小班游戲觀察記錄分析與措施有哪些

發(fā)布時間：2025-11-29 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

觀察記錄：在幼兒園的游戲生活中，針對孩子們在各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，我會以“小貼畫”的形式，給予孩子肯定，小朋友都很喜歡。今天離園時嬌嬌的媽媽接走孩子后又回到班上找到我說：“馮老師，今天嬌嬌沒有得到貼畫，不肯回家”。

其實(shí)今天嬌嬌一直淘氣，沒有按老師的要求做事，所以在發(fā)小貼畫時她沒得到，當(dāng)時她舉手對我說：“沒有小貼畫”，我回答說：“如果你明天表現(xiàn)好的話，老師就會把貼畫送給你”。而此時嬌嬌的反應(yīng)是“不能要貼畫，因?yàn)槲冶憩F(xiàn)不夠好?！?/p>

分析原因：嬌嬌對表揚(yáng)非常在乎，每天總希望能得到老師的贊美，但又控制不住自己的行為，總淘氣。她覺得她沒有通過自己的努力完成的事情，只要家長出馬就能完成，所以回到班上讓媽媽要小貼畫。

另外嬌嬌媽媽給嬌嬌一個約定，如果老師表揚(yáng)了孩子后，會帶她去看木偶劇，所以嬌嬌想用小貼畫來展示自己在幼兒園取得的成績。

采取措施：

1.與家長溝通，讓家長給孩子提供很多做事情的機(jī)會，讓孩子自己去完成去擔(dān)當(dāng)。必須給孩子一定的挫折教育，該是什么樣就是什么樣。需給她灌輸自己事情自己解決的意識，不僅要孩子在行為上獨(dú)立，在思想上也要獨(dú)立。

2.教師教給孩子正確解決問題的方法，做事情要通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)，不要借助有效途徑。

3.幫助孩子建立正確的是非觀，給予每個孩子一個公平的成長環(huán)境，讓孩子清楚地明白自己沒做好，沒有小貼畫是很正常的事情。

總結(jié)

通過這一案例我認(rèn)為作為一名教師應(yīng)該有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，去挖掘每個孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助他們適應(yīng)環(huán)境，并且健康全面的發(fā)展。