大數(shù)知多少，萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)教案

發(fā)布時(shí)間：2025-08-25 | 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

本單元是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)萬(wàn)以上的數(shù)。這是認(rèn)數(shù)范圍的又一次擴(kuò)展,是小學(xué)階段對(duì)整數(shù)認(rèn)識(shí)的終結(jié),對(duì)發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)具有重要的意義。本單元的主要教學(xué)內(nèi)容有:萬(wàn)以上數(shù)的讀寫;萬(wàn)以上數(shù)大小的比較;用“萬(wàn)”或“億”作單位改寫整萬(wàn)、整億數(shù);求一個(gè)數(shù)的近似數(shù);數(shù)字編碼。信息窗解讀信息窗1圖書知多少

一、 情境圖解讀本情境圖上半部分呈現(xiàn)的是清華大學(xué)附屬中學(xué)圖書館的內(nèi)外景觀,小學(xué)生的話表述了該圖書館的藏書冊(cè)數(shù);下半部分呈現(xiàn)的是國(guó)內(nèi)外四家知名圖書館截至2002年底的藏書冊(cè)數(shù)。這些信息啟發(fā)學(xué)生提出“十萬(wàn)是多少”“大數(shù)怎樣讀”等數(shù)學(xué)問題。

二、 知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)析本信息窗共安排了兩個(gè)紅點(diǎn)和一個(gè)綠點(diǎn),包含的知識(shí)點(diǎn)有:(1)讓學(xué)生經(jīng)歷在現(xiàn)實(shí)情境中運(yùn)用萬(wàn)以上的數(shù)表示事物的過程,感受大數(shù)的意義,發(fā)展數(shù)感。(2)結(jié)合“十萬(wàn)是多少”這一問題,引入對(duì)計(jì)數(shù)單位和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)。(3)結(jié)合具體情境,學(xué)習(xí)與探索萬(wàn)以上數(shù)的讀法。

三、 教學(xué)建議1.引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中建立數(shù)的概念、發(fā)展數(shù)感。