機(jī)械制圖測繪實(shí)訓(xùn)體會2000字

發(fā)布時間：2025-11-16 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

本以為暑期實(shí)習(xí)能走出校門到外面游歷見識一番，卻不知所謂的實(shí)習(xí)只是呆在宿舍和機(jī)房繪圖而已。的確令人好生失望——但是讓我意想不到的是，這樣的實(shí)習(xí)反而使得我收獲不少。

且不說這種立足于我們專業(yè)的繪圖實(shí)習(xí)，很好地鞏固了我們的專業(yè)基本功；光是在繪圖的這整個過程中，就是一次人生的洗禮：

投入——博得奮斗之熱情

不得不說要在這不長的實(shí)習(xí)時日里完美的完成老師所布置的工作，這絕非易事。很多時候我們已經(jīng)把很多繪圖的相關(guān)知識遺忘，所以我們就不得不在繪圖的同時也得復(fù)習(xí)著相關(guān)的知識。故而我們能花在繪圖上的時間就有所減少了。理所當(dāng)然的要抓緊每一天可利用的時間就顯得頗為重要?？墒窃谧ゾo了時間后，又還能高效地完成繪圖任務(wù)，真正的投入是必不可少的。我們不難發(fā)現(xiàn)身邊有這樣一些同學(xué)：實(shí)習(xí)這些日子里，他們幾乎每天都手握繪圖工具，但是他們不但畫圖沒有其他同學(xué)的快，繪的圖也沒有其他同學(xué)的好（當(dāng)然排除那些毫不知付出，只知抄襲他人勞動成果的同學(xué)），其原因何在？這就是他們不投入的結(jié)果。僅管他看似在抓緊時間繪圖，但是就在他繪圖的過程中——或是拿出手機(jī)玩戲，或是在宿舍浮躁地走動，或是與其他同學(xué)高談闊論，又或是伏案而睡。這樣的繪圖必然會不見效率！相反，我竟發(fā)覺自己在繪圖的整個過程中較之平日的學(xué)習(xí)都還要投入。所以這樣的實(shí)習(xí)，成為了我的一種樂趣——不知疲倦，不覺乏味！當(dāng)然在每每完成一幅繪圖后，隨之而來的成就感更是令我興奮！畢竟，成就感對于我這個在大學(xué)里已把自信遺失，動力淪失的人而言，簡直就是如獲珍寶——它喚起我奮斗的熱情！

粗心——個人的懶惰所致

我很粗心？似乎！每當(dāng)把剛完成的繪圖交到趙老師手中檢查時，你會驚訝于被老師批復(fù)過的圖紙的慘不忍睹。然后迎頭而來的自責(zé)是：嗨，我太粗心啦，這些錯誤我是知道的?。〈中?，我真的粗心？顯然，粗心有時是難免的，可是它是原因的。可是我此時此次的粗心因何而起——懶惰！當(dāng)我聽到趙老師說他將會為我們指正圖紙上的錯誤后，我的心里便生起了懶惰。反正到時老師會給我們糾錯，在繪圖的過程中我們就大可不必顧慮，在繪完圖后也無需檢查。換句話說趙老師給了我們至少兩次的機(jī)會讓我們來完成他所交給的任務(wù)。可是世界上又有多少人能在日后我們獨(dú)自闖蕩的生涯里提供我們兩次機(jī)會呢？

緊迫——催生工作的動力

在趙老師提出實(shí)習(xí)一周后就必須交付作業(yè)的要求后，我們的確很是氣憤；可是，我們還是接受了這個事實(shí)——原定兩周的工作量被擠壓在了一周里。所以我們決定縱是拼了小命也要把它完成。于是幾乎所有的同學(xué)都進(jìn)入了“臨時期末備考狀態(tài)”。起早貪黑——我以為這個詞用在我們的身上再合適不過。很難想象已經(jīng)遠(yuǎn)離高考一年多了，現(xiàn)在居然還能找到那時“金戈鐵馬，挑燈夜戰(zhàn)”的感覺。仿佛全身猛然充滿了力量。的確這種拼命的工作狀態(tài)我們一直延續(xù)到老師要求交付作業(yè)截止日期的前一天——除了少數(shù)人在這一天實(shí)習(xí)心得還未完成外，其余的同學(xué)已經(jīng)把所有的工作都已完成。只可惜在后來老師延續(xù)了交作業(yè)的時間后，落得有些同學(xué)都不愿親自完成實(shí)習(xí)報告，竟選擇在蔥郁的玩耍時間后直接從網(wǎng)上抄襲。我以為這就是沒有壓迫力下的自我放縱，工作動力的遺失吧！

古人有云：讀萬卷書，行萬里路。我不知到今天為止自己到底走了多少的路程。但我深知我的路還長著哩——因?yàn)槲以谌松穆猛局惺斋@的還很少很少！