人教版五年級下冊語文第五單元作文

發(fā)布時(shí)間：2025-12-11 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

《草船借箭》縮寫

周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。一天周瑜在商議軍事時(shí)提出讓諸葛亮趕制10萬枝箭，并說不要推卻。諸葛亮說都督委托，理應(yīng)照辦，并答應(yīng)三天造好，立下了軍令狀。諸葛亮事后請魯肅幫他借船、軍士和草把子。

第三天諸葛亮請魯肅一起去取箭。這天大霧漫天，對面看不清人。天還不亮諸葛亮下令開船，并讓士兵擂鼓吶喊。曹操下令說霧大，看不清虛實(shí)，不要輕易出動，只叫弓弩手朝來船射箭。太陽出來了霧還沒散。船兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回師，這時(shí)曹操想追也來不及了。10萬支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的經(jīng)過后長嘆一聲：我真不如他！

《草船借箭》縮寫

縮寫《草船借箭》周瑜看到諸葛亮挺有才干，心理很嫉妒。

有一天周瑜和諸葛亮商議軍事，決定水上于曹軍作戰(zhàn)，用箭。諸葛亮答應(yīng)三天造好十萬支箭，并立下了軍令狀。周瑜告訴魯肅說，他要故意遲延造箭，好定諸葛亮的罪。諸葛亮請魯肅幫忙，借二十條船，每條船要有30名軍士，一千多個(gè)草把子排在船兩旁，船要用青布幔子遮起來。魯肅答應(yīng)了。前兩天諸葛亮都沒有動靜，到了第三天諸葛亮請魯肅一起上江上取箭。這時(shí)江上霧大，天還沒亮，這時(shí)諸葛亮把船靠近曹軍水寨，然后擂鼓吶喊，曹操看不見虛實(shí)，不敢輕易出動。只好射箭就這樣不一會諸葛亮就得了十萬支箭，曹操知道上了當(dāng)想追也來不及了。

魯肅把借箭的過程告訴周瑜，周瑜自嘆不如諸葛亮。

《草船借箭》縮寫

周瑜為了保衛(wèi)國家，便想***了諸葛亮這個(gè)人才。

周瑜讓諸葛亮造10萬枝箭，并說10天內(nèi)就要。諸葛亮痛快地答應(yīng)了，說：“我3天之內(nèi)就送10萬枝箭過來”周瑜保險(xiǎn)起見，讓諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀。

諸葛亮向魯肅借了快船和士兵，還在船上扎滿了稻草人。忠厚而顧全大局的魯肅果然，沒有告訴周瑜。

諸葛亮算準(zhǔn)第三天有大霧，于是到了第三天，天還沒亮，諸葛亮便請魯肅來一同去取箭。然后把20條快船用長繩連起來，一直往江北駛?cè)?。?dāng)時(shí)大霧漫天，不久，船靠近曹操的水寨。諸葛亮算準(zhǔn)曹操多疑，便命令將船頭朝東船尾向西，一字?jǐn)[開。又叫士兵一起敲鼓吶喊。果然曹操聽報(bào)告說：“先不要進(jìn)攻，讓水陸軍的弓箭手向他們射箭?！?/p>

過了一會兒船就被射滿箭。等到太陽要升起來時(shí)，諸葛亮令軍士開船，并一起大喊：“謝謝曹丞相的箭！”

船到了南岸周瑜已經(jīng)派了500名軍士在江邊等著搬箭，卸完后共有十二三萬枝箭。周瑜知道了諸葛亮借箭的事，只好自嘆不如。

《草船借箭》縮寫

諸葛亮和周瑜約定三天造好十萬支箭，并且立下了軍令狀。

周瑜叫魯肅去探聽諸葛亮要怎樣在三天之類造好十萬支箭。魯肅見了諸葛亮，諸葛亮請魯肅幫他的忙，向他借了船、六百名軍士、青布幔子和一千多個(gè)草把子，還叫魯肅替他保密。

魯肅按照諸葛亮說的全部都準(zhǔn)備好了，諸葛亮在第三天四更的時(shí)候秘密地把魯肅請到船里和他一起去取箭。諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。

這時(shí)大霧漫天，天還沒有亮，船已經(jīng)靠近了曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字排開，又命令船上的軍士擂鼓吶喊。

曹操聽到有鼓聲和吶喊聲，就下令叫一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，諸葛亮又下令把船調(diào)過來，依舊擂鼓吶喊。

天快亮了船上的草把子上都插滿了箭，足有十萬余支，接著二十多條船駛回了南岸。諸葛亮如期完成了任務(wù)，魯肅告訴周瑜借箭的經(jīng)過，周瑜自嘆不如諸葛亮。

《草船借箭》縮寫

周瑜妒忌諸葛亮的才干，要他在十天之內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮答應(yīng)三天造好并立下了軍令狀。事后他請魯肅幫他借船、草把子等受箭用的東西。

直到第三天四更時(shí)分，諸葛亮才請魯肅一起去取箭。這時(shí)大霧漫天，江上連對面都看不清人。這時(shí)天還沒亮，諸葛亮就下令開船了，并讓士兵擂鼓吶喊。曹操見了以為有兵來攻，就下令說，霧大，看不清虛實(shí)，先不要輕易出動，叫弓弩手來，讓他們朝來船方向射箭。過了一會兒太陽出來了，霧還沒散。船的兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回去，并讓士兵們喊“謝曹丞相借箭！”這時(shí)曹操才發(fā)覺上當(dāng)了，但想追也來不及了。十萬支箭終于“借”到了手。當(dāng)周瑜得知借箭的經(jīng)過后，長嘆一聲：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”

《草船借箭》縮寫

周瑜叫諸葛亮三天造十萬只箭，諸葛亮答應(yīng)了，并立下軍令狀，如造不好，甘受懲罰。周瑜很高興故意吩咐軍匠不準(zhǔn)備好造箭用的材料，又叫魯肅去探聽，回來報(bào)告他。

魯肅見了諸葛亮，諸葛亮叫他準(zhǔn)備二十條船，不過不能讓都督知道。魯肅答應(yīng)了。去報(bào)告時(shí)只提諸葛亮不用材料，周瑜十分疑惑。

魯肅準(zhǔn)備好了船，等諸葛亮調(diào)度。直到第三天四更，諸葛亮才出現(xiàn)，他把魯肅請到船里，讓軍士們把船連接起來，開往曹軍水寨。

靠近曹軍水寨，諸葛亮下令把船一字?jǐn)[開，又叫軍士擂鼓吶喊，魯肅十分吃驚，諸葛亮說他們只管飲酒取樂，天亮就回去。曹操以為敵人來攻，下令讓弓弩手朝他們放箭，諸葛亮又下令把船掉過頭來，讓另一面受箭。

天亮了草靶子上扎滿了箭，軍士們大喊謝謝曹丞相的箭，就使回南岸。這時(shí)曹操才知道上了當(dāng)。

魯肅把借箭的經(jīng)歷告訴了周瑜，周瑜自愧不如。

五年級下冊第五單元作文450字（提目自擬）

《草船借箭》縮寫周瑜很妒忌諸葛亮的才干，處處想陷害他。

有一次周瑜請諸葛亮商議軍事，設(shè)下圈套：想讓諸葛亮在三天之內(nèi)好十萬支箭。

諸葛亮并立下軍令狀。

周瑜派魯肅探聽消息。

諸葛亮要求魯肅借二十條船。

兩邊排上一千多個(gè)草把子，并用青布幔子遮起來。

且說不要告訴周瑜。

第一天他們沒什么動靜；第二天，仍然不見動靜；第三天四更。

大霧漫天時(shí)諸葛亮請魯肅到船上取箭。

他叫人用繩索把二十條船連起來，朝北岸開去。

靠近曹軍水寨時(shí)，他又下令船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開。

軍士們邊擂鼓，邊吶喊。

因江面上曹軍不敢出兵，叫六千名弓弩手射箭。

諸葛亮又下令調(diào)頭受箭。

等箭射滿了曹操知道上當(dāng)了，但已來不及了。

天亮?xí)r分周瑜派士兵來搬箭并自嘆不如！

五年級下冊語文第5單元作文開頭

五年級下冊語文第5單元作文縮寫《草船借箭》可是心胸狹窄，很妒忌諸葛亮的才干。

因水中交戰(zhàn)需要箭，周瑜要諸葛亮在十天內(nèi)負(fù)責(zé)趕造十萬支箭，哪知諸葛亮只要三天，還愿立下軍令狀，完不成任務(wù)甘受處罰。

周瑜想三天不可能造出十萬支箭，正好利用這個(gè)機(jī)會來除掉諸葛亮。

于是他一面叫軍匠們不要把造箭的材料準(zhǔn)備齊全，另一方面叫大臣魯肅去探聽諸葛亮的虛實(shí)。

魯肅見了諸葛亮。

諸葛亮說：“這件事要請你幫我的忙。

希望你能借給我20只船，每只船上30個(gè)軍士，船要用青布幔子遮起來，還要一千多個(gè)草把子，排在船兩邊。

不過這事千萬不能讓你家都督知道，否則就不靈了。

”魯肅信以為真，并按諸葛亮的要求把東西準(zhǔn)備齊全。

兩天過去了不見一點(diǎn)動靜，到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地請魯肅一起到船上去，說是一起去取箭。

諸葛亮吩咐把船用繩索連起來向?qū)Π堕_去。

那天江上大霧迷漫，對面都看不見人。

當(dāng)船靠近曹軍水寨時(shí)，諸葛亮命船一字?jǐn)[開，叫士兵擂鼓吶喊。

曹操以為對方來進(jìn)攻，又因霧大怕中埋伏，就從旱寨派六千名弓箭手朝江中放箭，雨點(diǎn)般的箭紛紛射在草把子上。

過了一會兒諸葛亮又命船掉過頭來，讓另一面受箭。

太陽出來了霧要散了，諸葛亮令船趕緊往回開。

此時(shí)順風(fēng)順?biāo)?，曹操想追也來不及?/p>

這時(shí)船的兩邊草把子上密密麻麻地插滿了箭，每只船上至少五、六千支，總共超過了十萬支。

魯肅把借箭的經(jīng)過告訴周瑜時(shí)，周瑜感嘆地說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我不如他。

”

五年級下冊第五單元的作文怎么寫《有趣的漢字》500字

1我愛有趣的漢字中國的漢字真有趣，因?yàn)榭磿x報(bào)、寫信作文，都離不開漢字。

但是你對漢字的了解深嗎？要是你學(xué)了遨游漢字王國，你對漢字的了解會更加深刻的。

在遨游漢字王國中，我學(xué)到了許多知識，也收獲了不少，比如：字謎中有會意法、組合法、等；諧音歇后語讓我懂得了，我們不因該寫錯(cuò)別字；諧音笑話弄出了許多誤會；倉頡造字這個(gè)神話讓我非常敬佩他；第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的日是清朝光緒年間，一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者；一點(diǎn)值晚金，讓我知道了寫錯(cuò)別字的不良后果；汪竹柏的贊漢字，更能表現(xiàn)出大對漢字的喜愛；王羲之的《蘭亭序》讓我看到了行書有多么的流暢，柳公權(quán)的《玄秘塔杯》有讓我看到了楷書有多么端莊……??！漢字真是奇妙無比。

有的漢字軀干彎曲，末梢放縱；有的漢字兩邊修長，軀干矮??；還有的漢字不方不圓，若行若飛。

我真是想學(xué)習(xí)更多有趣的漢字！2有趣的漢字漢字，是中華藝術(shù)的一塊瑰寶，是有生命的小***：你看，“光”一看就有亮亮的感覺；“哭”字好似一個(gè)人在傷心地哭；“落”字一落千丈；“升”字一飛沖天。

這些字還可以寫成不同風(fēng)格的字呢！如篆書和隸書十分古老，有古色古香的味道；行書寫得十分流暢；正楷寫得端端正正的，爽人耳目；狂草非常奔放，大快人心。

歷史上涌現(xiàn)了許多大書法家，如：王羲之、王獻(xiàn)之、顏真卿、歐陽詢、柳公權(quán)等等，我國的書法真是好呀！這些由橫豎撇捺組成的漢字，消耗了我們祖先的多少精力呀！傳說倉頡創(chuàng)造了漢字，他在野外看到鳥的腳印，那么富有變化，于是，靈感被激發(fā)，創(chuàng)造了漢字，鄉(xiāng)親們都說：“遠(yuǎn)看漢字，如鴻鵠群游，迂回綿延；近看漢字，好似布陣派兵，井然有序。

”對于祖先們集思廣益創(chuàng)造出來的漢字，真是佩服得五體投地。

可是我們也要注意不要把祖先辛辛苦苦創(chuàng)造出來的字寫錯(cuò)了！我在寫時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：“矮”右邊是“箭矢”的“矢”，應(yīng)當(dāng)是箭，旁邊是一個(gè)人，人拿著箭，應(yīng)當(dāng)是“射”字，可是“射”又可以理解為：身體只有一寸高，又應(yīng)當(dāng)是“矮”字。

所以我思考：應(yīng)不應(yīng)該把“射”讀成“矮”，而“矮”又讀成“射”？是不是祖先們粗心弄錯(cuò)了？看來，有些字還是難以解釋的。

總而言之漢字還是有趣的。

小學(xué)語文五年級第五單元的作文

格言伴隨著我們成長，有時(shí)它是前進(jìn)中的路標(biāo)，有時(shí)它是打開心靈的一把鑰匙。

每個(gè)人都有自己喜歡的格言，而我喜歡的格言是“世上無難事，只怕有心人。

”記得在我八歲的時(shí)候，很羨慕那些哥哥、姐姐能騎著自行車去玩。

我很希望自己也能像它們一樣，于是請求媽媽教我騎自行車。

媽媽見我十分想學(xué)，就決定教我。

那段時(shí)間讓我感語頗多。

剛開始學(xué)時(shí)我有些害怕，媽媽就扶著車子，讓我踏著腳踏板騎動自行車。

騎了一段時(shí)間后，媽媽就松開了手。

我不知所措“啪啦。

”一聲，摔了一跤。

“唉！好痛呀。

媽媽您怎么把手松開了？害我摔了一跤。

”我生氣地說。

“學(xué)騎自行車不會摔跤是不可能的的。

媽媽之所以放手，是因?yàn)橄胱屇阕约耗軌颡?dú)立面對困難。

一切事情要想成功，都不會一帆風(fēng)孫。

媽媽不能永遠(yuǎn)在你身邊幫你，你一定要學(xué)會自立自強(qiáng)，勇敢面對困難，偶爾受點(diǎn)傷不算什么，“世上無難事，只怕有心人”嘛。

”媽媽語重心長地說。

聽了媽媽的話，我下定決心要學(xué)會騎自行車，不讓媽媽失望。

就這樣騎著跌倒，站起來再繼續(xù)騎，反反復(fù)復(fù)，終于我學(xué)會了騎自行車。

我高興極了因?yàn)檫@次騎車，讓我明白了人生中的哲理：“只要意志堅(jiān)定，永不放棄，再困難的事也能做好。

”因此我喜歡“世上無難事，只怕有心人。

”這則格言。

五年級下冊語文書第五單元作文

我們平時(shí)讀書看報(bào)作文都離不開漢字，但是你對漢字有更多的理解嗎？經(jīng)過了這兩星期的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對中國漢字有更多的了解，但對漢字的探究并沒有結(jié)束。

漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，經(jīng)過很長年代的演變，這其中有著許多不解之謎。

通過學(xué)習(xí)《有趣的漢字》。

讓我們體會到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因?yàn)橹C音而引發(fā)的后果和笑話，這些內(nèi)容還為我們介紹了一個(gè)又一個(gè)的漢字來歷，和人類怎樣創(chuàng)造文字的過程，深深地體會到漢字的有趣。

通過學(xué)習(xí)《我愛你。

漢字》。

我們仿佛來到了遠(yuǎn)古時(shí)代，一步一步地觀察漢字的演變過程，從甲骨文--金文--小篆--隸書--楷書--草書--行書。

還讓我們認(rèn)清字體，不要寫錯(cuò)別字，不然會造成一定的損失和笑話。

我們要細(xì)心一點(diǎn)，遠(yuǎn)離錯(cuò)別字。

這個(gè)內(nèi)容還像一個(gè)向?qū)?，帶我們?nèi)ビ^賞中國許多名人的書法作品。

我不禁地贊嘆！這是我們中華民族的獨(dú)特藝術(shù)，我們中國是一個(gè)具有詩歌傳統(tǒng)的國家，這些功勞都來自于漢字。

五年級第五單元作文怎么寫

我和陳明是形影不離的好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明見到了就拿起來把玩，一不小心把我的摔壞了。

我見了非常生氣使勁推了他一下，陳明又一腳把它踩了個(gè)四分五裂，我非常生氣，一把奪過他的小木船，往地上一摔，他的小木船也摔成了兩半，我認(rèn)為這樣才算公平，心里舒服極了，但是多年的友誼也因此而破裂了。

過了幾天我覺得那天的事情是我不對，船爛就爛了吧，畢竟還可以重做，而犧牲了多年的友誼不值得，我又想去和陳明道歉，可是我的嘴好像在和我做對，在平時(shí)很容易說的“對不起”怎么也說不出口。

就這樣我們僵持著過了一個(gè)月.一天下午放學(xué)時(shí)，我一邊收拾書包，一邊偷偷地往陳明的座位望去，誰知，陳明正好也向我這邊看過來，我們的目光電光火石般的撞到了一起，只一瞬間，我的心怦怦亂跳，迅速扭過頭來，手忙腳亂的收拾好書包，獨(dú)自回家。

在回家的路上，我瞥見陳明跟在我的后面，像是要追上來，我的腦子里不知怎么閃過一個(gè)念頭：“我是不是太過分了，明知陳明是無心摔壞了我的小木船，我卻是故意把他的……”小荷作文網(wǎng)w想到這我停住了腳步，幾乎在同時(shí)陳明也停下來了我看見他的手插在兜里，兜里鼓鼓的不知道裝著什么東西，我鼓起勇氣走過去結(jié)結(jié)巴巴的說：“陳明…對不起…啊，那天…的事…情是我…不對，我向你…道歉，希望我們…還能做好朋…友，好嗎？”陳明聽了臉紅得像一個(gè)西紅柿似的說：“其實(shí)那天是我錯(cuò)了，我不該摔壞你的船，喏我這是我重新做的，還你吧，我們還是好朋友！”看著陳明那雙熱情的眼睛，我說不出什么只是手緊緊的握在一起，很久很久。

陳明和我走在路上，在夕陽下兩個(gè)緊緊挨在一起的背影拖的很長很長。

我們又是形影不離的好朋友了

五年級上冊第五單元的作文。

那一次我哭了在這個(gè)世界上，每個(gè)人都哭過，有的是傷心地哭，有的是感動地哭了。

打開記憶的小窗，我想起了上個(gè)學(xué)期的一天，想起了讓我終生難忘的、感動人心的一幕……在我5歲那年，國慶節(jié)的時(shí)候，姐姐來我們家玩。

她推來了一輛嶄新的自行車，那輛車可漂亮了，但是媽媽讓我在樓上寫作業(yè)，所以我只能趴在欄桿上看，我看著看著，一不小心，就從二樓掉了下去，摔住了下巴。

當(dāng)時(shí)我哇哇大哭，突然，我的哭聲停止了，只見媽媽抱著我，向醫(yī)院飛奔過去，我小聲的叫了幾聲“媽媽”。

我眼前一片模糊，什么也看不清楚。

一到醫(yī)院媽媽一下子坐下去，因?yàn)樘哿?，醫(yī)生縫著針，媽媽說著：“兒子，醒醒！”最后醫(yī)生給我縫了4針，開了點(diǎn)藥，就走了，回家的時(shí)候，我哭了，感動的流淚了。

我想起了爸爸媽媽給我的無數(shù)的愛，是多么的偉大??！如甘霖，似雨露，滋潤著我。

它如同陽光永恒而溫暖；又似春雨，溫柔而細(xì)膩。

它會穿透層層屏障，灑落到每一個(gè)有我的地方，每一個(gè)有我的日子；它會擁抱我的哭泣，我的歡笑；它會為我撐起一把傘，鋪成一條路，填平一切坎坷。

爸爸媽媽，你們給我的愛，是多么的無私呀！可我卻不知道感恩。

滴水之恩必將涌泉相報(bào)。

可是你們給我的，是整個(gè)海洋??！請?jiān)徫乙郧暗呢澩婧蜔o知吧！從此我一定會好好學(xué)習(xí)，學(xué)會感恩，好好報(bào)答你們的！我感動的這次落淚，讓我體會到了這么多，真是值得！

蘇教版五年級第五單元作文看圖寫

我的玩具小河馬是我用自己省下的錢買來的。

小河馬有一雙小小的耳朵，上面還有一些粉紅色的小絨毛。

耳朵下有一雙黑珍珠般的眼睛，每當(dāng)我看小河馬時(shí)，它會用眼睛看著我，眼神中帶著一種可愛。

眼睛下面有兩個(gè)大大的鼻孔。

兩個(gè)鼻孔不長在一起，我想是制造者想讓小河馬更可愛些更癡癡呆呆些吧！不過我覺的小河馬這樣更讓我喜歡它。

小河馬的臉下有一個(gè)小洞洞，對啦！這就是小河馬的嘴巴。

小河馬的身上還穿著一件桃花色的衣服，衣服還是一件連帽衣呢！因?yàn)橐路嫌幸粋€(gè)比小河馬頭還小十倍的帽子呢！小河馬的衣服還可以隨時(shí)脫上脫下呢！它身子后面還有一條又短又細(xì)的尾巴呢，尾巴的頂上還有一個(gè)小結(jié)。

我想這應(yīng)該代表河馬尾巴上的毛吧。

河馬的兩只手高高的往上面舉時(shí)真像個(gè)在歡迎你！它的腳扁扁的，這樣小河馬就會在地面上站穩(wěn)了。

假如你把它放在桌上真像個(gè)做在桌上歡迎你的人！我喜歡我的小河馬。

周末都是它陪伴著我的。

有時(shí)晚上睡不著，我就會和它聊天，好幾次都是說道一半就睡著了……我的玩具小河馬是我用自己省下的錢買來的。

小河馬有一雙小小的耳朵，上面還有一些粉紅色的小絨毛。

耳朵下有一雙黑珍珠般的眼睛，每當(dāng)我看小河馬時(shí)，它會用眼睛看著我，眼神中帶著一種可愛。

眼睛下面有兩個(gè)大大的鼻孔。

兩個(gè)鼻孔不長在一起，我想是制造者想讓小河馬更可愛些更癡癡呆呆些吧！不過我覺的小河馬這樣更讓我喜歡它。

小河馬的臉下有一個(gè)小洞洞，對啦！這就是小河馬的嘴巴。

小河馬的身上還穿著一件桃花色的衣服，衣服還是一件連帽衣呢！因?yàn)橐路嫌幸粋€(gè)比小河馬頭還小十倍的帽子呢！小河馬的衣服還可以隨時(shí)脫上脫下呢！它身子后面還有一條又短又細(xì)的尾巴呢，尾巴的頂上還有一個(gè)小結(jié)。

我想這應(yīng)該代表河馬尾巴上的毛吧。

河馬的兩只手高高的往上面舉時(shí)真像個(gè)在歡迎你！它的腳扁扁的，這樣小河馬就會在地面上站穩(wěn)了。

假如你把它放在桌上真像個(gè)做在桌上歡迎你的人！我喜歡我的小河馬。

周末都是它陪伴著我的。

有時(shí)晚上睡不著，我就會和它聊天，好幾次都是說道一半就睡著了……

五年級下冊第五單元習(xí)百花園作文怎么寫？

我最喜歡的一句名言“友情在我過去的生活里，就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)光彩。

”我非常喜歡這句名言，因?yàn)樗屛腋惺艿接亚榈闹匾浴?/p>

一次我和好姐妹因?yàn)橐患∈拢l(fā)生了一點(diǎn)茅盾，而爭吵了起來，結(jié)果弄得雙方不歡而散。

晚上我獨(dú)自思索了一會兒，決定向她道歉。

第二天當(dāng)我正準(zhǔn)備向她道歉時(shí)，發(fā)現(xiàn)她卻跟別人說：“哼，她專門跟別人作對，心眼可壞了。

昨天我好心給她提了一個(gè)意見，她卻輕蔑地問我：“這個(gè)意見能行嗎？”這分明就是話里有話，說我笨嘛！你以后一定要離她遠(yuǎn)點(diǎn)。

”她的話賽過毒蜂的刺，尖刻，狠毒，直鉆我的心。

我立刻打消了跟她道歉的念頭，轉(zhuǎn)身就走，連看都不愿意再看她一眼。

下午我和她一句話都沒有說，一直處在冷戰(zhàn)狀態(tài)。

放學(xué)了我感到心里多了分落寞，平時(shí)跟我成天嘻嘻哈哈打鬧的她去哪了？為何現(xiàn)在的她會這樣對我？如果一直這樣下去，是否代表我們之間的友誼已經(jīng)徹底完蛋了？……我的心很亂很亂，顧不得其他人異樣的眼光，跑著、哭著回家了。

原以為我和她的友誼已至此，誰知，第三天早晨，她跑過來向我道歉，并說昨天不應(yīng)該詆毀我。

我原諒了她同時(shí)也向她道了歉。

于是我們又變成了無話不談、形影不離的好姐妹了。

看來友情是建立在人與人之間的一座橋，巴金的這句名言使我感悟到友情的重要，我一定會好好珍惜它的，不會再次錯(cuò)過了。

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