改變命運(yùn)的一分閱讀答案

發(fā)布時(shí)間：2025-12-01 | 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

　　1切記,今天的勝利不是永遠(yuǎn)的勝利,今天的輝煌不是永遠(yuǎn)的輝煌

　　這個(gè)世界也許只有殘忍才能找到一條血路讓你生存只有憂患才能讓你感覺(jué)到難過(guò),讓你覺(jué)得增益其所不能

　　2秦老師至少在這個(gè)問(wèn)題這個(gè)事件處理的還是好的...

　　唯一少的就是和這個(gè)孩子的父母溝通...但是孩子的父母也是幾十年形成的觀念是很難改變的,但是老師!老師是做什么的?老師是神圣的天地君親師都值得我們?nèi)ハ鹿蛉プ鹁此麄?

　　但是現(xiàn)在的老師已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義的犧牲自己的老師了，很多時(shí)候,自己的學(xué)生的成績(jī),成了他們頭上的光環(huán),家長(zhǎng)偶爾也因?yàn)槔蠋煵辉傩湃巫约旱暮⒆?偶爾老師的處理不當(dāng),才會(huì)讓一個(gè)孩子真正的孤獨(dú)

　　但是老師做的好啊,這個(gè)老師,這樣才是老師,一個(gè)老師不僅僅是讓自己的學(xué)生去得高分,去上好學(xué)校,好大學(xué),這都不是最重要的,即便我們上不了大學(xué),即便我們這輩子沒(méi)有高的收入,但是我們要學(xué)會(huì)怎么作人,不要讓自己精神上殘疾,把教育當(dāng)作一種謀生的手段往往是摧殘精神的!

　　這個(gè)老師沒(méi)有傷害孩子的自尊說(shuō)是借并且會(huì)還更多,也沒(méi)讓一個(gè)孩子在小的時(shí)候精神徹底的摧殘這樣大了會(huì)膽小,會(huì)不自信甚至自卑..

　　甚至教會(huì)了一個(gè)人最大的人生意義就是感恩,愛(ài)我們的人總是有的

　　3家長(zhǎng)的這個(gè)打孩子的舉動(dòng),是可以理解的，但是不得不說(shuō),這并不是一種可以解決方式的做法,畢竟現(xiàn)在時(shí)代是不一樣了,有的時(shí)候不是孩子偷懶不學(xué)習(xí),而是他已經(jīng)努力再做了,打又能怎么樣/甚至說(shuō)你是他的家長(zhǎng),你們生活在一起,當(dāng)孩子學(xué)業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,身為家長(zhǎng)不知道為孩子擔(dān)心分析問(wèn)題,就知道打,表達(dá)自己辛苦賺錢而孩子不努力學(xué)習(xí)對(duì)不起他的情緒..這樣是沒(méi)有意義的,孩子這樣反而被傷害到,自信被傷害到,的確父母這樣真得是可以理解的,因?yàn)樗麄兒苄量嗦?..被上司罵,被同事的某某兒子的優(yōu)秀成績(jī)炫耀,他們自尊心受傷害嘛..真得是可以理解的..

　　但是畢竟是孩子啊,往往家長(zhǎng)就在眼前,孩子也都是愛(ài)家長(zhǎng)的,反而,你表達(dá)自己的情緒去打他,反而讓孩子覺(jué)得自己活在這個(gè)世界上多余的,自己做了那么多努力換來(lái)的結(jié)果會(huì)讓他對(duì)這個(gè)世界的人生觀價(jià)值觀有很大的改變

　　這樣的家長(zhǎng)并不能說(shuō)不愛(ài)自己的孩子至少是不懂得如何去愛(ài)...說(shuō)得明白些..這樣的家長(zhǎng)大部分就是沒(méi)文化,不了解上學(xué)是怎么樣怎么樣,即便有文化,現(xiàn)在的教育和以前已經(jīng)不一樣了,以前的時(shí)代，學(xué)習(xí)并不是真得苦,他們是生活物質(zhì)上比較苦和現(xiàn)在不一樣了,家長(zhǎng)總認(rèn)為自己缺少物質(zhì),如果物質(zhì)滿足了,他的學(xué)習(xí)會(huì)怎么樣怎么樣...

　　時(shí)代真得不一樣了，學(xué)習(xí)的不一樣,造成這種現(xiàn)象很正常..

　　環(huán)境不一樣,觀念自然不一樣....

　　所以也只能了解了...對(duì)于家長(zhǎng)這樣做不會(huì)愛(ài)自己的孩子對(duì)他們來(lái)說(shuō)是損失

　　對(duì)于孩子只能說(shuō)挫折是造就英雄的最好途徑....

　　這種教育我認(rèn)為打也有可取之處但是過(guò)分了...對(duì)兩方來(lái)說(shuō)都是傷害