怎樣用倒敘寫作文

發(fā)布時(shí)間：2025-11-19 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

1.怎樣用倒敘寫作文1/7分步閱讀什么是倒敘？倒敘不是按時(shí)間先后順序，而是將后后發(fā)生的情況先寫，然后再轉(zhuǎn)回來交代事情發(fā)生、發(fā)展的過程，也就是寫一件事時(shí)，先寫事情的結(jié)果，再寫事情的起因和經(jīng)過。

2/7運(yùn)用倒敘的方式寫作文有什么好處？①造成懸念，一下子吸引住讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣，讓他們想知道究竟發(fā)生了什么。②使文章結(jié)構(gòu)曲折，引人入勝，增強(qiáng)表達(dá)效果。

3/7倒敘的應(yīng)用主要在于回憶性文章，即先寫現(xiàn)在，再寫過去?；貞浲掠洈⒁患∠笊羁痰氖?，基本的結(jié)構(gòu)如下：開頭：由眼前情景或事物提起往事。

正文：回憶往事具體敘人和事。結(jié)尾：收束全文，照應(yīng)開頭。

4/7運(yùn)用倒敘手法，一定要把前后情節(jié)銜接好，處理好由倒敘轉(zhuǎn)向順敘時(shí)的文字銜接問題，要有一個(gè)很好的過渡，才不會(huì)給人一種過于突然或是前后割裂的感覺，可以是這樣的句子：“事情的起因是……”、“原來是……”、“為什么……”5/7運(yùn)用倒敘方法時(shí)，開頭的方法可以這樣：①用故事的結(jié)局作開頭。②用故事中最精彩的情節(jié)作開頭。

③用故事留給自己的整體印象作開頭。6/7運(yùn)用倒敘方法寫作文時(shí)，在寫提綱時(shí)就要考慮好過渡問題。

①從眼前轉(zhuǎn)入回憶要有明顯的提示語。②從回憶回到眼前的過渡語最好能承上啟下。

7/7運(yùn)用倒敘方法寫作文時(shí)，仍然要注意詳略得當(dāng)。事情發(fā)生的起因和結(jié)果寫得簡略些，只要簡要地?cái)⑹稣f明就可以了，經(jīng)過部分，特別是與中心有密切關(guān)系的情節(jié)要具體寫。

2.怎樣用倒敘寫作文1/7分步閱讀

什么是倒敘？倒敘不是按時(shí)間先后順序，而是將后后發(fā)生的情況先寫，然后再轉(zhuǎn)回來交代事情發(fā)生、發(fā)展的過程，也就是寫一件事時(shí)，先寫事情的結(jié)果，再寫事情的起因和經(jīng)過。

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運(yùn)用倒敘的方式寫作文有什么好處？

①造成懸念，一下子吸引住讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣，讓他們想知道究竟發(fā)生了什么。

②使文章結(jié)構(gòu)曲折，引人入勝，增強(qiáng)表達(dá)效果。

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倒敘的應(yīng)用主要在于回憶性文章，即先寫現(xiàn)在，再寫過去。

回憶往事記敘一件印象深刻的事，基本的結(jié)構(gòu)如下：

開頭：由眼前情景或事物提起往事。

正文：回憶往事具體敘人和事。

結(jié)尾：收束全文，照應(yīng)開頭。

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運(yùn)用倒敘手法，一定要把前后情節(jié)銜接好，處理好由倒敘轉(zhuǎn)向順敘時(shí)的文字銜接問題，要有一個(gè)很好的過渡，才不會(huì)給人一種過于突然或是前后割裂的感覺，可以是這樣的句子：“事情的起因是……”、“原來是……”、“為什么……”

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運(yùn)用倒敘方法時(shí)，開頭的方法可以這樣：

①用故事的結(jié)局作開頭。

②用故事中最精彩的情節(jié)作開頭。

③用故事留給自己的整體印象作開頭。

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運(yùn)用倒敘方法寫作文時(shí)，在寫提綱時(shí)就要考慮好過渡問題。

①從眼前轉(zhuǎn)入回憶要有明顯的提示語。

②從回憶回到眼前的過渡語最好能承上啟下。

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運(yùn)用倒敘方法寫作文時(shí)，仍然要注意詳略得當(dāng)。

事情發(fā)生的起因和結(jié)果寫得簡略些，只要簡要地?cái)⑹稣f明就可以了，經(jīng)過部分，特別是與中心有密切關(guān)系的情節(jié)要具體寫。

3.用倒敘寫的作文爺爺?shù)纳战K于到了。我一早起床幫著媽揀菜、洗盤，催著爸快點(diǎn)上膠卷、理配件。9點(diǎn)鐘，我來到了鴨暖街蛋糕店，請老板幫我定做了一只大大的水果蛋糕，畫上龍，點(diǎn)上花、寫上生日快樂，在爸媽護(hù)送下，不顧天氣炎熱，我提著一只碩大的壽字大圓盒向爺爺家走去，汗水順著面頰流淌下來，但想著能給爺爺過個(gè)愉快生日，我心里卻是甜滋滋的。

“嗒嗒嗒隨著敲門聲響，我們一行已站在了爺爺家門口，奶奶開門見狀忙說：喲，怎么這么熱的天還來看我們哪！？”

“嗨，不光來看你們，還要幫你們過生日呢！”

“啥人過生日？”說著，爺爺把我們迎進(jìn)屋內(nèi)。

“你??！今天不是8月2日嗎？是您的生日呀！”我說道：”你看蛋糕也帶來了。'

“今天是我的生日？”“哦，小鬼頭幫我過生日嘮！”

“哈哈哈…”大家被爺爺說樂了。我上前扶爺爺、奶奶在客廳沙發(fā)坐下，取出隨身帶來的紅幅對聯(lián)掛在墻上，上聯(lián)身體健康、下聯(lián)福如東海、橫批爺爺生日快樂，正中央掛了幅金燦燦一尺見方壽字……，沒一會(huì)兒客廳被我布置得喜氣洋洋、色彩斑瀾。

“各就各位”我向爸媽發(fā)出了信號，“爺爺生日Party，現(xiàn)在開始，奏樂！”

媽媽掀下手邊的放音鈕，一首“祝您生日快樂”樂曲便從音箱里飄出來，蕩漾在室內(nèi)，回蕩在我們每個(gè)人心頭。我取過龍頭手杖，走到沙發(fā)前說道：“爺爺，這是給您的生日禮物！”爺爺撫摸著手杖，緊緊地拉住我的手，臉上的那雙銀眉在微笑中微微顫動(dòng)，眼角濕潤了許多，嘴里不住地說：爺爺高興、爺爺高興……

奶奶的眼圈也紅了，把我安坐在他倆中間，拭著眼，遞過飲料來問這問那。

插著五顏六色蠟燭的大蛋糕已擺在了茶幾上，我給爺爺、奶奶戴上生日快樂皇冠，望著閃耀著光芒的火苗，緊緊地握著二位老人的手說“吹滅它，來，我們一起來，一、二、三……”話音未落，“啪！”爸爸已按動(dòng)了快門，把這令人難忘的一刻留在了彩卷上，媽媽拍著手，爺爺?shù)哪樕蠘烽_了花，歡聲笑語充盈了整個(gè)客廳。

……

4.用倒敘寫的作文關(guān)于成功的開頭：當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了一塊**或越過了一重山岳之后.另外一片海洋或草原又會(huì)遙遙在望.這個(gè)浩瀚無垠的宇宙是任憑我們何等急速也周游不盡的.因?yàn)樯幌?奮斗不止.成功本無最終的歸宿.-------------題記信念植心中.執(zhí)著心不死.追求不停息.成功無極限.生命價(jià)更高.人生猶線段.有始有終，事業(yè)猶射線.有始無終.善始者實(shí)繁.克終者實(shí)寡.故歷史長河.璀璨之星不多.而大多屬于平庸無為之輩.而遇錯(cuò)而一蹶不振.怨天尤人.或?yàn)辄c(diǎn)滴成績而驕傲自滿.不思進(jìn)取.恍惚間.卻忘記了成功本無極限.忘記了拼搏本無終點(diǎn).人生如此.易起點(diǎn)為圓心畫圓.你的努力.你的付出都在根植你的半徑.倘若只因一次失敗就躺到.就灰心.也許你根本就不會(huì)鑄成圓.而是一段殘缺的弧線.他沒有天邊彩虹的優(yōu)美.和諧.因?yàn)椴屎缃?jīng)歷了風(fēng)雨.而他卻預(yù)示著失敗.他沒有維納斯斷臂的殘缺美.而預(yù)示著一種畏縮.一種懦弱.因?yàn)榫S納斯的美充滿活力.充滿神秘.二者弧卻似一灣死水.激不起半點(diǎn)漣漪，倘若在小圓點(diǎn)上孤芳自賞.像墻角之花.像井底之蛙.整天做白日夢.妄想它很大.殊不知你的見識既此定格.注定難成大事，唯一的便是奮斗.不是盡力而為.應(yīng)是全力以赴.努力使自己的半徑長.更長，使自己的圓大.更大.人的追求應(yīng)如山之巍峨.天之遼遠(yuǎn).海之寬廣.因?yàn)樯酵庥猩?天邊無際.海無終止，這正如人之事業(yè).它沒有成功的歸宿.只有不斷追求.只有去追求極限.生命才會(huì)放彩.成功雖無極限.但并不是起點(diǎn)在哪都可以.他不允許你任著性子擺布起點(diǎn).從零開始固然重要.但在短暫的生命中.一味的放棄.一味的給自己后路.這次不行.下次.再下次------人生能有幾回搏？能有幾個(gè)下一次？朝三暮四.見異思遷.很可能貽誤美好年華.追求是成功的途徑.執(zhí)著是追求的根本.執(zhí)著.是一種無與倫比的美，執(zhí)著.是一首驚天動(dòng)地的歌.執(zhí)著的故事不老.女媧補(bǔ)天.精衛(wèi)填海.大禹治水.愚公移山，執(zhí)著的詩句不朽.咬定青山終不放.天荒地老終不悔.不到長城非好漢，執(zhí)著的人物不死.臥薪嘗膽的勾踐.三顧茅廬的劉備.精忠報(bào)國的岳飛-----你執(zhí)著的追求了.你就擁有了成功的資本.追求極限.超越自我，超越自我.創(chuàng)造輝煌--這便是人生的樂趣！關(guān)于倒敘的開頭：如今的我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了.走進(jìn)夕日的教室.看著剛剛?cè)雽W(xué)的小朋友們.他們都高興的尋找著自己的座位.忙著跟剛剛認(rèn)識的小朋友看自己的新書包.這時(shí)我仿佛看到了剛剛上學(xué)的自己。

倒敘法開頭：例一：記一次到公共醫(yī)院探病的經(jīng)過和感受「咇-咇-」教傷車的聲音隨風(fēng)掠過耳畔.我家住在醫(yī)院附近.聽到這聲音原是平常事.（1）不過卻因此引起我昨天到公立醫(yī)院的回憶.（2）此刻.昨天到公立醫(yī)院的回憶.又像（a）夜幕上的星星一樣.在記憶的熒幕上閃現(xiàn)出來.（b）畫似一幅一幅浮現(xiàn)在眼前.（c）奔騰的波濤.霎時(shí)間涌滿了我的胸膛.例二：記一次與朋友發(fā)生爭執(zhí)的經(jīng)歷整理房間時(shí).看到放在書桌上那張微微泛黃的相片.其實(shí)它每一天也陪伴著我讀書.做功課.看到它原是意料得到的.（1）不過這刻卻因此引起那次與x爭執(zhí)的回憶.（2）此刻.前年與x爭執(zhí)的回憶.又像（a）夜幕上的星星一樣.在記憶的熒幕上閃現(xiàn)出來.（b）畫似一幅一幅浮現(xiàn)在眼前.（c）奔騰的波濤.霎時(shí)間涌滿了我的胸膛.寫人記事的作文.都有各自的記敘順序.例如順敘.倒敘和插敘.倒敘就是將后發(fā)生的情節(jié)提前寫.先發(fā)生的情節(jié)置后寫.倒敘部分.或是事情的結(jié)局.或是其中的關(guān)鍵情節(jié).一般安排在作文起首：接著再按事件的發(fā)生順序敘述.[作者單位]：江蘇[分類號]：G634.34[DOI]:cnki:ISSN:1008-5165.0.2005-07-020[正文快照]：寫人記事的作文.都有各自的記敘順序.例如順敘.倒敘和插敘.倒敘就是將后發(fā)生的情節(jié)提前寫.先發(fā)生的情節(jié)置后寫.倒敘部分.或是事情的結(jié)局.或是其中的關(guān)鍵情節(jié).一般安排在作文起首，接著再按事件的發(fā)生順序敘述.文似看山不喜平.寫作采用倒敘.即可避免常見的平鋪直敘所造成的呆板.往往一開始就引人入勝.倒敘的文章開頭尤為重要.要精心設(shè)計(jì).還要考慮.怎樣與下文銜接以及與結(jié)尾照應(yīng).下面略舉幾篇作文的開頭.簡析其中妙處.供同學(xué)們沛味.（例文中凡加點(diǎn)的.是體現(xiàn)倒敘的關(guān)健詞語.）一.概括敘述.突出意義例：在家中.我至今珍-望采納哦。

5.【倒敘的方法寫一篇你記憶最難忘的一件事】今天是周末，媽媽讓我整理自己的房間，我拿著抹布擦著書桌，一抬頭，看到了墻上掛著的那枚亮閃閃的獎(jiǎng)牌，這是一枚校園杯圍棋比賽二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)牌，每當(dāng)看到它，都會(huì)讓我想起那次令人難忘的圍棋比賽.那是上學(xué)期，我和班里兩位同學(xué)參加校園杯圍棋比賽.我們?yōu)榱四芙o班級爭得榮譽(yù)，都特別想贏棋.第一盤開始了，對手是一個(gè)比我水平高的二段棋手.我是一段，要迎戰(zhàn)二段有不小的難度.于是，我每下一步都認(rèn)真思考，經(jīng)過我一番深思熟慮的應(yīng)對，終于戰(zhàn)勝了對手，贏得了比賽.我得意極了，不知不覺便開始驕傲了.第二盤，對手是與我水平相當(dāng)?shù)囊欢纹迨?我想：我剛才連二段的都能下贏，一段的豈不更是小菜一碟？這時(shí)，我就開始輕敵了，不料，我一步棋沒下好，導(dǎo)致那一片棋都被吃掉了，造成了無法挽回的損失.真是一失足成千古恨??！整盤棋都輸了，我后悔極了，開始反思自己，我想，就是因?yàn)樽约旱尿湴磷源蟛艑?dǎo)致了失敗，這就是驕者必?cái)〉慕Y(jié)果.之后，我又重新調(diào)整狀態(tài)，暗暗告誡自己不要驕傲，最終以謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)戰(zhàn)勝了后面的比賽.經(jīng)過我們?nèi)说墓餐?，終于為班級贏得了二等獎(jiǎng).這枚獎(jiǎng)牌時(shí)時(shí)告誡我一個(gè)道理，那就是“驕者必?cái)　?驕傲是我們的敵人，我們要學(xué)會(huì)克服驕傲，只有這樣我們才能成功.今天正好老師讓我們寫，看了看百度，給你了.純屬手打，。

6.倒敘作文怎么寫倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過來敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。

倒敘是把事情的結(jié)局或事件中最突出的情節(jié)提到前邊敘述，然后再回過頭來寫事情的發(fā)生、發(fā)展的情況，這種敘述的方法叫倒敘。這種方式的特點(diǎn)是能夠設(shè)下一定的懸念，吸引讀者的注意力。

作文要想拿高分，必須要有自己的特色，也就是要有亮點(diǎn)，要有出彩之處。亮點(diǎn)不在多貴在有。作文要想拿高分，必須要有自己的特色，也就是要有亮點(diǎn)，要有出彩之處。亮點(diǎn)不在多貴在有。倒敘作為敘述方式之一，若能在作文中加以合理運(yùn)用，理當(dāng)算是作文敘述上的一大亮點(diǎn)。倒敘作為敘述方式之一，若能在作文中加以合理運(yùn)用，理當(dāng)算是作文敘述上的一大亮點(diǎn)。

作文開頭恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用倒敘的基本方法：

1、可以制造懸念，吸引讀者的眼球，激發(fā)閱讀的興趣和欲望；可以制造懸念，吸引讀者的眼球，激發(fā)閱讀的興趣和欲望。

2、便于作者調(diào)動(dòng)情感，勾起對往事的深情回憶，更符合生活的真實(shí)。、便于作者調(diào)動(dòng)情感，勾起對往事的深情回憶，更符合生活的真實(shí)。

3、還可以使內(nèi)容有波瀾，行文有起伏，文章敘述也生動(dòng)，結(jié)構(gòu)也曲折多變。、還可以使內(nèi)容有波瀾，行文有起伏，文章敘述也生動(dòng)，結(jié)構(gòu)也曲折多變。

范文：

從小到大那雙手都是溫暖的······

曾經(jīng)是那雙粗壯的而有力的大手挽著我走進(jìn)了幼兒園，也是那雙不變的大手挽著我走過了小學(xué)的六年。

記得在我很小的時(shí)候的一個(gè)春天，父親帶我去機(jī)場放風(fēng)箏。那時(shí)我還不懂事，小手拽著風(fēng)箏在草坪里跑呀，跑呀，可風(fēng)箏就是飛不高。淘氣的我跑到父親身邊，扯了扯父親的衣裳撒嬌道：“爸爸，風(fēng)箏總飛不高，你能讓它飛起來嗎？”父親微笑著說：“好，我們這就讓他飛起來，讓它飛得很高很高?！庇谑牵赣H用他那溫暖的雙手將輕輕抱起，攬?jiān)趹阎小Ｈ缓蟾赣H撿起草坪上的風(fēng)箏遞到我手中，并讓我左手拿線，右手拽著風(fēng)箏。隨后他逆著風(fēng)向前方奔跑，等到風(fēng)勢變大，他便將右手伸到我的小手上，一同將風(fēng)箏擲向空中。然后父親慢下了腳步，和我一同望著那風(fēng)箏飛向蔚藍(lán)的空。那時(shí)我一直認(rèn)為是父親那雙溫暖的手給予了風(fēng)箏力量，才讓它飛向自由的藍(lán)天。

小學(xué)父親常常用他那雙溫暖的手撫摸著我的小腦袋瓜，對我說：“超兒，你要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上需要什么我都給你買。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。那段時(shí)間父親經(jīng)常擠出時(shí)間陪我學(xué)習(xí)，手把手地教我寫字，牽著我的小手去書店買書。

在我十歲那年的中午。母親正忙著炒菜，父親在客廳看電視，剛放學(xué)回家的我還是一如既往地跑到廚房去端菜，可大手大腳的卻不慎將碗摔破了。頓時(shí)我心里十分害怕，擔(dān)心父母會(huì)責(zé)罵我。果然母親轉(zhuǎn)過身，滿臉陰色盯著我，然后喝斥道：“你怎么搞的啊······”霎時(shí)間，我濕潤的眼眶流出了眼淚。這時(shí)父親走了過來，看了次情況說：“算了，算了，他不是故意的?！备赣H用雙手把我臉上的淚水抹去，拉著我來到了陽臺，用手撫摸著我的小腦袋瓜，語重心長地說：“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但犯了錯(cuò)就要吸取教訓(xùn)，下次就不能再犯同樣的錯(cuò)誤了，知道嗎？好了，不哭了，要做一個(gè)男子漢。”父親再次用他那溫暖的雙手將我的眼淚拭去。

一天晚上我和父親在街上散步。忽然父親的手伸了過來，握住了我的手，望著繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空說：“超兒長大了，過不了多久就比爸爸高了，到時(shí)候啊，爸爸歲數(shù)也大了，得讓你牽著我走了！”一旁的我，沒有吭聲。握著父親那粗糙，布滿老繭卻又溫暖如初的手，心中一股熱流涌向了眼眶。

如今父親的手已經(jīng)布滿了老繭，留下了歲月的印跡。在夢里我夢見了大手牽小手，小手握大手······

7.用倒敘的手法寫一篇作文不該發(fā)生的事

我騎車摔傷了腿，躺在病床上。班長拎著水果，笑嘻嘻地看我來了?？粗翊蠼憬阋粯拥哪欠轃崆閯艃海倚睦锖靡魂囯y過。前天發(fā)生的事像放電影似地在我眼前浮現(xiàn)出來。

那是前天下午發(fā)生在教室里的事。

“嘿，好消息！下午包場看《明星大戰(zhàn)》?！卑嗌系摹半娕_臺長”未進(jìn)教室門就開始廣播了。

《明星大戰(zhàn)》？是葛優(yōu)、蔡明主演的，能不是喜?。空姘?！我心里好一陣高興。

兩節(jié)課后班長發(fā)電影票。輪到我了我口里念著“上帝***”，抽了張，一看，唉，后排邊上的，真差勁。

我自恃一向與班長關(guān)系不錯(cuò)，湊到她耳邊：

“咱倆夠不夠朋友？”我輕聲問，雙眼盯著她。

“怎么啦？”

“這票不行，給我換張，行不？”我似乎在求她。

“啥？”她轉(zhuǎn)過頭來看著我，“不行，大伙會(huì)有意見的。待會(huì)我若抽到好的，便與你換，若不行，只能自認(rèn)倒霉?！焙靡桓惫鹿k的樣子。

換票無望我在心里發(fā)狠道：“咱們走著瞧，看我不整治你。”我重重地哼了一聲。

看完電影我搶先跑進(jìn)了教室，班長走在最后。我的座位正好在她的前邊，她上位必經(jīng)我的身邊。于是一個(gè)整治班長的方案在我頭腦里的迅速形成了。

我裝著和同桌研究題目，一只腳卻悄悄伸向過道。過道很窄只容得一人通過。班長匆匆地走來了?！芭?！”她被一絆，往前一跌，整個(gè)身子重重地跌在水泥地上，我想那一定很疼。她漲紅了臉艱難地從地上爬起來，眼眶里滿含著淚水，驚訝地望著我。我心里頓時(shí)不知所措，慚愧地低下了頭。

我沉浸在愧疚的回憶中，突然聽到班長那甜甜的聲音：“云，你的腿疼得厲害嗎？”我神經(jīng)質(zhì)地坐了起來，一頭撲進(jìn)她的懷里，“哇”的一聲哭了。

簡評：

本文所寫的中心事件是發(fā)生在“我”與班長之間的一件不該發(fā)生的事，但是作者并沒有平鋪直敘，而是根據(jù)習(xí)作要求，運(yùn)用倒敘的方法，使文章結(jié)構(gòu)富于變化。倒敘部分的前面用“那是前天下午發(fā)生在教室里的事”一句話表明以下是追敘，追敘部分仍按時(shí)間順序?qū)懀瑫r(shí)間關(guān)系交代得很清楚。倒敘部分的前后銜接也很自然。開頭寫“我騎車摔傷了腿，躺在病床上。班長拎著水果，笑嘻嘻地看我來了?！疤彀l(fā)生的事像放電影似地在我眼前浮現(xiàn)出來?！苯Y(jié)尾寫道：“我沉浸在愧疚的回憶中，突然聽到班長那甜甜的聲音……一頭撲進(jìn)她的懷里，‘哇’的一聲哭了?！?/p>