小學(xué)語文一年級《日月水火》優(yōu)秀教案設(shè)計

發(fā)布時間：2025-12-01 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

　　《日月水火》是小學(xué)語文第一冊識字(一)中的第二課，教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖學(xué)習(xí)4個象形文字日、月、水、火能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，看圖理解字義，并依照田字格里的范字把字寫端正。以下是我?guī)淼娜赵滤鸾贪?，希望對你有幫助?/p>

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會本課4個生字日、月、水、火。能讀準(zhǔn)字音能按筆畫記字形，能結(jié)合插圖了解生字的意思。

　　2.認(rèn)識三個新筆畫：S、亅、フ，能按筆順規(guī)則書寫本課生字。

　　3.指導(dǎo)水的書寫。

　　4.會讀指定的詞語。

　　5.在識字過程中發(fā)展學(xué)生識字能力。

　　教學(xué)重點：識字是本課的重點

　　教學(xué)難點：分清水的筆畫、能在田格中正確書寫。

　　教學(xué)用具：生字卡片、教學(xué)課件、拼音卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到山、石、田、土、人這幾個字在很久以前不是這個樣子，是古人根據(jù)事物的形狀和特征創(chuàng)造了象形字。后來為了便于書寫，人們就把彎曲的筆畫拉直，變成了今天我們學(xué)得字了。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這樣的字。老師今天還給你們請來了一個新朋友，咱們一起來認(rèn)識一下吧!

　　情景導(dǎo)入：嗨!大家好，我是外星人奇奇，早就聽說偉大的中國是個文明古國，有著悠久的歷史和燦爛的文化，中國的漢字更是魅力無窮，我非常感興趣，今天我來和小朋友們比試比試，看誰最先發(fā)現(xiàn)漢字的秘密，誰愿意參加比賽?

　　二、新課：

　　1.引入本課生字，感悟漢字的`演變過程。

　　第一關(guān)：猜字游戲

　　奇奇：屏幕上有四個象形字，你們猜一猜這4個象形字分別代表我們現(xiàn)在用的哪個漢字?

　　師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)日、月、水、火這四個漢字。

　　2.學(xué)習(xí)生字的音

　　(1)打開書自己先借助拼音讀一讀，拼一拼。

　　(2)小組內(nèi)互相讀一讀，比比誰讀的好。

　　(3)找小老師帶讀

　　(4)教師抽讀卡片：順讀、倒讀、打亂讀。

　　(5)鞏固生字的讀音，做貼字游戲。老師出示音節(jié)卡片請學(xué)生讀，讀后把音節(jié)卡片貼在黑板上，再指名讀生字卡片，讀對的就把卡片獎勵給他，讓他把生字貼在拼音下面。學(xué)生打手勢表示對錯。

　　3.了解字義

　　第二關(guān)：組詞游戲

　　(1)奇奇：這些生字大家讀得真棒，那么你們在生活中用過這些漢字嗎?想一想，用一個詞或是一句話說給大家聽一聽。

　　(六月一日、十月一日、水田、火山)

　　(2)你們說得真好，能試著用()月()日說一說嗎?

　　你們知道得真多，日和月可以用來表示時間，說得真不錯!

　　4.記憶字形

　　第三關(guān)：

　　(1)奇奇：這些生字你們不僅認(rèn)識了，而且在生活中學(xué)會了運用，真不簡單!那你們有什么好辦法記住這些字呀?

　　(2)先認(rèn)識3種新筆畫：橫折鉤、豎鉤、橫撇。學(xué)生跟著老師一起書空。

　　(3)小組合作學(xué)習(xí)：組長帶領(lǐng)組員看書上的筆順跟隨表，一塊說說先寫哪筆?再寫哪筆?看看是怎樣一筆一筆寫成的?也可以伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。

　　(4)指名說筆順筆畫

　　(5)請同學(xué)們跟著電腦博士一邊書空一邊說筆畫。

　　(6)請同學(xué)們拿出鉛筆，把這四個字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形。

　　5.小結(jié)

　　奇奇：哇!你們真棒!中國漢字真是世界上最美麗的文字，你們一定要好好學(xué)習(xí)，比一比，看誰把字寫得最漂亮?

　　6.學(xué)習(xí)水的書寫

　　(1)先讓學(xué)生觀察占格，說一說。

　　(2)老師帶著學(xué)生一起在生字本上書寫。

　　三、總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

　　課后反思：

　　《日月水火》是小學(xué)語文第一冊識字(一)中的第二課，教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖學(xué)習(xí)4個象形文字日、月、水、火能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，看圖理解字義，并依照田字格里的范字把字寫端正。識字教學(xué)是小學(xué)低年級語文教學(xué)的重點，也是為閱讀教學(xué)和作文教學(xué)打基礎(chǔ)。因此教學(xué)中我做了如下的設(shè)計。

　　一、直觀導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　興趣是最好的老師，學(xué)生有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動力。因此在教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我先以學(xué)生最喜愛的動畫形象--外星人奇奇，談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣：嗨!大家好，我是外星人奇奇，早就聽說偉大的中國是個文明古國，有著悠久的歷史和燦爛的文化，中國的漢字更是魅力無窮，我非常感興趣，今天我來和小朋友們比試比試，看誰最先發(fā)現(xiàn)漢字的秘密，誰愿意參加比賽?接著出示了圖畫，讓學(xué)生仔細(xì)大膽的猜一猜，這些象形文字都是現(xiàn)今的哪些漢字?學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情一下被調(diào)動起來了，你一言我一語的說得好不熱鬧。在這個環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也給學(xué)生提供了練習(xí)說話的媒介，訓(xùn)練了語言表達能力。

　　二、課件演示，分層教學(xué)。

　　由于本課要學(xué)習(xí)的四個漢字日、月、水、火全班有大部分學(xué)生都已經(jīng)認(rèn)識，但對于象形文字這個概念學(xué)生初次遇到，因此我認(rèn)為在教學(xué)中不能平均使用力量，應(yīng)開展分層教學(xué)。首先結(jié)合課件的演示使學(xué)生感受漢字的演變過程，通過對比體會象形的意思。其次在識字的過程中開展小組合作、我做小老師、找朋友等活動調(diào)動學(xué)生的識字興趣，同時活動中針對學(xué)生的不同情況給以指導(dǎo)、訓(xùn)練。小組同學(xué)互幫互學(xué)，取長補短，共同探究，更使課堂充滿生機、活力。

　　三、注重積累，滲透情感、態(tài)度、價值觀的教育。

　　教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的實際情況引導(dǎo)學(xué)生組詞、說句、猜謎語等積累語言，如學(xué)生用火組詞火山，而另一個學(xué)生受到啟發(fā)說出山火時，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生玩游戲翻烙餅積累了一些像奶牛--牛奶一類的詞語，既豐富了語言，又激發(fā)了興趣，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的疲勞。再如結(jié)合學(xué)生組詞十月一日、五月一日等說說我國的節(jié)日，并進行愛祖國、尊敬老師、孝敬父母等教育。結(jié)合學(xué)生的組詞水龍頭說說我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水等。

　　反思這一節(jié)課的教學(xué)，給我一些啟示：首先作為低年級教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真傾聽的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、有序且認(rèn)真觀察的習(xí)慣、認(rèn)真書寫的習(xí)慣等。其次要在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，如：語言表達的能力、小組合作的能力、想象能力、積累的能力等。再次要結(jié)合學(xué)生的年齡特點，使練習(xí)、訓(xùn)練的形式多樣化、趣味化，使學(xué)生樂此不疲，樂學(xué)其中。最后還要把教師的愛灑向每一個學(xué)生，用及時恰當(dāng)?shù)脑u價激發(fā)每一名學(xué)生，保護他們的自信心、好奇心。