最難忘的一節(jié)課作文最難忘的一堂課作文
發(fā)布時(shí)間：2025-11-18 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理
作為一名七年級(jí)的學(xué)生，我不知道已經(jīng)上過了多少節(jié)課。但是這節(jié)課——讓人事先覺察不出任何不同的一節(jié)課，卻讓我永遠(yuǎn)難忘那是一節(jié)語文課，***剛剛響起，老師就大步跨進(jìn)教室，嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上對(duì)我們說：“請(qǐng)各位同學(xué)寫下對(duì)于你們來說最重要的三類人。”我想了想，提筆寫下了“親人”，“朋友”和“老師”。我想這三種在生命中是舉足輕重的，恐怕缺少一樣人生也會(huì)是殘缺的。
“接下來，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@三類人中劃去一種?！蔽毅蹲×耍蛄嗣蜃?，劃去了“朋友”，畢竟沒有了親人，家庭就是不完全的；沒有了老師，進(jìn)步也顯得困難。也知道,我這一劃去就再也不能回頭,我失去的會(huì)是快樂,迎來的會(huì)是孤獨(dú)!
我知道老師一定會(huì)叫我們?cè)賱澣サ诙N，果然，老師又嚴(yán)肅的發(fā)出了聲音：“請(qǐng)各位同學(xué)再劃去一種。”我無奈的提起筆，輕輕地劃掉了“老師”。我想親人是最重要的，是母親把我?guī)У竭@個(gè)世界，然后又是親人讓我體會(huì)到了親情最后老師讓我們把全部人都劃去.這雖然是一場(chǎng)游戲,但劃去時(shí)我感到我是那么的恐懼死亡!我又是多么害怕失去親人，失去親人，我將會(huì)多么絕望……
下課鈴響了老師平淡的宣布下課。我的思維一片空白，只有“親情”兩個(gè)字在腦海中回蕩……
難忘的一堂課
老師不在了我們似乎不用學(xué)習(xí)《難忘的一堂課》，都已經(jīng)把這“難忘的一堂課”深深地烙印在我們的心里。那難忘的一堂課，是老師用他自己的生命作為代價(jià)而完成的。我能說的只有“老師，我愛您！”
“鈴……鈴……鈴”上課鈴響了，我們高高興興地回到了課室，等待老師的到來。
盼著盼著，終于看到了老師那魁梧的身影了。老師捧著一摞書，來到了教室，在黑板上寫下“《難忘的一堂課》”。粉筆剛落下我只感覺到教室晃了晃，放在桌面上的語文書也隨之掉在地上了，朦朦朧朧地聽見老師緊張地對(duì)我們說：“快跑！快跑！”我不知道發(fā)生什么事情，只知道聽老師的話準(zhǔn)沒錯(cuò)。當(dāng)我從教學(xué)樓“擠”到操場(chǎng)的時(shí)候，“晃晃晃！”的聲音從我后面?zhèn)鱽砹?，那聲音就如千軍萬馬浩浩蕩蕩地向我奔來，地動(dòng)山搖……我轉(zhuǎn)過頭來，只看見隨著一縷縷的黃煙，那幢教學(xué)樓垮了！
在混亂之中我找到了我的同桌，她氣喘吁吁地對(duì)我說：“地震了！地震了！”我驚呆了，真的不知道應(yīng)該怎么做。不知過了多久，我才醒悟過來，大聲喊道：“老師！老師！”于是，我拉著我的同桌的手，沖向那堆早已變成廢墟的教學(xué)樓。老師在哪里我們的同學(xué)又在哪里？我們不知道，只知道“刨”！四分鐘，四十分鐘，四個(gè)小時(shí)，我們一直在那里找，找，找！希望能在那堆只剩下石板、水泥、鋼筋的廢墟里找到一個(gè)鮮活、可愛的臉龐?！袄蠋煟蠋?！”我興奮地喊，“老師，我去叫同學(xué)來救您！”可憐的老師被壓在那寫著“《難忘的一堂課》”的黑板下面了。天黑了大人們聚成了一團(tuán)，圍著被壓在黑板下面的老師，他們似乎在拯救著老師。
“拍……拍……拍”隨著掌聲，老師終于被抬了出來了，可惜，我們永遠(yuǎn)都聽不到老師那甜美的聲音了。緊隨著救出了四個(gè)同學(xué)，他們沒有一絲損傷。后來我們才知道，那四個(gè)同學(xué)都被老師那魁梧的身軀緊緊地保護(hù)著，保護(hù)著。
老師不在了我們似乎不用學(xué)習(xí)《難忘的一堂課》，都已經(jīng)把這“難忘的一堂課”深深地烙印在我們的心里。那難忘的一堂課，是老師用他自己的生命作為代價(jià)而完成的。我能說的只有“老師，我愛您！”
2.難忘的一堂課
一縷夏季的涼風(fēng)吹進(jìn)教室。
一位老師正在講課，***飽滿，眉飛色舞，額頭上亮閃閃的。
學(xué)生們瞪著惺忪的眼睛，帶著下午特有的慵懶，在知識(shí)的陽光下昏昏欲睡。
突然一個(gè)不和諧的音符跳了出來，把這曲看似平和的合奏破壞地一塌糊涂！只聽老師大聲吼道：“誰用橡皮扎（因老師是外地人，把砸讀扎）我的***！”我也一楞，忙抬起了頭。大家都驚了被老師這“獅子吼”震地一哆嗦，瞬間空氣凝固了似的。一秒后大腦復(fù)蘇，反映過來了，頓時(shí)哄堂大笑起來。笑聲像迅速蕩開的波紋，不可遏止地?cái)U(kuò)散開來，狠狠沖擊著老師的耳膜。老師的臉更紅了，漲得像一個(gè)紫茄子；細(xì)小的眼睛一下子從肉里凸了出來，似乎要噴出火似的；嘴唇不住的哆嗦著，像要說什么卻一個(gè)字也迸不出，終于在同學(xué)們那片瘋狂的笑聲中，“啪”的一丟書，氣沖沖地摔門而去！
望著仍然哐啷作響的門板，同學(xué)們漸漸止住了笑，一個(gè)個(gè)面面相覷，開始感到事情的嚴(yán)重性了：又氣走了一個(gè)老師！唉，說起來真覺得不好意思，我們班是個(gè)“舉校聞名”的“搗蛋班”，學(xué)生們個(gè)個(gè)猴精猴精的，可就是喜歡調(diào)皮！經(jīng)常把老師氣得七竅生煙。這不又把我們脾氣最好的地理老師給氣走了——也許是因?yàn)榈乩硖y懂了吧，也許是因?yàn)槔蠋熓峭獾厝说脑虬?，也許是因?yàn)樗目谝舾覀冇胁町惏伞凑覀儾幌矚g學(xué)地理！
可呆了一會(huì)兒，大家就開始竊竊私語了：
“老師平時(shí)對(duì)我們挺好的?！?/p>
“對(duì)啊，雖然他的地理課不好懂，可他每次都那么認(rèn)真呢！”
“是啊，是啊，上次我一道題不太會(huì)，他給我講了三遍……”
“還有，他口音跟我們不一樣，可講課卻是最幽默的了！”
七嘴八舌的你一言，我一語，竟發(fā)現(xiàn)老師是那么可愛呢。于是大家又開始紛紛指責(zé)那個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住?。這家伙似乎也知道自己錯(cuò)了，不敢吭一聲，更別說承認(rèn)了。
終于班長(zhǎng)站了出來：“我們應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，去把老師請(qǐng)回來?！?/p>
“對(duì)！對(duì)！”大家都一致響應(yīng)。六個(gè)組長(zhǎng)跟在班長(zhǎng)后面走進(jìn)了辦公室。一雙雙期盼的眼睛安靜而緊張地盯著門口。
等待等待……
終于聽到腳步聲了，大家立刻坐得更端正了，眼巴巴地看著老師聲地說著自己的懊悔。
老師的臉色緩和了好多，略微咳嗽了一下，聲音有點(diǎn)沙?。?/p>
“別人的勞動(dòng)被忽視，被踐踏才是最令人難過的事情了，”老師輕輕停頓了一下，又接著說，“我也是在勞動(dòng)，是不是？其實(shí)你們學(xué)習(xí)也是在付出勞動(dòng)啊，不珍惜，最終是會(huì)后悔的。也許我是外地人，可能不適應(yīng)這里的風(fēng)土人情吧，大家似乎對(duì)我很不服氣?？晌沂钦嫘南氚涯銈兘毯谩Ｎ沂冀K相信：你們最終會(huì)接受我的勞動(dòng)，會(huì)對(duì)我的付出有所感觸。我不求你們記得我多少，只希望同學(xué)們可以真正學(xué)點(diǎn)知識(shí)，最起碼將來走向社會(huì)，可以養(yǎng)活自己！”
同學(xué)們都羞愧地低下了頭。
老師似乎有些哽咽了：“同學(xué)們，就當(dāng)老師求你們了，好好學(xué)點(diǎn)習(xí)吧，認(rèn)真一點(diǎn)吧！你們的父母比老師更痛心??！……”
全班的同學(xué)都被深深打動(dòng)了。眼圈都紅紅的。
下課***響了，全班36個(gè)同學(xué)向老師深深的鞠了一躬！那么認(rèn)真！那么真誠(chéng)！……
從此“老師”兩個(gè)字在我們心中更加厚實(shí)了。我想是老師用眼淚把“懂事”兩個(gè)字種進(jìn)了我們心里……
又一縷夏季的涼風(fēng)吹進(jìn)教室。
一位老師正在講課，***飽滿，眉飛色舞，額頭上亮閃閃的。
學(xué)生們個(gè)個(gè)眨著晶亮的大眼睛，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣歡快的笑聲，如一尾尾自由的魚，在知識(shí)的海洋里快樂暢游……
難忘的一節(jié)課作文難忘的一節(jié)課
前一段時(shí)間,我們的程老師在語文課上給我們看了一些圖片，看了之后讓我特別難忘。
老師打開大屏幕，首先映入眼簾的是一群農(nóng)村的孩子。他們睡在“床”上，所謂的床，也不過是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們手里還拿著書，在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。夜已深了可他們并沒有睡覺，看得是那么專注?？吹竭@里我的眼眶都濕潤(rùn)了。再看看周圍的同學(xué)，就連平時(shí)喜歡在小動(dòng)作、說話的同學(xué)也認(rèn)真地聽起來了。一個(gè)11歲的小女孩為了上學(xué)，竟然去磚廠打工，每次背80斤的磚走140米。我被這副圖震住了：一個(gè)那么瘦弱的小女孩，每次背我三分之二的重量走竟然堅(jiān)持下來了。要是我我絕對(duì)受不了。是什么支撐著她這樣做下去呢？是對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈的渴望。她那憂傷的眼神，仿佛在說：“我要掙錢，掙了錢我就可以上學(xué)，讀書?！毕氩坏?，一個(gè)11歲的小女孩竟有如此大的毅力！想想我們，平時(shí)作業(yè)多點(diǎn)就不高興；天氣熱點(diǎn)學(xué)校沒有及時(shí)開空調(diào)就在那兒埋怨；爸爸媽媽有一點(diǎn)點(diǎn)沒有滿足我們，我們就在那兒發(fā)脾氣，看到這些圖片，我們還有什么理由埋怨呢？
“叮鈴鈴”一聲下課了，在以前我們?cè)绯鋈ネ媪恕５沁@次誰也沒玩，而是靜靜地看著這些圖
一堂難忘的課作文一堂有趣的課
今天老師神神秘秘地對(duì)我們說：“今天，我們要上一節(jié)十分有趣的作文課?！崩蠋焺傄徽f完，班上就炸開了鍋，大家都議論紛紛，老師在黑板上寫著“1＋1＝？”
老師剛一寫完，小明就毫不猶豫地說：“1＋1＝2?！毙傔B忙反駁道：“誰不知道1＋1＝2呀！我覺得1＋1＝11，因?yàn)橐粋€(gè)1加上一個(gè)1拼成了11。”小紅慢條斯理地走上講臺(tái)，說：“一加上一等于王字?！毙∶方又f：“1＋1＝1”這句話說完之后，引起了全班的哄堂大笑。小梅又慢慢地解釋道：“一滴水加上一滴水還不是一滴水呀！”同學(xué)們這時(shí)才明白了。老師說：“你們說得都不全對(duì)，我覺得一加一等于創(chuàng)造，發(fā)明。如：牛奶加冰淇淋等于牛奶冰淇淋，鞋子加輪子等于溜冰鞋……我們分成兩組，這邊叫必勝隊(duì)，那邊叫夢(mèng)之隊(duì)?！?/p>
比賽開始了必勝隊(duì)先來，“電加上網(wǎng)子等于電網(wǎng)?！薄氨貏訇?duì)加一顆星。”必勝隊(duì)歡呼雀躍。夢(mèng)之隊(duì)也不甘示弱，派出可愛的小明，他說：“自行車加電瓶等于電動(dòng)車?！毙∶鳛閴?mèng)之隊(duì)榮獲了一顆星。大家爭(zhēng)先恐后地說著，誰也不讓誰。有的說：“綠豆加稀飯等于綠豆稀飯?！庇械恼f：“西瓜加冰等于西瓜冰棒?！庇械恼f：“燈管加燈絲等于燈泡。”還有的說：“剩飯加蛋等于蛋炒飯?！薄?/p>
這場(chǎng)比賽在歡快的笑聲中結(jié)束了。
通過這節(jié)課讓我們知道了發(fā)明其實(shí)很簡(jiǎn)單，但要讓我們自己去留心觀察。
難忘的一堂課作文400字在我的記憶中，有許多最難忘的，有的是令我高興的一件事，有的是令我后悔的一個(gè)教訓(xùn)，還有的是我童年時(shí)候的一個(gè)玩伴。但這一切都不是我最難忘的，在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個(gè)玩伴，而是一節(jié)課，一節(jié)至今令我記憶猶新的一節(jié)音樂課。
回想起來那還是十二個(gè)春秋以前的事了。那時(shí)我還是小學(xué)一年級(jí)。當(dāng)時(shí)我在六班，不論是主科還是副科，我們的成績(jī)班都是一流的。因此每個(gè)老師做課，都喜歡用我們班講。這不音樂老師又找到我們，說要帶我們?nèi)ナ欣镏v一節(jié)課，我們聽了高興得就答應(yīng)了。
做課那天我們來到一個(gè)很大的教室，里面有很多很多的老師來聽課。我們看了之后下了一跳，然后把情緒穩(wěn)定下來了之后，就覺得沒什么可怕的了。我們準(zhǔn)備了準(zhǔn)備，就要開始了。
剛開始我們和老師練習(xí)了一下發(fā)聲。我們是先從“i”、“u”開始練的。同學(xué)們練的都很賣力。有的練著練著都滿頭大汗了，有的練的小臉都變成了紅蘋果，還有的練得都喘不過氣來了。然后我們又練了幾組音接。有高聲部的也有低聲部的。我們不管唱哪個(gè)聲部都唱的音非常準(zhǔn)，簡(jiǎn)直能和鋼琴一樣。
后來我們又學(xué)習(xí)了新課，學(xué)唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》。老師在上面講得有聲有色。一開始先用粉筆寫出歌譜，然后講述歌的重點(diǎn)部分。他一邊講還一邊把重點(diǎn)部分給畫出來。講完了之后老師又彈著鋼琴，一步一個(gè)腳印的教唱了起來。有的地方難一些，老師就唱多點(diǎn)，生怕我們不會(huì)。有的地方簡(jiǎn)單些，老師就唱少點(diǎn)，一帶而過。老師講的不僅好，而且我們合作的也不錯(cuò)。我們都聽老師的指揮。老師講的時(shí)候，我們就埋頭苦記。老師要唱的時(shí)候，我們就馬上停下手里的筆頭，仔細(xì)地傾聽其中的精妙。老師要我們唱的時(shí)候，我們就以最嘹亮的聲音，來歌唱。
就這樣我們很快就學(xué)會(huì)了這首歌，并能夠唱好了它?？斓较抡n的時(shí)間了，我們要做后演唱了。同學(xué)們都打起了精神，隨著老師的音樂響起，我們開始演唱了。只聽歌聲在整個(gè)教室里飛舞，在整個(gè)教室里飄蕩。在場(chǎng)的所有老師，都仿佛陶醉在其中。有的老師閉上了眼睛，細(xì)細(xì)的品味。有的老師手里還打著拍子。還有的老師甚至還情不自禁的和我們一起唱了起來。歌聲響了很久才停了下來，隨之而來是一陣如同潮水般的掌聲，也就是這掌聲，證明了我們的成功，和我們的勝利。
那節(jié)課是我最難忘的，因?yàn)槲覀儾粌H取得了成功，但更重要的是，它讓我們懂得了合作是成功的保證。
作文最難忘的一節(jié)課 范文若干，希望你能受到啟發(fā)。
1、最難忘的一節(jié)課
昨天下午，老師說：“明天有領(lǐng)導(dǎo)要來聽課。我們班要代表全校同學(xué)去多媒體教室上課?！蔽乙宦犘睦锾丶?dòng)。
回到家，我迅速寫完作業(yè)，然后開始預(yù)習(xí)課文，我先讀了幾遍課文，然后把不認(rèn)識(shí)的字注上拼音……預(yù)習(xí)完了，我躺在床上翻來覆去睡不著，滿腦子都是聽課的事。
清晨，我穿上整齊的校服，像小鳥一樣飛進(jìn)了教室。只見同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻。
開始上課了，只聽老師娓娓動(dòng)聽的講：同學(xué)們，我們學(xué)校有一支樂隊(duì)，它給我們的校園生活增添了許多樂趣，可你們知道嗎？森林里也有一支樂隊(duì)，它給大自然帶來了無限生機(jī)……跟隨著老師的講解，我聽得入了迷，恍如身臨其境。接著老師又給我們下載了許多精美的圖片，還讓同學(xué)們模仿各種動(dòng)物的叫聲。課堂氣氛十分活躍。楊金心怡學(xué)小白兔，司懿學(xué)狼嚎，我學(xué)小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真，給我留下了很深的印象，我仿佛看見了一只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前。正沉浸在同學(xué)們的歡聲笑語中，叮鈴鈴叮鈴鈴……一陣清脆的下課***響了，我戀戀不舍的離開了多媒體教室。
哇！這真是一節(jié)精彩生動(dòng)而又難忘語文課呀！
2、最難忘的一節(jié)課
今天中午，我滿懷激動(dòng)的心情來到學(xué)校，因?yàn)榻裉炖蠋熞o我們上一節(jié)有獎(jiǎng)的公開課。而獎(jiǎng)品就是我夢(mèng)寐以求的一個(gè)用鐵絲巧妙編制而成的玩具。我一定要好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取拿到那個(gè)玩具。過了一會(huì)兒開始上課了，我雙眼望著老師，兩只耳朵豎起來認(rèn)真地聽，為的就是從老師那里得到我夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)品。
時(shí)間在慢慢地溜走，而我在多次積極回答問題之后，想著那個(gè)獎(jiǎng)品一定會(huì)是我的囊中之物了。就在我暗暗欣喜之時(shí)，突然李磊站起來回答了一個(gè)任何人都會(huì)回答的問題，而我心想：小李磊，你也想要這個(gè)獎(jiǎng)品嗎？但是，你才回答一次簡(jiǎn)單的問題，怎么能和我比呢？獎(jiǎng)品最終還是我的?？删驮谖艺凑醋韵驳臅r(shí)候，老師竟然把獎(jiǎng)品給了李磊，而我就這樣眼睜睜看著到手的獎(jiǎng)品飛了，我當(dāng)時(shí)感覺就像掉進(jìn)了絕望的深淵。
啊！我真不明白，我回答了這么多問題，為什么竟比不上只回答了一個(gè)問題的李磊呢？帶著這個(gè)疑問，我找到老師想問個(gè)明白。而老師告訴我，我是回答了許許多多的問題，但是我課堂紀(jì)律太差，竟然邊舉手邊回答問題。哎！我終于明白為什么獎(jiǎng)品會(huì)和我擦肩而過了，都是因?yàn)槲姨募?，太想要?jiǎng)品而忽略了課堂紀(jì)律，而最終只能遺憾地和本應(yīng)屬于我的獎(jiǎng)品說聲：“再見。”
3、最難忘的一節(jié)課
體育陳老師滿面春風(fēng)地走過來，神秘地說道：“今天這節(jié)課，我們要玩游戲！”
“什么，玩游戲！”頓時(shí)，操場(chǎng)上像炸開了鍋似的。大家可高興啦，有的同學(xué)竟歡呼起來。
“今天我們要玩的游戲叫‘大網(wǎng)捕魚’?！标惱蠋煷舐曅?，“游戲規(guī)則十分簡(jiǎn)單，選三名同學(xué)作為‘網(wǎng)’，其余同學(xué)是‘魚’。當(dāng)‘網(wǎng)’的同學(xué)必須手拉手，‘網(wǎng)’破時(shí)必須即時(shí)‘修補(bǔ)’，而當(dāng)‘魚’的同學(xué)一旦超出規(guī)定的界線，或被‘網(wǎng)’包住，或碰到‘網(wǎng)’則出局?！?/p>
“首先由男生上場(chǎng)！”在陳老師的一聲令下，我們男同學(xué)從地上一躍而起，個(gè)個(gè)磨拳擦掌，躍躍欲試。陳老師挑選了顧琦緯、陳旭明及惲文豪三人當(dāng)“網(wǎng)”，只見他們手拉著手跳進(jìn)了“池塘”，這突如其來的“漁網(wǎng)”使原本在無憂無慮游泳的“魚兒”吃了一驚，隨即像瘋子似的四處亂竄。惲文豪眼疾手快，他看準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，飛快地一轉(zhuǎn)身，輕輕松松地抓住了想從他身邊溜過的杭晨。首戰(zhàn)告捷惲文豪十分得意，他乘勝追擊，和其他兩人默契配合，輕而易舉地將一小部分“魚”送上了黃泉?！棒~群”見狀，不敢輕舉妄動(dòng)，只得縮在池塘的一隅?！熬W(wǎng)”決定先發(fā)制人，他們向“魚群”發(fā)起了猛烈的攻勢(shì)，“魚群”措手不及，被“漁網(wǎng)”搞得遍體鱗傷，還有三兩條“犧牲者”。不過“漁網(wǎng)”也“傷得不輕”——“網(wǎng)”破了。這時(shí)剩下的“魚群”乘機(jī)從兩邊逃了出去?？伞皾O網(wǎng)”不甘示弱，一次又一次地發(fā)起了凌厲的攻勢(shì)。不一會(huì)兒就只剩下“魚王”——喻姜豐了。這是條老奸巨滑的魚。前面他一直“坐山觀虎斗”，所以體力十分充足。可“漁網(wǎng)”已累得氣喘吁吁。“漁網(wǎng)”并不打算放過這條“落網(wǎng)之魚”。他們張開“漁網(wǎng)”，向喻姜豐撲去，喻姜豐輕輕一閃，躲過了攻擊。“漁網(wǎng)”沒給他喘息的機(jī)會(huì)，又向他撲來……就這樣一撲一躲，喻姜豐終于被逼到了死角，成了甕中之鱉。喻姜豐急中生智，想了一個(gè)好辦法。只見他先將身體傾向右邊，“漁網(wǎng)”見了向右邊撲來。說時(shí)遲那時(shí)快，喻姜豐竭盡全力從左邊沖了出去。“漁網(wǎng)”知道自己中了調(diào)虎之計(jì)，他們連忙重整隊(duì)形，以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖向喻姜豐，喻姜豐躲閃不及，成了“漁網(wǎng)”的囊中之物。
“哈哈哈”，在同學(xué)們的歡聲笑語中，“大網(wǎng)捕魚”的游戲結(jié)束了，這堂課真令人難忘。
4、最難忘的一節(jié)課
在我六年小學(xué)生涯里，上課對(duì)我來說已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂的、輕松的、難忘的、枯燥的、討厭的，但我最難忘的還是那節(jié)課。作文網(wǎng)home.sanwen8.cn
那是六年級(jí)上學(xué)期的一節(jié)科學(xué)課，那一堂課學(xué)的是橋，老師首先讓我們觀看了一則圖片——頤和園里的拱橋、海珠橋、獵德大橋、海印橋、廣州大橋、解放大橋、江灣大橋、人民橋、鶴洞大橋、洛溪大橋、珠江橋和黃埔大橋的圖片。然后老師給我們總結(jié)了橋的規(guī)律：任何一座橋，它的拱形越大，汽車上坡的速度就慢一些；要是橋的拱形越小，汽車行走的速度就快一些，這規(guī)律就是我們這一堂課的重點(diǎn)。
下課了，老師布置我們有興趣的話，可以試著做一座拱橋?；氐郊依镂议_始了一場(chǎng)大工程，千辛萬苦地趕做了一座精致的拱橋，第二天回到學(xué)校里第一時(shí)間把拱橋交給科學(xué)老師——顏老師，老師連聲夸我好樣的！作文
那一節(jié)課，雖然不像以前那樣生動(dòng)、有趣，卻讓我更加喜歡科學(xué)了，讓我從中知道，只有動(dòng)手嘗試過，才會(huì)明白其中的奧妙。
難忘的一堂課，作文500字說到生動(dòng)的課，也許我會(huì)想起那一次次有聲有色的語文小說講解；說到有趣的課，也許我會(huì)想起那一個(gè)個(gè)各式各樣的化學(xué)試驗(yàn)；說到快樂的課，也許我會(huì)想起那一次次物理課上的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論……而說到難忘的課，我會(huì)毫不猶豫地想起小學(xué)時(shí)課外班的那堂語文課。因?yàn)槟鞘俏易铍y忘的一堂課。
“鈴鈴……”上課***響了，同學(xué)們便安靜地坐到自己的座位上。語文張老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來，神秘地對(duì)我們說：“今天，我們一起來看一下未來的科學(xué)家的照片?！痹捯魟偮?，同學(xué)們便議論紛紛，“未來的科學(xué)家我們?cè)趺磿?huì)看見呢？”“老師怎么會(huì)有未來科學(xué)家的照片？”我也十分疑惑：既然是未來的科學(xué)家，現(xiàn)在怎么會(huì)知道呢？老師等我們安靜下來后，講了一下看照片的順序：“從第一個(gè)同學(xué)開始，一個(gè)同學(xué)先上講臺(tái)去看，看完后回到自己的座位，然后下一個(gè)同學(xué)再上去。要注意的是回來的同學(xué)不許說話?！?/p>
在我們還都摸不著頭腦的時(shí)候，第一個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)。他向講臺(tái)桌下看了看，然后便笑瞇瞇地走回了座位。他為什么那么高興呢？接著第二個(gè)、第三個(gè)同學(xué)都走了回來，也都是笑瞇瞇地看著后邊的人。隨著時(shí)間的流逝，我越來越感到疑惑：未來科學(xué)家到底是誰呢？
終于輪到我了。我迫不及待地走上講臺(tái)，好奇地向講臺(tái)桌下看了看：里邊有一個(gè)足球，足球旁邊有一面鏡子，哪里有什么照片啊？我站了起來，正準(zhǔn)備走回去時(shí)，耳邊傳來老師的聲音：“你看仔細(xì)了嗎？”我看看老師，搖了搖頭，又蹲下看了看講臺(tái)桌：里邊還是只有那幾樣?xùn)|西。我仔細(xì)看了看，驚奇地發(fā)現(xiàn)：那鏡子里的，臉上充滿好奇的人，不正是我嗎？原來未來的科學(xué)家就是我呀！我高興地站了起來，老師也微笑地對(duì)我說：“看清楚了嗎？可不要說出去呀！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，走下講臺(tái)?？粗筮呁瑢W(xué)好奇的眼神，我也像前幾個(gè)同學(xué)一樣，對(duì)他們笑了笑，走回了座位……
活動(dòng)結(jié)束了。張老師做了總結(jié)：“這次課，大家應(yīng)該都看到未來的科學(xué)家了。那位‘科學(xué)家’的眼神中，充滿了對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來一切事物的樂觀精神。希望大家也都能成為科學(xué)家！”
晚飯后我躺在床上，怎么睡也睡不著。的確我們是祖國(guó)的未來，我們也擁有科學(xué)家具有的品質(zhì)。但為什么不是所有的人都能成為科學(xué)家呢？應(yīng)該是因?yàn)樗麄冸S著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，而喪失了對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來的希望。我不能這樣。無論在什么時(shí)候，無論我處在什么環(huán)境，無論發(fā)生了什么，我都不能喪失這種精神。
難忘的一節(jié)課
在我六年小學(xué)生涯中，上課對(duì)我來說已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂的、輕松的、難忘的、枯燥的、也有討厭的，但我最難忘的還是那節(jié)課。
那是一個(gè)下午的第三節(jié)課，搞怪的老師讓我們每個(gè)同學(xué)都帶上科學(xué)用具，然后神秘地將我們帶進(jìn)了試驗(yàn)室；對(duì)我們說：“同學(xué)們，我們這節(jié)課不上課，讓我來教你們?cè)撊绾稳プ鲆粋€(gè)小小發(fā)電機(jī)，好了，廢話少說，讓我們開始吧。”
老師先讓我們從科學(xué)袋里取出電池盒、電線、銅片、進(jìn)行第一步連接電線。我小心翼翼地把電線剪開，然后把它系在電池盒上，老師又讓我們剪開另外一頭把它系在銅片上，系好后，我又立刻拿出了燈泡座，把銅片插在燈泡座上。剛開始還好好的，可這會(huì)兒就慘了，我忘了事先把銅片折彎，而這回再來折，真是猶如在折一段大鐵塊，怎么扭也扭不下來。真在我抓耳撓腮時(shí)，“救星”老師出現(xiàn)了，他看了看我一副一籌莫展的樣子，便對(duì)我說：“為什么愣著？不管遇到了什么困難，我們都要想法設(shè)法地去解決，而不是坐在這兒冥思苦想，應(yīng)主動(dòng)的去請(qǐng)教其他的同學(xué)?！闭f完后。老師看了看我的燈泡座，只是調(diào)換了一下方向，再一折就好了。我迷惑不解地問老師：“老師，為什么你只是這樣一下子就行了呢？”老師說：“凡事都不要太過于死老筋，要學(xué)會(huì)萬事都換一個(gè)角度去想，從另外一個(gè)角度去看?！甭犃死蠋煹脑挘一腥淮笪?，我想：我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也正是如此，只要遇到不懂的問題就應(yīng)該去請(qǐng)教別人，做什么題目都不要只往一方面想，要換個(gè)角度來想。我又看了看燈泡座，原來是我制作時(shí)把它們弄反了。我按照老師教的方法，終于將這個(gè)小小發(fā)電機(jī)做好了。
這節(jié)課雖然不像以前那樣生動(dòng)、有趣，卻讓我明白了一個(gè)道理。正是因?yàn)檫@樣所以令我難忘
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