提高班級(jí)凝聚力的有效措施

發(fā)布時(shí)間：2025-12-14 | 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

　　導(dǎo)語(yǔ)：一個(gè)充滿(mǎn)凝聚力、積極進(jìn)取的班集體對(duì)于激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取、主動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)起到潛移默化的作用。擁有強(qiáng)有力的凝聚力的班級(jí)，它的成員之間必定是和睦相處的，能做到相互理解和幫助，對(duì)個(gè)人的健康成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展會(huì)起到一定的推動(dòng)作用。新形勢(shì)下無(wú)論是班主任還是教師都應(yīng)該優(yōu)化課堂管理，采取有效的方法來(lái)提升班級(jí)的凝聚力和向心力，只有這樣才能促進(jìn)個(gè)人和集體的健康發(fā)展。

　　提高班級(jí)凝聚力的有效措施　　一、建立強(qiáng)有力的班委會(huì)

　　班級(jí)瑣事繁多，僅靠班主任難及時(shí)把工作落到實(shí)處，這需要班干部配合。在開(kāi)學(xué)伊始我就通過(guò)學(xué)生自薦和推薦方式選出班干部并安排具體職務(wù)，全面管理班級(jí)。

　　比如衛(wèi)生、出勤、課間紀(jì)律等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，把不良苗頭扼***于萌芽狀態(tài)，從而營(yíng)造安定的學(xué)習(xí)環(huán)境。我盡量做到放手不放眼，每周召開(kāi)一次班委會(huì)，針對(duì)班里存在的.問(wèn)題展開(kāi)探討，商量找對(duì)策。有一段時(shí)間班干部發(fā)現(xiàn)有學(xué)生帶手機(jī)來(lái)校玩游戲。班干部報(bào)知我后，我馬上找學(xué)生談心，分析沉溺手機(jī)游戲的危害，使他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，避免更多學(xué)生受影響。班干部是班級(jí)監(jiān)視器，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。及時(shí)處理就可以杜絕壞風(fēng)氣的污染，純潔班風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　二、打造班級(jí)文化氛圍

　　1.口號(hào)營(yíng)造氛圍

　　口號(hào)在特定時(shí)期是風(fēng)向標(biāo)和助燃劑，它能振奮人心，鼓舞士氣。新學(xué)期我征集班級(jí)口號(hào)。從中選出有積極意義的口號(hào)做成牌匾，適當(dāng)時(shí)組織學(xué)生呼號(hào)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)力。比如用要想成功，努力向前沖鼓勵(lì)學(xué)生拼搏;用真英雄，不掉隊(duì)鼓勵(lì)后進(jìn)生奮發(fā);用兄弟姐妹一條心，其利足以斷真金激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)

　　口號(hào)是班級(jí)文化烙印，使每一個(gè)學(xué)生達(dá)成一致認(rèn)識(shí);口號(hào)是精神力量，能調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情，培養(yǎng)積極向上的情感;口號(hào)更是旗幟，指引學(xué)生前進(jìn)。有一次期中考試，普遍學(xué)生考得不好，班里悲觀之風(fēng)蔓延。于是我讓全班學(xué)生高呼：丟掉悲哀，從頭再來(lái)。通過(guò)一次次的呼號(hào)，激發(fā)學(xué)生斗志。每天上課前我都會(huì)組織學(xué)生高呼一遍班級(jí)口號(hào)，用班集體力量去影響每一個(gè)人，使大家潛意識(shí)里感到我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。

　　2.班級(jí)文化營(yíng)造氛圍

　　每個(gè)學(xué)生的價(jià)值觀的匯聚，形成了班級(jí)文化，特征鮮明。于是我挖掘積極的因素并發(fā)揚(yáng)光大。我利用黑板報(bào)出好每期專(zhuān)題報(bào)告。圍繞如何與人交往如何看待異性差異如何幫助朋友如何提高學(xué)習(xí)效率等主題，有針對(duì)性對(duì)學(xué)生教育。同時(shí)組織學(xué)生收集資料、撰寫(xiě)稿件，選出優(yōu)秀作品，構(gòu)建班級(jí)文化長(zhǎng)廊，群策群力，全民參與。另外我還出好《七星花》班級(jí)月報(bào)，班報(bào)分為作文擂臺(tái)生活百科班級(jí)好事才藝展示等幾個(gè)版面，分類(lèi)刊登學(xué)生的故事，及時(shí)報(bào)道班級(jí)情況。

　　三、積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

　　1.開(kāi)展第二課堂活動(dòng)

　　需要開(kāi)展多彩的第二課堂活動(dòng)，豐富班級(jí)文化。比如開(kāi)展我為校園添新綠活動(dòng)。在校園里劃好責(zé)任區(qū)，把學(xué)生分成小組，種上各種花草，小組成員分工合作，管理所屬區(qū)域。然后我把各責(zé)任區(qū)拍照，集中展示。其次開(kāi)展一幫一，一起走活動(dòng)，我指導(dǎo)學(xué)生成立小組，讓優(yōu)秀生幫助后進(jìn)生，定期考核，如果有進(jìn)步就獎(jiǎng)勵(lì)所屬小組。

　　2.開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)

　　開(kāi)展我是社區(qū)衛(wèi)生員活動(dòng)，每月組織學(xué)生打掃學(xué)校周邊馬路。學(xué)生加深了解，促進(jìn)交流，達(dá)成默契，增強(qiáng)友誼。我組織班干評(píng)比，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，然后獎(jiǎng)勵(lì)，此舉激發(fā)了團(tuán)隊(duì)精神和學(xué)生勞動(dòng)熱情。我還組織學(xué)生參加軍訓(xùn)實(shí)踐。學(xué)生開(kāi)展宿舍內(nèi)務(wù)整理評(píng)比、家務(wù)評(píng)比等活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：一滴水只有融入大海才不會(huì)干枯，個(gè)人只有在集體中才能得到充分發(fā)展。另外還有啄木鳥(niǎo)行動(dòng)清除牛皮癬行動(dòng)春游秋游活動(dòng)野外采摘標(biāo)本等一系列課外實(shí)踐活動(dòng)，都增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

　　四、利用課堂，進(jìn)行德育滲透

　　1.上好班會(huì)課

　　班會(huì)課可以進(jìn)行思想教育。比如學(xué)生小張和小黃因?yàn)樾∈卖[矛盾，幾乎打架。我以此為題材，找到很多關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛(ài)的名言和故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)教育，使他們明白人心齊，泰山移的道理。也可以總結(jié)班級(jí)的最近表現(xiàn)，我讓學(xué)生當(dāng)老師，通過(guò)以身說(shuō)法，拉近教育距離。比如讓學(xué)生講述個(gè)人受教育的經(jīng)歷，或者讓鬧矛盾的學(xué)生在班會(huì)課握手言和，也對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行示范教育。

　　2.上好《品德》課

　　育人先育德，如果學(xué)生有良好的道德品質(zhì)，他會(huì)與人為善，能夠在集體中發(fā)揮價(jià)值?！镀返隆氛n上，我精心備課，開(kāi)展專(zhuān)題講座。比如通過(guò)汶川大地震事例教會(huì)團(tuán)結(jié)合作、戰(zhàn)勝困難;通過(guò)因誤解而制造悲劇的事例教會(huì)學(xué)生寬容理解;通過(guò)大學(xué)校友幫師弟找工作的事例教會(huì)學(xué)生珍惜友情在專(zhuān)題教育中，我用豐富的教學(xué)資源組織教學(xué)，消除班級(jí)不良輿論。及時(shí)扭轉(zhuǎn)學(xué)生不良心態(tài)，使他們茁壯成長(zhǎng)。