什么是閱讀障礙癥

發(fā)布時(shí)間：2025-11-18 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

閱讀障礙是指智力正?；虺?，但在閱讀或書寫成績(jī)上落后的現(xiàn)象，閱讀障礙是學(xué)習(xí)障礙的最主要類型。據(jù)報(bào)道象達(dá)芬奇，愛迪生，愛因斯坦，肯尼迪在兒童時(shí)代都被認(rèn)為成績(jī)極差的“笨孩子”，最后科學(xué)家發(fā)現(xiàn)他們都屬于閱讀障礙癥的典型例子。

閱讀障礙的具體有什表現(xiàn)？

01識(shí)字方面

認(rèn)字與記字困難重重，剛學(xué)過的字就忘記；

錯(cuò)別字連篇寫字經(jīng)常多一畫或少一筆；

經(jīng)常搞混形近的字，如把“視”與“?！迸?；　　

經(jīng)常搞混音近的字；

學(xué)習(xí)拼音、英語等，bd不分、pq部分等；

經(jīng)常顛倒字的偏旁部首。

02閱讀方面

朗讀時(shí)增字或減字；

朗讀時(shí)不按字閱讀，而是隨意按照自己的想法閱讀；

聽寫成績(jī)很差；

閱讀速度慢；

逐字閱讀或以手指協(xié)助；

說作文可以但寫作文過于簡(jiǎn)單，內(nèi)容枯燥；

書面表達(dá)自己的意思非常困難，抄寫速度慢。

03行為方面

完成讀寫作業(yè)非常容易疲勞；

在辨析距離方向、理解時(shí)間概念時(shí)顯得有困難；

掌握事物的順序很困難，如數(shù)學(xué)公式、乘法口訣等；

手腳笨拙走路時(shí)腳步不穩(wěn)，經(jīng)常跌倒、被絆倒或撞倒家具；

在整理自己的書本、紙張、玩具時(shí)顯得有困難，寫字時(shí)很難掌握空間距離；

幾乎做每件事都表現(xiàn)得反應(yīng)過度，很快就從一個(gè)活動(dòng)或想法跳到另一活動(dòng)或想法。

這些癥狀多出現(xiàn)與兒童時(shí)期，5-8歲之間尤為顯著。所以家長要細(xì)心觀察，當(dāng)一個(gè)孩子在其他學(xué)習(xí)、生活方面無異于常人，但在閱讀或書寫方面滿足大部分上面說的情況時(shí)，我們不應(yīng)該認(rèn)為他識(shí)字水平、閱讀水平太差，更不能認(rèn)為他智力有問題！而是先考慮他是不是具有閱讀障礙，這些可能只是學(xué)習(xí)問題！還想補(bǔ)充一下，關(guān)于如何對(duì)待患有閱讀障礙的孩子：

1.充分的理解。研究表明閱讀障礙有5%以上的生物學(xué)因素，這意味著閱讀障礙患者確實(shí)存在先天的困難。而這種困難是需要被理解的。

2.不要勉強(qiáng)患有閱讀障礙的孩子當(dāng)眾閱讀，因?yàn)檫@很有可能傷害到孩子的自信心。

3.如果有條件，尋求專業(yè)人士的支持，用科學(xué)的方法對(duì)孩子進(jìn)行幫助。

4.愛是能量。帶著足夠的耐心，和孩子一起成長。