高中文言文一詞多義

發(fā)布時(shí)間：2025-12-09 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

1.高中文言文一詞多義1、貳①“二”的大寫。

（例：國(guó)不堪貳，君將若之何？《左傳·隱公元年》）②副職（例：其內(nèi)任卿貳以上。梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說》）③不專一（例：貳則疑惑。

《荀子·解蔽》）④離心，背叛（例：夫諸侯之賄，聚于公室，則諸侯貳?！蹲髠鳌罚菰伲貜?fù)。

（例：不遷怒，不貳過?！墩撜Z·雍也》）⑥從屬二主。

（本文：以其無禮于晉，且貳于楚也。）2、鄙①邊邑，邊遠(yuǎn)的地方（例：《為學(xué)》：“蜀之鄙有二僧?！?/p>

）（本文：“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)”）②庸俗，鄙陋。（例：《左傳·莊公十年》：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！?/p>

）③看不起，輕視。（例：《左傳·昭公十六年》：“我皆有禮，夫猶鄙我?！?/p>

）3、許①準(zhǔn)許。（同現(xiàn)代漢語）②答應(yīng)，聽從。

（例：本文：“許之?！?、“許君焦、暇……”）③贊同。

（例《愚公移山》：“雜然相許。”）④約數(shù)（例：《小石潭記》：“潭中魚可百許頭?！?/p>

）⑤表處所（例：陶淵明《五柳先生傳》：“先生，不知何許人也。”）4、闕①què古代宮殿前兩邊的高建筑物。

②què城樓③què皇宮，引申為朝廷④quē通“缺”⑤jué挖掘，引申為侵損，削減。（本文：闕秦）5、微①細(xì)小，輕微（同現(xiàn)義）②衰敗國(guó)勢(shì)衰微。

③卑賤（例：《史記·曹相國(guó)世家》：“參如微時(shí)，與蕭何善?！保苡奈?，精妙。

微言大義（成語）⑤隱蔽，不顯露。見微知著（成語）⑥假如沒有。

（例：《岳陽樓記》：“微斯人，吾誰與歸？”）（本文：微夫人之力不及此）6、敝①壞，破舊。（例：方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屨?！?/p>

）②謙詞敝人③疲憊（例：《資治通鑒》：“曹操之眾，遠(yuǎn)來疲敝?！保軗p害，衰敗。

（本文：因人之力以敝之。）◎虛詞1、以①以其無禮于晉（因?yàn)?，連詞）②敢以煩執(zhí)事（拿，用，介詞）③越國(guó)以鄙遠(yuǎn)（表順承，連詞）④焉用亡鄭以陪鄰？（表順承，連詞）⑤若舍鄭以為東道主（把，介詞）2、而①今急而求子（才，連詞，表順承）②夜縋而出（表修飾，連詞）③若亡鄭而有利于君（表順承，連詞）④朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。

（表轉(zhuǎn)折，連詞）3、焉①子亦有不利焉。（語氣詞，表陳述）②焉用亡鄭以陪鄰？（疑問副詞，為什么）③若不闕秦，將焉取之（疑問副詞，怎么能）④且焉置土石（疑問代詞，哪里）⑤以俟夫觀人風(fēng)者得焉（代詞，之）⑥永之人爭(zhēng)奔走焉（兼詞，于此）“之”的意義和用法見課后第三題。

◎詞類活用①晉軍函陵（名詞作動(dòng)詞）②若亡鄭而有益于君。（使鄭亡，動(dòng)詞使動(dòng)用法）③鄰之厚，君之薄也（“厚”“薄”都是形容詞活用作名詞）④越國(guó)以鄙遠(yuǎn)（鄙，名詞的意動(dòng)用法，以……為鄙；遠(yuǎn)，形容詞用作名詞，遠(yuǎn)地）⑤朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（“朝”、“夕”，名詞活用作時(shí)間副詞）⑥既東封鄭，又欲肆其西封。

（“東”、“西”均為方位名詞作狀語；封，名詞活用作動(dòng)詞，作疆界。）◎通假字①焉用亡鄭以陪鄰？（陪，通“倍”）②共其乏困（共，通“供”）③何厭之有？（厭，通“饜”，滿足）④秦伯說（說，通“悅”）⑤失其所與，不知（知，通“智”）◎古今異義：①行李之往來（行李，古義：出行的人；今義：出門所帶的包裹）②若舍鄭以為東道主（以為，古義：把……作為；今義：認(rèn)為）③微夫人之力不及此。

（夫人，古義：那人；今義：一般人的妻子）④亦去之（去，古義：離開；今義：往，到）◎文言句式①以其無禮于晉介詞結(jié)構(gòu)后置②佚之狐言于鄭伯曰介詞結(jié)構(gòu)后置③夫晉，何厭之有？賓語前置，“有何厭”。④是寡人之過也。

判斷句。

2.有關(guān)高中文言文一詞多義高分【過】1.走過，經(jīng)過。如：雷霆乍驚，公車過也。（《阿房宮賦》）2.超過，勝過。如：一出門，裘馬過世家焉。（《促織》）3.探望，看望。如：一日，大母過余。（《項(xiàng)脊軒志》）4.過失，錯(cuò)誤。如：君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無過矣。（《勸學(xué)》）5.責(zé)備。如：聞大王有意督過之，脫身獨(dú)去，已至軍矣。（《鴻門宴》）

【患】1.憂慮，擔(dān)心。如：欲勿予，即患秦兵之來。（《廉頗藺相如列傳》）2.災(zāi)難，禍害。如：死亦我所惡，所無有甚于死者，故患有所不辭也。（《魚我所欲也》）3.疾病，毛病。如：人之患在好為人師。（《孟子~離婁下》）

【就】1.接近，靠近。如：金就礪則利。（《勸學(xué)》）2.成就，完成。如：然嬴欲就公子之名（《》）3.上（車、路）。如：侯生視公子色終不變，乃謝客就車。（《信陵君竊符救趙》）4.就任，赴職。如：舉孝廉不行，連辟公府不就。（《張衡傳》）5.接受。如：臣知欺大王之罪當(dāng)誅，臣請(qǐng)就湯鑊。（《廉頗藺相如列傳》）

太難打了?。?！

3.有關(guān)高中文言文一詞多義高分何：1.大王來何操（鴻門宴）什么2.徐公何能及君也（鄒忌諷齊王納諫）怎么，怎么樣3.楛（hu四聲）矢何參差（白馬篇）副詞多么4.豫州今欲何至（赤壁之戰(zhàn)）哪里何處5.何竟日默默在此（項(xiàng)脊軒志）何故為什么6.信臣精卒陳利兵而誰何（過秦論）通呵喝問緝查盤問即：1.即不幸有方二三千里之旱（論積貯疏）如果2.即捕得三兩頭（促織）即使3.胡天八月即飛雪（白雪歌送武判官歸京）就4.噲即帶劍擁盾入軍門（鴻門宴）立即馬上就：1是以就極刑而無慍色（報(bào)任安書）接受2于是荊軻遂就車而去（荊軻刺秦王）登上踏上3連辟公府不就（張衡傳）就職赴任4陳力就列，不能者止（季氏將伐顓臾）擔(dān)任5既又與汝就食江南（祭十二郎文）到6三徑就荒，松菊猶存（歸去來兮辭）接近其他的基本都有，由于時(shí)間原因不打了。

要是還要的話說下。

4.高中文言文中“所以”一詞多義文言文“所以”句式結(jié)構(gòu)來源：網(wǎng)絡(luò)作者：未知今日點(diǎn)擊：1467推薦：高中視頻同步輔導(dǎo)視頻！文言文“所以”句式結(jié)構(gòu)在文言文里，“所以”是兩個(gè)詞，其中，“所”是特殊指示代詞，作介詞“以”的前置賓語，表示動(dòng)作行為的手段、方式、工具或產(chǎn)生的原因。

由于介詞“以”具有表原因、憑借等功能，因此“所以”這個(gè)凝固結(jié)構(gòu)大致有兩種情形。其一“以”字當(dāng)“因?yàn)椤敝v，“所以”相當(dāng)于“…的原因”、“…的緣故”，用來表示原因。

如：1.親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。（《前出師表》）——親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興盛發(fā)達(dá)的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢衰敗滅亡的原因。

2.強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。（《廉頗藺相如列傳》）——***的秦國(guó)不敢出兵侵犯趙國(guó)的緣故，僅僅是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)在呀。

3.此世所以不傳也。（《石鐘山記》）——這就是世上不能流傳（石鐘山命名）的緣故。

其二“以”字當(dāng)“拿”、“用”或“憑借”講，“所以”相當(dāng)于“…的辦法”或“用來…的”，用來表示手段、方法、根據(jù)、工具等。如：4.吾知所以距子矣，吾不言。

（《墨子？公輸》）——我知道怎樣抵御你的辦法了，我不說。5.此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職分也。

（《前出師表》）——這是我用來報(bào)答先帝，盡忠陛下的職責(zé)和本分啊。6.先王之所以為法者，民也。

（《呂氏春秋？察今》）——先王制定法律的根據(jù)，是老百姓。7.師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。

（《師說》）——教師是用來傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解釋疑難問題的人。（高中學(xué)習(xí)網(wǎng)：）。