“子不語怪力亂神”是什么意思

發(fā)布時(shí)間：2025-11-18 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

《論語·述而》有云：“子不語怪力亂神?！盶r\n　　“子不語怪力亂神”這一句，歷來都斷為“子不語怪、力、亂、神。”而譯為“孔子不談?wù)摴之?、勇力、叛亂和鬼神?！边@似乎已成定論。\r\n\r\n　　但這個(gè)傳統(tǒng)的解釋與上下文不能連貫。因?yàn)椤墩撜Z》一書，并非雜亂無章。《述而》一章，重在記述孔子學(xué)而不厭的治學(xué)精神。讓我們來共同看看“子不語怪力亂神”出自的原文：葉公問孔子于子路，子路不對。子曰：“女奚不曰，其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！弊釉唬骸拔曳巧?，好古，敏以求之者也。”子不語，怪力亂神。子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。\r\n\r\n　　譯文應(yīng)是：葉公向子路問孔子的為人，子路沒有回答出來?？鬃又篮笳f：“你為什么不說：他的為人，是用功學(xué)習(xí)時(shí)便忘記吃飯，以至于快樂得忘記了憂愁，不知道衰老即將到來?！狈蜃佑终f：“其實(shí)，我并不是生來就有知識的人，而是愛好古代文化，勤奮敏捷去求取知識的人?！闭f到這里，夫子停止不說了，好像是生怕分心用力影響了凝神思考。過了一會(huì)兒夫子才說：“如果一行人中只有三個(gè)人，那么其中必定有一個(gè)人可以做我的老師。我選擇他的長處加以學(xué)習(xí)，我看到他的缺點(diǎn)也是我也有的，就加以改正?！盶r\n\r\n　　從原文的前后看，“子不語怪力亂神”七字，應(yīng)該是“子不語，怪力亂神。”亦即“孔子不說話了，惟恐用力分散影響集中精神?！比绱私忉?，文通字順，語意連貫，符合孔子之為人，也頗符合其時(shí)的語境。\r\n\r\n孔子的年代離現(xiàn)在太久遠(yuǎn)了，由于文字含義在歷史上的變化，導(dǎo)致他老人家說的話言簡意賅但又頗為費(fèi)解。李敖先生也曾對論語中的兩處傳統(tǒng)解釋提出過異議：\r\n\r\n《論語·鄉(xiāng)黨第十》：廄焚。子退朝曰：“傷人乎？”不問馬。這句話里“不問馬”的“不”字，李敖解釋為“后”，也就是“先問人，后問馬”。許多讀者以為，李敖的解釋是對的，因?yàn)榭追蜃尤绻鈫柸硕粏栺R，怎么能體現(xiàn)出“愛人愛物”的圣人胸襟來？不能“愛物”，孔夫子又怎么能稱為圣人？因而，“不”字應(yīng)該被解釋成“后”字。\r\n\r\n《論語?子罕》：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！彼砂厥情L青的，不存在前凋還是后凋。因此李敖說這個(gè)“后”字，正是“不”的意思。\r\n孰是？孰非？欲獲其正確的答案，恐怕只有去問孔子他老人家了。