guān)于試卷分析。

　　1、創(chuàng)設(shè)試卷的策略思想。主要寫明創(chuàng)設(shè)這份試卷，意在用考試引導(dǎo)學(xué)生重視什么知識和能力，告訴學(xué)生哪些是重點(diǎn)的教學(xué)板塊，哪些問題是容易出差錯的；教學(xué)成敗指數(shù)的驗證目標(biāo)。

　　2、試卷考查的內(nèi)容，主要寫本學(xué)段教學(xué)的內(nèi)容是什么，試卷是如何覆蓋這些內(nèi)容的；與上一學(xué)段是如何衡接的，鞏固性內(nèi)容有哪些試題。

　　3、試題的分?jǐn)?shù)權(quán)重。主要寫明全卷題分的比例分配，知識型、能力型和重點(diǎn)板塊是如何安排的。

　　4、試題的難度、信度和效度。難度是按什么比例分配的，如3：6：1或3：5：2，考試結(jié)果和設(shè)想是否一致。（一般說來，容易題、難度系數(shù)為0.95-0.75，中檔題為0.74-0.6，難題為0.59-0.20）信度，除了說明成績的真實(shí)性之外，還要說明題目涉及的內(nèi)容與教學(xué)的相關(guān)程度。效度主要指考試的有效性，是試題區(qū)分度高不高，即優(yōu)生得高分，差生得低分，情況是否如此。（最差的題是沒有區(qū)分度或負(fù)相關(guān)性）。二是試題是否有效，如一道題100%考生都對或都錯，該試題應(yīng)視為無效，尤其是都錯的題，應(yīng)視為廢題。

　　二、關(guān)于答題情況關(guān)于答題情況主要寫明如下內(nèi)容：

　　1、得分情況：①有年級、班人均分；②最高分，最低分；③各個層次考生的得分態(tài)勢分布圖（表），各試題得分率。

　　2、失分情況：①失分的主要答題原因；②失分在哪些題上；③失分題的共同率的統(tǒng)計。

　　3、對學(xué)情的分析。①考前預(yù)測和考試結(jié)果的相關(guān)性如何；②有哪些問題是事先未想到的；③有哪些與預(yù)先估計相符。

　　4、對教學(xué)成敗的分析：①考得好的題與教學(xué)的相關(guān)性。采取過什么措施；②考得不好的題。有什么疏忽；③哪些題三、今后的措施這一部分主要寫下階段教學(xué)任務(wù)是什么，下階段目標(biāo)是什么，應(yīng)該補(bǔ)救什么，有什么措施，尤其是分層教學(xué)的措施是什么。上一學(xué)段成功的經(jīng)驗是什么，如何進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。所以我看來試卷分析不能停留在表面上，要不斷的深入，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，找出不足與差距。把每一次試卷分析會，都變成一次提高的墊腳石。