湖北2012年新課改高考有什么最新消息

發(fā)布時(shí)間：2025-11-21 | 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

關(guān)于2012年湖北省高考方案的說(shuō)明

2009年秋季我省高中整體進(jìn)入課程改革以來(lái)，在廳領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和支持下，廳基教處、職成教處、考試院、招辦、教研室等單位聯(lián)合開(kāi)展2012年新高考方案的調(diào)研和制定工作。歷經(jīng)2年多的調(diào)查研究和方案起草，經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)的座談?dòng)懻?，已形成初步方案，并曾多次向有關(guān)方面征求意見(jiàn)?，F(xiàn)就相關(guān)問(wèn)題說(shuō)明如下：

1．方案的總體思路

加強(qiáng)引導(dǎo)、分層分類(lèi)、重點(diǎn)突破、穩(wěn)步推進(jìn)。

改革目標(biāo)是：加強(qiáng)對(duì)高校招生考試、錄取和學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的統(tǒng)籌，逐步形成分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

高考方案的制定，突出“平穩(wěn)過(guò)渡、無(wú)縫對(duì)接”的要求。

2．主要的招生考試形式

根據(jù)“加強(qiáng)引導(dǎo)、分層分類(lèi)、重點(diǎn)突破、穩(wěn)步推進(jìn)”的總體思路，提出三類(lèi)高校不同的改革思路：

高水平大學(xué)：適度放開(kāi)，方式靈活。

一般本科大學(xué)：統(tǒng)考為主，重在內(nèi)容改革。

高等職業(yè)院校：靈活多樣，放低門(mén)檻。突出專(zhuān)業(yè)技能導(dǎo)向。

3．改革重點(diǎn)

（1）適度放開(kāi)高水平大學(xué)自主選拔招生。

（2）穩(wěn)定國(guó)家統(tǒng)一考試的科目設(shè)置，與普通高中課程改革銜接，重點(diǎn)進(jìn)行考試內(nèi)容的改革，配合素質(zhì)教育推進(jìn)。

（3）探索多種招生辦法并存的高職招生改革，作為改革的突破口。高職考試重點(diǎn)探索專(zhuān)業(yè)技能測(cè)試的實(shí)踐性、操作性。

（4）放開(kāi)高考報(bào)名戶口限制，以高中三年的學(xué)籍作為在鄂報(bào)考條件，推進(jìn)高考報(bào)考公平。

4．改革方案與新課程的銜接

（1）在統(tǒng)一考試中重點(diǎn)進(jìn)行考試內(nèi)容的改革，體現(xiàn)新課程的思想、理念。

（2）學(xué)校自主選拔招生的方式更注重學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，有利于引導(dǎo)高中新課程“選擇性”的落實(shí)。

（3）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果在各層次高校招生錄取中有針對(duì)性的使用，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的導(dǎo)向。

5．方案特點(diǎn)

（1）整體設(shè)計(jì)，分層定位，分層推進(jìn)；本科招生保持穩(wěn)定，高職招生作為改革的突破口。

（2）本科統(tǒng)一高考以考試內(nèi)容改革為重點(diǎn)，引領(lǐng)教學(xué)按照課程改革理念與要求健康發(fā)展，不對(duì)中學(xué)教學(xué)產(chǎn)生沖擊和負(fù)面影響。

（3）招收中職生的高職統(tǒng)考，將錄取主要依據(jù)由文化課成績(jī)改為專(zhuān)業(yè)技能考試成績(jī)，有利于堅(jiān)持能力為重，強(qiáng)化就業(yè)導(dǎo)向，增強(qiáng)技能型人才選拔培養(yǎng)的適應(yīng)性。

（4）適度放開(kāi)自主選拔錄取，有利于拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)。

（5）操作簡(jiǎn)單易行，改革風(fēng)險(xiǎn)較小且可控。

附：湖北省普通高等學(xué)校招生考試改革方案

省教育考試院

二○一一年七月五日

湖北省普通高等學(xué)校招生考試改革方案

（征求意見(jiàn)稿，2011-7-5）

按照教育部關(guān)于普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)工作的總體部署，自2009年秋季開(kāi)始，湖北省普通高中起始年級(jí)全面實(shí)施高中課程改革實(shí)驗(yàn)。根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《**中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》（中發(fā)[1999]9號(hào)）、《教育部關(guān)于普通高中新課程省份深化高校招生改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教學(xué)[2008]4號(hào)）、《省人民***辦公廳關(guān)于印發(fā)湖北省普通高中課程改革實(shí)施方案（試行）的通知》（鄂政辦發(fā)[2009]63號(hào)）和《湖北省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》等文件精神，結(jié)合湖北省的實(shí)際情況，特制定本方案。本方案將于2012年開(kāi)始試行。

一、指導(dǎo)思想

以***理論和“三個(gè)代表”理論為指導(dǎo)，全面貫徹黨和國(guó)家的考試方針，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。按照有利于科學(xué)選拔人才、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、維護(hù)社會(huì)公平的原則，加強(qiáng)對(duì)高校招生考試、錄取和學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的統(tǒng)籌，逐步形成分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

高校招生考試改革要努力把握湖北教育發(fā)展階段性特征，遵循教育規(guī)律辦好高考，適應(yīng)湖北省高等教育大眾化、多樣化發(fā)展的需要，適應(yīng)新一輪普通高中課程改革的需要，適應(yīng)人民群眾對(duì)教育公平的熱切期待，并充分考慮社會(huì)的認(rèn)可度與承受力。

二、改革主要內(nèi)容

（一）進(jìn)一步深化高考內(nèi)容改革

按照普通高中課程改革的需要，在穩(wěn)定國(guó)家統(tǒng)一考試科目設(shè)置的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)深化考試內(nèi)容和形式改革。以高等學(xué)校人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以素質(zhì)和能力考核為核心，實(shí)現(xiàn)與高中新課程內(nèi)容的有機(jī)銜接?？荚噧?nèi)容堅(jiān)持科學(xué)性、導(dǎo)向性、規(guī)范性和基礎(chǔ)性的統(tǒng)一。更加注重能力和素質(zhì)的考查，增加應(yīng)用型、能力型和開(kāi)放型的試題，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，引導(dǎo)基礎(chǔ)教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。

（二）建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度

按照統(tǒng)一規(guī)則、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、客觀公正的原則建立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，從道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流與合作能力、學(xué)習(xí)能力與學(xué)業(yè)成就、體育與健康、審美與表現(xiàn)、個(gè)性與創(chuàng)新六個(gè)維度綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要采用寫(xiě)實(shí)性評(píng)價(jià)的方式，全面、真實(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，確?？尚趴捎?，引導(dǎo)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

從2009年入學(xué)的高中生開(kāi)始，基礎(chǔ)教育部門(mén)向普通高等學(xué)校提供高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單，作為高校選拔新生參考依據(jù)。（政策根據(jù)：《教育部關(guān)于普通高中新課程省份深化高校招生改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教學(xué)[2008]4號(hào)））

（三）進(jìn)一步推進(jìn)高校選拔錄取方式改革

按照選拔培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神和特殊潛質(zhì)人才的需要，深化高水平大學(xué)自主選拔錄取改革；按照選拔培養(yǎng)職業(yè)技能型人才的需要，探索以“高考成績(jī)加綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”為主要方式和以多元評(píng)價(jià)為特征的多種招生辦法并存的高職招生改革；按照“陽(yáng)光工程”的要求，繼續(xù)推進(jìn)錄取方式改革。

（四）實(shí)現(xiàn)異地自由報(bào)考，推進(jìn)高考公平

戶口在外省、但在湖北省內(nèi)高中就讀的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，只要高中三年學(xué)籍注冊(cè)在湖北，均可在湖北省內(nèi)學(xué)籍所在地報(bào)名參加高考。從2009年秋季入學(xué)、2012年畢業(yè)的高中畢業(yè)生開(kāi)始實(shí)行。此后的戶口在外省、但在湖北省內(nèi)高中就讀的往屆高中畢業(yè)生，持湖北省的高中畢業(yè)證，也可在湖北報(bào)名參加高考。

三、高校招生統(tǒng)一考試

（一）科目設(shè)置

年份

類(lèi)別

考試科目

錄取

2012

年

起

本科

3+文科綜合/理科綜合

參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果

高職

（專(zhuān)科）

3+文科綜合/理科綜合

參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果

高職

（招收中職生）

3+計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果

文化綜合+專(zhuān)業(yè)技能考試

（在機(jī)械類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)中試點(diǎn)）

技能考試占70%，文化綜合占30%；技能考試不合格者不能錄取

2015

年

起

高職

（招收中職生）

文化綜合+專(zhuān)業(yè)技能考試

（所有專(zhuān)業(yè)）

技能考試占70%，文化綜合占30%；技能考試不合格者不能錄取

繼續(xù)實(shí)行以“3+文科綜合/理科綜合”為主的科目設(shè)置。

“3”是指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)，其中數(shù)學(xué)分為文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)；外語(yǔ)為英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)的任一種（具體科目以教育部當(dāng)年規(guī)定為準(zhǔn)）。

“文科綜合/理科綜合”是指文科綜合能力測(cè)試和理科綜合能力測(cè)試。文科綜合包括政治、歷史、地理三個(gè)科目；理科綜合包括物理、化學(xué)、生物三個(gè)科目。

普通高校招生統(tǒng)一考試科目組合按照高等學(xué)校招生專(zhuān)業(yè)分為文科類(lèi)（含外語(yǔ)類(lèi)，下同）專(zhuān)業(yè)、理科類(lèi)專(zhuān)業(yè)、體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)（含音樂(lè)和美術(shù)，下同）專(zhuān)業(yè)科目組合。體育類(lèi)含體育（文）、體育（理）兩類(lèi)，藝術(shù)類(lèi)含藝術(shù)（文）、藝術(shù)（理）兩類(lèi)。

文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考試科目：語(yǔ)文、文科數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文科綜合。

理科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考試科目：語(yǔ)文、理科數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、理科綜合。

體育類(lèi)（文）專(zhuān)業(yè)的考試科目：語(yǔ)文、文科數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文科綜合、體育術(shù)科。

體育類(lèi)（理）專(zhuān)業(yè)的考試科目：語(yǔ)文、理科數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、理科綜合、體育術(shù)科。

藝術(shù)類(lèi)（文）專(zhuān)業(yè)的考試科目：語(yǔ)文、文科數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文科綜合、音樂(lè)或美術(shù)術(shù)科。

藝術(shù)類(lèi)（理）專(zhuān)業(yè)的考試科目：語(yǔ)文、理科數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、理科綜合、音樂(lè)或美術(shù)術(shù)科。

高職（招收中職類(lèi)考生）的考試科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。

高職（招收中職類(lèi)考生，試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)）的考試科目：文化綜合（含語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)知識(shí)）、專(zhuān)業(yè)技能科目。

（二）考試時(shí)間與日期

語(yǔ)文：150分鐘。

文科數(shù)學(xué)/理科數(shù)學(xué)：120分鐘。

外語(yǔ)：120分鐘。

文科綜合/理科綜合：150分鐘。

文化綜合：150分鐘。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文科綜合/理科綜合、文化綜合的具體考試日期按教育部統(tǒng)一要求，一般在6月7—8日。音樂(lè)術(shù)科、美術(shù)術(shù)科一般在1—3月份（其中美術(shù)統(tǒng)考在前一年的12月份），體育術(shù)科一般在4月份。招收中職生的高職統(tǒng)考專(zhuān)業(yè)技能考試一般在前一年的7—8月份。

（三）考試范圍

根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》、語(yǔ)文等***科《課程標(biāo)準(zhǔn)》以及教育部考試中心頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版《考試大綱》，結(jié)合湖北省實(shí)施普通高中新課程的實(shí)際，確定普通高考各科目的考試范圍。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)的考試內(nèi)容包括學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的共同必修內(nèi)容和《省人民***辦公廳關(guān)于印發(fā)湖北省普通高中課程改革實(shí)施方案（試行）的通知》（鄂政辦發(fā)[2009]63號(hào)）中規(guī)定的選修內(nèi)容。

2012年普通高考各學(xué)科考試內(nèi)容

學(xué)科

必考

選考

語(yǔ)文

語(yǔ)文1、語(yǔ)文2、語(yǔ)文3、語(yǔ)文4、語(yǔ)文5

選修：中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞、外國(guó)小說(shuō)欣賞

語(yǔ)言文字運(yùn)用

古詩(shī)文閱讀中的名句名篇默寫(xiě)

數(shù)學(xué)

（文科）

數(shù)學(xué)1、數(shù)學(xué)2、數(shù)學(xué)3、數(shù)學(xué)4、數(shù)學(xué)5

選修1-1、選修1-2，選修4-5《不等式選講》

不設(shè)選考內(nèi)容。

數(shù)學(xué)

（理科）

數(shù)學(xué)1、數(shù)學(xué)2、數(shù)學(xué)3、數(shù)學(xué)4、數(shù)學(xué)5

選修2-1、選修2-2、選修2-3，選修4-5《不等式選講》

選修4-1《幾何證明選講》

選修4-4《坐標(biāo)系與參數(shù)方程》

考生從二個(gè)模塊中選擇一個(gè)作答

英語(yǔ)

英語(yǔ)1、英語(yǔ)2、英語(yǔ)3、英語(yǔ)4、英語(yǔ)5、英語(yǔ)6、英語(yǔ)7、英語(yǔ)8

不設(shè)選考內(nèi)容。

思想政治

1經(jīng)濟(jì)生活2政治生活

3文化生活4生活與哲學(xué)

5時(shí)事政治

不設(shè)選考內(nèi)容。

歷史

歷史（Ⅰ）

歷史（Ⅱ）

歷史（Ⅲ）

選修1歷史上重大改革回眸

選修2近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐

選修320世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平

選修4中外歷史人物評(píng)說(shuō)

考生從四個(gè)模塊中選擇一個(gè)作答

地理

地理1、地理2、地理3

以及《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》規(guī)定的地球與地圖、中國(guó)地理、世界地理的有關(guān)內(nèi)容

選修3旅游地理

選修5自然災(zāi)害與防治

選修6環(huán)境保護(hù)

考生從三個(gè)模塊中選擇一個(gè)作答

物理

物理1、物理2

選修3-1、選修3-2

選修3-3、選修3-4、選修3-5，

考生從三個(gè)模塊中選擇一個(gè)作答。

化學(xué)

化學(xué)1、化學(xué)2

選修4化學(xué)反應(yīng)原理

選修2化學(xué)與技術(shù)

選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

選修5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)

考生從三個(gè)模塊中選擇一個(gè)作答

生物

生物1分子與細(xì)胞

生物2遺傳與進(jìn)化

生物3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境

選修1生物技術(shù)實(shí)踐

選修3現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題

考生從兩個(gè)模塊中選擇一個(gè)作答

各學(xué)科具體考試內(nèi)容由湖北省教育考試院根據(jù)教育部頒布的《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)版）》編寫(xiě)考試大綱說(shuō)明，在考試前公布。

（四）命題原則

堅(jiān)持有利于高等學(xué)校選拔新生、有利于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育和貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的原則，以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱為依據(jù)，堅(jiān)持命題的科學(xué)性、公平性、規(guī)范性、基礎(chǔ)性原則，充分體現(xiàn)新課程理念，注重基礎(chǔ)，突出能力，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際的聯(lián)系。既要使試卷整體上具有良好的區(qū)分功能和導(dǎo)向作用，也要符合湖北省教學(xué)和考生的實(shí)際，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)考試內(nèi)容改革。

（五）成績(jī)呈現(xiàn)

普通高考各科目考試成績(jī)均以原始分形式呈現(xiàn)。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)的滿分值各為150分；文科綜合、理科綜合的滿分值各為300分。文科類(lèi)或理科類(lèi)考試科目組總分由“3+文科綜合/理科綜合”組成，滿分為750分。

體育術(shù)科由五個(gè)科目組成，滿分值為500分；美術(shù)統(tǒng)考由三個(gè)科目組成，滿分300分。音樂(lè)術(shù)科的滿分值按各高校規(guī)定。

高職（招收中職生）的文化綜合滿分值為200分；專(zhuān)業(yè)技能實(shí)行等第評(píng)分，設(shè)A、B、C、D、E五個(gè)等次，E為不合格，不能參加錄取。

四、本科院校招生錄取

（一）積極支持和依法規(guī)范在鄂高水平大學(xué)的自主選拔錄取改革，擴(kuò)大省屬高校自主招生試點(diǎn)。經(jīng)教育部批準(zhǔn)的具有招收保送生資格和試點(diǎn)自主選拔錄取的普通高等學(xué)校，在招收保送生和實(shí)行自主招生時(shí)，可根據(jù)本校辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)，自主規(guī)定普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的要求。逐步探索“筆試+面試”的考試錄取方法。

（二）充分發(fā)揮學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在高校招生錄取中的作用。在考生高考分?jǐn)?shù)同等的條件下，高?？蓛?yōu)先錄取普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)較佳的考生。

五、高職（專(zhuān)科）招生改革

高職招生要體現(xiàn)考查專(zhuān)業(yè)技能、注重能力培養(yǎng)和就業(yè)導(dǎo)向引導(dǎo)的價(jià)值取向。主要采取三種形式：高考統(tǒng)招、自主招生、高職統(tǒng)考，并探索注冊(cè)入學(xué)試點(diǎn)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在高考統(tǒng)招、自主招生的招生方式中將作為錄取的重要依據(jù)。高職統(tǒng)考錄取的主要依據(jù)將由文化成績(jī)逐步改為技能考試成績(jī)。

（一）高考統(tǒng)招

高考統(tǒng)招是采用普通高考成績(jī)?yōu)殇浫≈饕罁?jù)的招生方式，招生對(duì)象主要是普通高中畢業(yè)生。

高考統(tǒng)考科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（文/理）、外語(yǔ)、文科/理科綜合。

（二）自主招生

自主招生為高等學(xué)校自主進(jìn)行的高職考試招生，招生對(duì)象為高中階段各類(lèi)學(xué)校的畢業(yè)生，招生專(zhuān)業(yè)主要為高等職業(yè)教育特點(diǎn)突出的專(zhuān)業(yè)。招生學(xué)校主要是示范性高等職業(yè)院校。

自主招生采取招生學(xué)校自主確定入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，自主進(jìn)行入學(xué)測(cè)試，自主實(shí)施招生錄取的方式。要堅(jiān)持能力為重，強(qiáng)化就業(yè)導(dǎo)向，增強(qiáng)技能型人才選拔培養(yǎng)的適應(yīng)性。入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為重要組成部分；考試方式上突出面試環(huán)節(jié)，注重考查學(xué)生的職業(yè)性向與潛質(zhì)，注重考查專(zhuān)業(yè)技能實(shí)際操作能力。對(duì)專(zhuān)業(yè)技能表現(xiàn)突出的考生可優(yōu)先錄取。

（三）高職統(tǒng)考

1．2015年前，繼續(xù)執(zhí)行現(xiàn)行高職統(tǒng)考政策。

高職統(tǒng)考以全省統(tǒng)一組織的公共文化課考試成績(jī)?yōu)殇浫≈饕罁?jù)，招生對(duì)象為中職生（含中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、技工學(xué)校畢業(yè)生）。招生學(xué)校主要是省教育廳確定的相關(guān)高等職業(yè)院校。

考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)為全省統(tǒng)一組織的公共文化課，考試日期與全國(guó)普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試相同，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)在統(tǒng)考第二天的上午進(jìn)行考試；每年10月進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能考試，由省教育考試院組織，成績(jī)合格者方可報(bào)專(zhuān)業(yè)技能考試的試驗(yàn)，引導(dǎo)高職招生向重視技能、重視動(dòng)手能力、培養(yǎng)就業(yè)能力的方向發(fā)展。

錄取時(shí)以公共文化課與專(zhuān)業(yè)技能考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，按專(zhuān)業(yè)填報(bào)志愿，按考生語(yǔ)、數(shù)、英、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)四科的考試成績(jī)從高分到低分逐一順序投檔。

2．2015年起，在試點(diǎn)基礎(chǔ)上逐步推進(jìn)高職統(tǒng)考技能考試。

高職統(tǒng)考的錄取主要依據(jù)由以全省統(tǒng)一組織的公共文化課考試成績(jī)?yōu)橹鞲臑橐约寄軐?shí)際操作考試（以下簡(jiǎn)稱(chēng)技能考試）成績(jī)?yōu)橹鳌＃?011年，在機(jī)電類(lèi)的機(jī)械加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行技能考試試點(diǎn)?？荚嚇?biāo)準(zhǔn)為初級(jí)工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，考試內(nèi)容這鉗工、車(chē)工、洗工，考生任選一種參加考試。2012年，增加機(jī)電類(lèi)和計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行技能考試試點(diǎn)）。技能考試的考試時(shí)間為每年的7、8月份。其文化課采取文化綜合紙筆考試形式，考試內(nèi)容為基本常識(shí)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等相關(guān)內(nèi)容的綜合，由省考試考試院?jiǎn)为?dú)組織命題。

自2015年起（即2012年招收的中職生應(yīng)屆畢業(yè)時(shí)起），技能考試在試點(diǎn)成功基礎(chǔ)上推開(kāi)，成績(jī)分為A、B、C、D、E五個(gè)等次，A為90分以上（含）、B為80分以上（含）、C為70分以上（含）、D為60分以上（含）、E為不合格。錄取時(shí)根據(jù)考生的技能考試成績(jī)和文化考試成績(jī)進(jìn)行錄取，技能考試成績(jī)占70%，文化成績(jī)占30%，技能考試成績(jī)不合格者（E等）不能錄取。

六、往屆生的銜接問(wèn)題

在我省進(jìn)入新課程改革之前（即2009年之前）進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的人員，報(bào)名參加2012年及之后的高考時(shí)，持高中畢業(yè)證等證件即可報(bào)考。

七、保障機(jī)制

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保高考改革方案順利實(shí)施

成立高考改革領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由教育行政部門(mén)、考試部門(mén)、高校等相關(guān)部門(mén)組成。各相關(guān)部門(mén)要密切配合，**協(xié)力，做好組織管理、協(xié)同保障工作。

（二）強(qiáng)化管理，逐步建立多元選拔機(jī)制

各級(jí)教育行政部門(mén)要加強(qiáng)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的管理，建立嚴(yán)格的規(guī)章制度和誠(chéng)信機(jī)制，確保學(xué)生成長(zhǎng)記錄的真實(shí)可信。

（三）嚴(yán)密組織，積極穩(wěn)妥推進(jìn)高考改革

省教育考試院要加強(qiáng)命題研究，努力提高高考命題工作的整體水平，切實(shí)掌握中學(xué)新課程的教學(xué)現(xiàn)狀，準(zhǔn)確把握不同模塊試題的難度均衡。各級(jí)考試機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)高考各環(huán)節(jié)工作的研究，制定、完善各項(xiàng)實(shí)施細(xì)則，做好各方面協(xié)調(diào)工作，更好地發(fā)揮高考的導(dǎo)向作用，保證改革方案平穩(wěn)順利實(shí)施。

（四）廣泛宣傳，創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境

認(rèn)真做好輿論宣傳引導(dǎo)工作。要通過(guò)多種途徑加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，使廣大群眾能夠充分了解高考改革的意圖、內(nèi)容、主要變化及相關(guān)政策，營(yíng)造良好的輿論氛圍，保證高考改革的平穩(wěn)推進(jìn)。