什么是數(shù)學(xué)五步教學(xué)法

2025-11-20

一、實(shí)驗(yàn)課題的提出 針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)兩多兩少兩忽視（課內(nèi)教師講得多，學(xué)生練得少；課外學(xué)生作業(yè)多，自由活動(dòng)少；忽視學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)獲取知識(shí)過程的教學(xué)，忽視學(xué)生思維能力與問題解決能力的培養(yǎng)與提高）的現(xiàn)象，從1988年起，我們開始倡導(dǎo)“五階段練習(xí)教學(xué)法”，并進(jìn)行了較長時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，旨在徹底改變小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)重講輕練、重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)、重學(xué)生是否認(rèn)真聽講輕學(xué)生是否主動(dòng)參與的現(xiàn)象，切實(shí)減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)...

五步教學(xué)法是哪五步 五步教學(xué)法的介紹

2025-09-17

1、教師給兒童提供一個(gè)與社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的情境； 2、幫助兒童應(yīng)付在情境中產(chǎn)生的問題；3、讓兒童產(chǎn)生對解決問題的思考和假設(shè)；4、讓兒童自己對解決問題的假設(shè)加以整理和排列；5、引導(dǎo)兒童通過應(yīng)用來檢驗(yàn)這些假設(shè)...