劉道玉主要經歷

發(fā)布時間：2025-11-15 | 來源：互聯(lián)網轉載和整理

劉道玉劉道玉，1933年11月24日出生，湖北棗陽蔡陽鎮(zhèn)劉坡村人，著名教育家、化學家、社會活動家。1977年，出任國家教育部黨組成員兼高教司司長，為高教戰(zhàn)線上的撥亂反正和恢復統(tǒng)一高考起到了很大的作用。1981至1988年年起擔任武漢大學校長，是當時中國高等院校中最年輕的一位校長。1988年3月6日，劉道玉被國家教委干部局負責人奉命宣布免去武漢大學校長職務?，F任劉道玉教育基金會會長。中文名：劉道玉國籍：中國民族：漢族出生地：湖北省棗陽市蔡陽鄉(xiāng)劉坡村出生日期：1933年11月24日職業(yè)：教育家、化學家畢業(yè)院校：武漢大學、蘇聯(lián)科學院主要成就：法國總統(tǒng)密特朗頒榮譽軍團勛章代表作品：《高等教育改革的理論與實踐》影響：化學家、教育家、社會活動家個人經歷1933年11月24日，出生于湖北省棗陽縣（市）蔡陽鄉(xiāng)劉坡村。1941年－1947年，先后在蔡陽古城私塾和蔡陽鋪中心小學讀書。1947年9月－1953年6月，先后在襄陽二中（原襄樊二中）、聯(lián)中、棗陽中學、襄陽五中讀書。1953年10月－1958年8月，在武漢大學化學系學習。1955年，任武漢大學脫產專門從事肅反的學生干部。1956年，評為湖北省高等學校肅反積極分子。1957年，任班上反右領導小組組長，任四清工作團副團長。1958年9月－1960年12月，在武漢大學任助教。1961年1月－1963年7月，先后在留蘇預備部和前蘇聯(lián)科學院元素有機化學研究所學習，任支部書記和學生會主席。1962年，武大派他到蘇聯(lián)科學院，攻讀有機氟專業(yè)。1963年9月－1966年4月，在武漢大學化學系任講師。1966年5月－1977年4月，先后任武漢大學副教務長、校黨委副書記，歷任校文革教育組組長；武漢教職工戰(zhàn)斗兵團司令；北京大學文革聯(lián)絡組組長；工宣隊任命的校教改組組長。1973年7月，被選為中國***第十次代表大會代表。1977年5月－1979年4月，任國家教育部黨組成員兼高等教育司司長，為高教戰(zhàn)線上的撥亂反正和恢復統(tǒng)一高考起到了很大的作用。1978年3月，被北京市選為第五屆全國人民代表大會代表。1979年5月－1988年2月，先后任武漢大學黨委副書記、常務副校長、校長。1979年11月，率代表團訪問法國，與法國***簽定第一個交流協(xié)議。1981年11月，率代表團第二次訪問法國，與法國***簽定第二個交流協(xié)議。1982年8月－1985年5月，先后被評為化學副教授和教授。1982年9月，被選為中國***第十二次代表大會代表。1983年5月－1993年9月，任武漢市人民***咨詢委員會第

一、 第二屆主任。1983年9月，率代表團訪問日本，與東京都大學等學校簽定交流協(xié)議。1984年8月，參加在美國召開的中日美第二屆金屬有機化學討論會。1985年5月，接受法國駐華使館公使拉奧授予的法國密特朗總統(tǒng)榮譽勛章。1985年7月，作為代表團副團長參加中日大學校長第一次會議。1985年11月，率代表團第三次訪問法國，簽定第三個交流協(xié)議。1986年9月，參加美國耶魯大學第20任校長就職典禮和簽定交流協(xié)議。1987年11月，參加日本創(chuàng)價大學17周年慶?；顒硬l(fā)表演說，接受池田大作授予的東洋哲學學術獎章。1988年2月10日，被免除武漢大學校長職位。1988年5月－1999年2月，任武漢東湖新技術開發(fā)區(qū)專家委員會主任。1988年10月，被聘為中國科學院金屬有機開放實驗室學術委員會委員。1989年3月，參加香港章（太炎）黃學術思想研討會，并宣讀論文。1988年3月6日，劉道玉被國家教委干部局負責人奉命宣布免去武漢大學校長職務，但劉道玉卻被廣大知識分子和人民群眾譽為“永遠的校長”、“武漢大學的蔡元培”。1989年12月，被英國劍橋名人中心（IBC）聘為終身會員和名譽顧問。1990年10月，參加中國化學會，被選為22屆理事、永久會員。1991年1月，參加“863”高技術評審會議并承擔一項重點課題任務。1993年3月，獲英國劍橋名人中心頒發(fā)的20世紀銀質功勛章。1994年3月8日，武漢路石教育改革基金會成立，任理事長。1994年7月，赴英國參加第16屆金屬有機化學大會，宣讀論文，擔任國際顧問委員會委員。1995年6月6日，參加“面向21世紀教育改革與發(fā)展研討會”并作了報告。2011年，劉道玉任教育基金會會長。主要成就劉道玉是中國教育改革的杰出代表，他對中國教育創(chuàng)新做出了不可磨滅的貢獻。早在20世紀80年代初期，劉道玉就提出了高等教育改革的問題，并確立了高教改革在當代中國教育中的地位。后來劉道玉提出了“教育的創(chuàng)新理論體系”和它在中國當代教育事業(yè)中的地位與作用，更是抓住了中國當代教育發(fā)展中的根本問題，極有啟發(fā)性，而且從這一問題的探討，到具體在現實中的運用，且使這個問題成為中國教育改革中的一個熱點，劉道玉功不可沒。劉道玉在1981年—1988年擔任武漢大學校長期間，倡導自由民主的校園文化，推動學分制、主輔修制、插班生制、導師制、貸學金制、學術假制等改革，領風氣之先，拉開了中國高教改革的序幕，被譽為“武大的蔡元培”。出版作品社會評價劉道玉是中國著名的教育家，原武漢大學校長，上世紀80年代的教改風云人物?！八娜藥汀北环鬯楹?，他被“借用”到教育部，擔任部黨組成員兼高教司司長，主抓高等教育的撥亂反正。在***召開科教座談會期間，他作為座談會的組織者之一，曾建議來自武漢大學的代表查全性當面向***建言，廢除了“文革”中盛行的大學推薦制，從而恢復中斷多年的高考招生制度。應該說高考制度的恢復，劉道玉起了至關重要的作用。高考的恢復是全國改革的先聲。就是在這種春潮涌動的關口，以身體不適為由辭卻教育部一切職務的劉道玉，回到了武漢大學，旋即被任命為武漢大學黨委副書記。1981年8月21日被任命為武漢大學校長。當年他48歲。第二天的《人民日報》頭版報道了國務院對他的任命，并說劉道玉“是我國解放后自己培養(yǎng)的大學生中第一個擔任大學校長的人，也是全國重點大學中最年輕的校長”。重任在肩期待無限。中國高校至今在“錢學森之問”上沒有舉措，這是劉道玉的無奈，又何嘗不是科技泰斗錢學森的尷尬呢。息兵罷戰(zhàn)不是他的性格。他是個戰(zhàn)士為達目的，一往無前是他的個性。他最終選擇了——吶喊。劉道玉不是圣人。當然他也不是偉人或完人。他就是一個戰(zhàn)士、一個沖在最前面的戰(zhàn)士，有理想、有擔當，也有失策、有失誤。于是他煙塵滿面，傷痕累累，卻義無反顧、勇往直前、跌倒又爬起來。戰(zhàn)士是會贏得敬重的，哪怕是“受傷的戰(zhàn)士”；而評價一個歷史人物，則要看他代表什么、面向何方。事實上劉校長成為武漢大學抹不掉的記憶，中國教育繞不開的話題，并不因為他“一貫正確”，更不因為他“完美無瑕”，而僅僅因為他代表著一種精神。他，甚至只是這種精神的符號和象征。這種精神就叫“改革”。人物軼事引進楊小凱1982年，當時任武大校長劉道玉得知楊小凱非常有才華，但由于戶口不能進京而沒有被中國社會科學院錄用時，立即派人到湖南，把他和妻女的戶口調到武大。在武漢大學期間，楊小凱出版完成了《數理經濟學基礎》和《經濟控制理論》兩本著作。他估計的一些計量經濟模型未能在國內引起反響，卻獲得了當時來武大訪問的普林斯頓大學教授鄒至莊的注意。1983年，在鄒至莊的安排下，楊小凱被普林斯頓大學經濟系錄取為博士研究生。