文言文四種特殊句式
發(fā)布時(shí)間:2025-09-05 | 來源:互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理
1.文言文四種特殊句式各有什么特點(diǎn)文言特殊句式一般分四類:判斷句、被動句、省略句、倒裝句。
1.判斷句是對事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系做出肯定或否定判斷的句子。有肯定助詞。
如:子非我,安知我不知魚之樂?(莊子《秋水》)
2.被動句是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動關(guān)系,也就是說,主語是謂語動詞所表示的行為的被動者、受事者,而不是主動者、實(shí)施者。被動句主要有兩大類型:一是有標(biāo)志的被動句,即借助一些被動詞來表示,二是無標(biāo)志的被動句,也叫意念被動句。
如:有如此之勢,而為秦人積威之所劫。(蘇洵《六國論》)
3.古漢語中,省略現(xiàn)象普遍,按照現(xiàn)代漢語習(xí)慣,一些不能省略的成分也都省略了。主謂賓副詞等都可以省略。
例如:(王)曰:不若與人。
4.倒裝句有主謂倒裝、賓語前置、定語后置等類型。就是提前把突出的中心部分說出來,非中心的延后放置。
例如:甚矣,汝之不惠!《愚公移山》
2.文言文中四種特殊句式是什么文言特殊句式一般分四類:判斷句、被動句、省略句、倒裝句。
他們的特點(diǎn)分別為:1,判斷句:判斷句是對事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系做出肯定或否定判斷的句子。2,被動句:被動句是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動關(guān)系,也就是說,主語是謂語動詞所表示的行為的被動者、受事者,而不是主動者、實(shí)施者。
被動句主要有兩大類型:一是有標(biāo)志的被動句,即借助一些被動詞來表示,二是無標(biāo)志的被動句,也叫意念被動句。3,省略句:古今漢語都有成分省略,但在古漢語中,省略現(xiàn)象更為普遍,而且按照現(xiàn)代漢語習(xí)慣,一些不能省略的成分也都省略了。
4,倒裝句:如果以這個常規(guī)語序?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)的話,我們會發(fā)現(xiàn)一些文言文句子有許多次序顛倒的情況,這是古人說話的習(xí)慣。這就像廣州方言我走先與普通話我先走一樣,沒有修辭或強(qiáng)調(diào)的意義。
但為了方便我們學(xué)習(xí),就稱它為倒裝句,即指文言文中一些句子成分的順序出現(xiàn)了前后顛倒的情況?!九e例】1,判斷句:判斷句是對事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系做出肯定或否定判斷的句子。
有肯定助詞。如:子非我,安知我不知魚之樂?(莊子《秋水》)2,被動句:被動句是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動關(guān)系,也就是說,主語是謂語動詞所表示的行為的被動者、受事者,而不是主動者、實(shí)施者。
被動句主要有兩大類型:一是有標(biāo)志的被動句,即借助一些被動詞來表示,二是無標(biāo)志的被動句,也叫意念被動句。如:有如此之勢,而為秦人積威之所劫。
(蘇洵《六國論》)3,省略句:古漢語中,省略現(xiàn)象普遍,按照現(xiàn)代漢語習(xí)慣,一些不能省略的成分也都省略了。主謂賓32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333363396332副詞等都可以省略。
例如:(王)曰:不若與人。4,倒裝句:倒裝句有主謂倒裝、賓語前置、定語后置等類型。
就是提前把突出的中心部分說出來,非中心的延后放置。例如:甚矣,汝之不惠!《愚公移山》參考資料360百科:。
3.文言文的四大句型高中所有文言文特殊句式講解賓語前置否定句中代詞賓語前置這類賓語前置,要具備兩個條件:一是賓語必須是代詞;二是必須是否定句,由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定詞表示.在這種情況下,代詞賓語要放在動詞之前和否定詞之后.例如:《碩鼠》:“三歲貫汝,莫我肯顧.”“莫我肯顧”應(yīng)理解成“莫肯顧我”.疑問句中代詞賓語前置文言文中用疑問代詞“誰”、“何”、“奚”、“安”等做賓語時(shí)往往放在動詞的前面.例如:《鴻門宴》:“良問曰:‘大王來何操?’”“何操”應(yīng)理解為“操何”.介詞賓語前置在現(xiàn)代漢語中,介詞后面跟著賓語,組成介賓結(jié)構(gòu),用來修飾動詞謂語.在文言文中,介詞賓語往往置與介詞之前,形成一種倒置的現(xiàn)象.例如:《岳陽樓記》:“臆!微斯人吾誰與歸?”“誰與歸”應(yīng)理解為“與誰歸”.普通賓語前置在一般性的賓語前置中,大家要注意語感.賓語前置文言文中,動詞或介詞的賓語,一般置于動詞或介詞之后,但在一定條件下,賓語會前置,其條件是:第一、疑問句中,疑問代詞作賓語,賓語前置.這類句子,介詞的賓語也是前置的.如:“沛公安在?”(《史記.項(xiàng)羽本記》)這種類型的句子關(guān)鍵是作賓語的疑問代詞(像:誰、何、奚、曷、胡、惡、安、焉等).值得注意的是,介詞“以”的賓語比較活躍,即使不是疑問代詞,也可以前置.如:“余是以記之,以俟觀人風(fēng)者得焉.”(柳宗元《捕蛇者說》)其中的“是”是一般代詞,但也前置了.第二、文言否定句中,代詞作賓語,賓語前置.這類句子有兩點(diǎn)要注意,一是否定句(一般句中必須有“不”、“未”“毋”、“無”、“莫”等否定詞);二是代詞作賓語.如:“時(shí)人莫之許也.”(陳壽《三國志.諸葛亮傳》)正常語序應(yīng)該是“時(shí)人莫許之也.”第三、用“之”或“是”把賓語提前取動詞前,以突出強(qiáng)調(diào)賓語.這時(shí)的“之”只是賓語前置的標(biāo)志,沒有什么實(shí)在意義.如:“句讀之不知,惑之不解.”(韓愈《師說》)有時(shí),還可以在前置的賓語前加上一個范圍副詞“唯”,構(gòu)成“唯.是.”的格式.如:“唯利是圖”、“唯命是從”等.第四、介詞賓語前置的情況除了第一種情況外,還有一種情況,就是方位詞、時(shí)間詞作賓語時(shí),有時(shí)也前置;例如:“業(yè)文南向坐.”(《史記.項(xiàng)羽本記》)意思是“業(yè)文面向南坐.”賓語前置賓語前置相當(dāng)多見,有幾種情況.一是否定句中代詞作賓語,賓語提前.古之人不余欺也.(不欺余)(蘇軾《石鐘山記》).天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠.(弗怠之)(宋濂《送東陽馬生序9)一是疑問句中代詞作動詞或介詞的賓語,賓語提前.例如:大王來何操?(操何)(司馬遷《鴻門宴》)沛公安在?(在安)(同上)子何恃而往?(侍何)(彭端淑《為學(xué)》)微斯人,吾誰與歸?(與誰)(范仲淹《岳陽樓記》)不然,籍何以至此?(以何)(司馬遷《鴻門宴》)一是用“之”或“是”把賓語提到前邊.例如:句讀之不知,惑之不解.(不知句讀,不解惑)(韓愈《師說》)唯利是圖(圖利)主謂倒置為了強(qiáng)調(diào)謂語,有時(shí)將謂語置于主語之前.這僅僅是因?yàn)檎Z言表達(dá)的需要.如,“甚矣,汝之不惠(慧)!”(《愚公移山》)另外還有定語置于中心詞之后,修飾名詞的量詞放在名詞之后等特殊現(xiàn)象,因不常用,因此按下不表.嘻!晏子之家若是其貧也!(《晏子春秋?晏子辭千金》)狀語后置現(xiàn)代漢語中狀語置于謂語之前,若置于位于之后便是補(bǔ)語.但在文言文中,處于補(bǔ)語的成分往往要以狀語來理解.例如:《鴻門宴》:“將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南.”“戰(zhàn)河南”即“戰(zhàn)(于)河南”,應(yīng)理解為“于河南戰(zhàn)”.《促織》:“覆之以掌”即“以掌覆之”應(yīng)理解為“用手掌覆蓋(蟋蟀)”.另外還有定語置于中心詞之后,修飾名詞的量詞放在名詞之后等特殊現(xiàn)象,因不常用,因此按下不表.定語后置文言中,一些修飾性的定語常常置于中心詞之后.例如:遂率子孫荷擔(dān)考三夫.(《列子?愚公移山》)大閹之亂,紹紳而能不易其志者,四海之大,有幾人歟?(張溥《五人墓碑記]石之鏗然有聲者,所在皆是也.(蘇軾《石鐘山記》)介詞結(jié)構(gòu)后置在現(xiàn)代漢語里,介詞結(jié)構(gòu)常常放在動詞前作狀語,古代漢語里有則往往置后作補(bǔ)語.例如:青,取之于藍(lán),而青于藍(lán).(荀子《勸學(xué)》)得雙石于潭上.(蘇軾《石鐘山記》)君子博學(xué)而日參省乎己.(荀子《勸學(xué)》)生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之.(韓愈《師說》)為壇而盟,祭以尉首.(司馬遷《陳涉世家》)判斷句用“者……也”表判斷“陳勝者,陽城人也.”(陳勝是陽城人)“方柯者,語文小棧之站長也.”(方柯是語文小棧網(wǎng)站的站長)“廉頗者,趙之良將也.”(廉頗是趙國的良將)句末用“也”表判斷“城北徐公,齊國之美麗者也.”(城北徐公是齊國的美麗的人)“方柯,天才也.”(方柯是天才)用“者”表判斷“方柯者,中國之人.”(方柯,是中國人)用“為”表判斷“為天下理財(cái),不為征利.”(……不能說是設(shè)法生財(cái))用“乃”表判斷“是乃狼也.”(這是狼)“電腦乃高科技用具.”(電腦是高科技用具)文言文判斷句最顯著的特點(diǎn)就是基本上不用判斷詞是。
4.文言文特殊句式原文出自北宋蘇洵《六國論》中的內(nèi)容,原文應(yīng)是“其勢弱于秦”.而原文的語法構(gòu)成是:其勢:定中短語,充當(dāng)主語;弱:形容詞,充當(dāng)謂語;于秦:介賓短語,由于介詞“于”的述詞“弱”是形容詞,因此這里的于賓短語“于秦”是表比較對象的補(bǔ)語,而并非是狀語后置.所以“其勢弱于秦”的大意是:他們的勢力比秦國弱小.另及:文言文中的狀語后置,是文言文的一種語法現(xiàn)象.關(guān)于這個問題,現(xiàn)代學(xué)者李佐豐在他著作的《古漢語語法學(xué)》中,專門講了文言文中介賓短語充當(dāng)狀語,為什么要后置為介賓補(bǔ)語的道理,并介紹說:在介賓短語中,“以”字介賓表示與物、工具時(shí)最常由狀語改變?yōu)檠a(bǔ)語,這種變化常見于以下四種原因造成.1)述語的結(jié)構(gòu)不復(fù)雜,“以”賓短語比較復(fù)雜,大多置于動詞之后.例如:○《國語·晉語二》:又重之以寡君之不祿,喪亂并臻.(加上與敝國國君去世之事重疊發(fā)生,喪亡禍亂接踵并至.)本例中以賓短語“以寡君之不祿”表與物,充當(dāng)述語“重之”的與物狀語,因其復(fù)雜而置于謂語之后,改為與物補(bǔ)語.即以賓短語由原來限定謂語“重”變?yōu)檠a(bǔ)充說明謂語“重”.“以”可譯為:與.注意:本例中,以賓短語“以寡君之不祿”所表示的與物是事,而非物!○《左傳·僖公二十三年》:及宋,宋襄公贈之以馬二十乘.(等(重耳)到達(dá)宋國,宋襄公把八十匹馬送給他.)本例中以賓短語“以馬二十乘”表與物,充當(dāng)述語“贈之”的與物狀語,因其復(fù)雜而置于述語之后,改與與物狀語作補(bǔ)語.“以”可譯為:把.“及宋”是及賓短語充當(dāng)全句的主語,表時(shí)間.“及”可譯為:等.2)述語中用“之”等代詞作賓語時(shí),為了使“之”接近指代的對象,“以”賓短語可以后置為補(bǔ)語.例如:○《論語·先進(jìn)》:千乘之國,攝乎大國之間,加之以師旅,因之以饑饉.(擁有上千輛兵車的國家,夾持在大國的中間,而大國拿戰(zhàn)爭威脅施壓屈服它,拿災(zāi)害饑荒使它相就.)本例中用在介詞“以”前的“之”指代“千乘之國”,為了使他稱代詞“之”在位置上,接近所指代的對象“千乘之國”,以賓短語“以師旅”和“以饑饉”充當(dāng)動詞“加”和“因”的狀語,表工具,后置為補(bǔ)語.“以”可譯為:拿.乎賓短語“乎大國之間”表處所,“乎”可譯為:在.○《孟子·梁惠王上》:五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣.(在五畝大的宅園中,把桑樹種在宅園,五十歲以上的老人都可以穿上絲綿衣服.)本例中用在“以”前的“之”指代“五畝之宅”,為了使代詞“之”在位置上,接近指代的對象,“以”賓短語充當(dāng)動詞“樹”的狀語,表與物,后置為補(bǔ)語.以賓短語“以?!北砼c物,“以”可譯為:把.3)把本該用在動詞之前的狀語,移到動詞之后,這種句式的改變,有突出或強(qiáng)調(diào)“以”賓短語的作用.例如:○《國語·楚語上》:屈到嗜芰,有疾,召其宗老而屬之,曰“祭我必以芰.”(屈到喜歡吃菱角,生病時(shí),叫來他的宗老并叮囑他們,說:“一定要用菱角祭祀我.”)本例中的屈到喜歡吃菱角,就要求祭祀他的時(shí)候一定要用菱角.后來他的兒子不用,并以此展開文章.這里的“芰”是作者加以突出的事物,所以用在動詞之后.以賓短語“以芰”表與物,“以”可譯為:用.○《國語·周語下》:且吾聞成公之生也,其母夢神規(guī)其臀以墨.(況且我聽說成公出世時(shí),他母親夢見神人在他的***上打上黑記.)本例中的以賓短語“以墨”本該用在動詞“規(guī)”之前做狀語,后移到動詞“規(guī)”之后,是為了強(qiáng)調(diào)“以墨”的作用,因?yàn)檫@位成公后來就叫“黑臀”.4)在對偶、排比句中,也可以把“以”字介賓放在后面.例如:○《國語·晉語九》:道之以文,行之以順,勤之以力,致之以死.(用文德引導(dǎo)他,用道理規(guī)范他,用精力效勞他,用生命奉獻(xiàn)他)本例中“以”賓短語是對偶,所以“以”賓短語作補(bǔ)語.以賓短語均表工具,可譯為“用”.○《左傳·昭公五年》:道之以訓(xùn)辭,奉之以舊法,考之以先王.(用古圣先賢的言語引導(dǎo)他,用舊時(shí)的法度奉承他,用先王的事例考核他)本例中的“以”賓短語是排比,所以“以”賓短語作補(bǔ)語.以賓短語均表工具,可譯為“用”.。
5.文言文的四種句式[編輯本段]判斷句所謂判斷句,就是以名詞、代詞或名詞性短語為謂語對主語進(jìn)行判斷的句式。
其常見的形式有以下幾種:1.“……者,……也”“……,……也”“……,……者也”“……者,……”“……者,……者也”“……,……”“……,……者”等形式。如:“廉頗者,趙之良將也?!?/p>
[練習(xí)1]列說我們學(xué)過的文言文中的此類判斷句。(句數(shù)在3句以上)①陳勝者,陽城人也。
②項(xiàng)脊軒,舊南閣子也。③南陽劉子驥,高尚士也。
④噌吰者,周景王之無射也。⑤七略四庫,天子之書。
⑥宮中府中,俱為一體。⑦梁,吾仇也,燕王,吾所立。
⑧此三者,吾遺恨也。⑨賂秦而力虧,破滅之道也。
⑩斯用兵之效也。2.采用副詞“乃”“即”“則”“皆”“是”“誠”“為”等表示判斷。
如:“此乃臣效命之秋也?!盵練習(xí)1]列說我們學(xué)過的文言文中的此類判斷句。
(句數(shù)在3句以上)①問今是何世,乃不知有漢。②不知天上宮闕,今夕是何年。
③即今之傫然在墓者。④梁父即楚將項(xiàng)燕。
⑤此則岳陽樓之大觀也。⑥非死,則徙爾。
⑦此皆良實(shí),志慮忠純。⑧此誠危急存亡之秋也。
⑨如今人方為刀俎,我為魚肉。⑩我乃楚狂人,風(fēng)歌笑孔丘。
3.采用否定副詞“非”表示否定。如:“六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦?!?/p>
[練習(xí)1]列說我們學(xué)過的文言文中的此類判斷句。(句數(shù)在3句以上)①登高而招,臂非加長也,而見者遠(yuǎn)。
②城非不高也,城非不深也,兵革非不堅(jiān)利也。③非挾太山以超北海之類也。
[編輯本段]被動句文言文中,有些語句的主語是動作的承受者,這種句式就是被動句。其常見類型有:1.“見”“……見……于”“于”表被動。
如:“吾長見笑于大方之家?!盵練習(xí)1]列說我們學(xué)過的文言文中的此類被動句。
(句數(shù)在3句以上)①臣誠恐見欺于王。②秦城恐不可得,徒見欺。
③故內(nèi)惑于鄭秀,外欺于張儀。④李氏子藩,年十七,不拘于時(shí),學(xué)于余。
⑤家叔以余貧苦,遂見用于小邑。2.“為”“為……所”表被動。
如:“父母宗族,皆為戮沒?!雹俣硭绹鴾?,為天下笑。
②為國者無使為積威之所劫哉。③為予群從所得。
④恐為操所先。⑤其后楚日以削,數(shù)十年,竟為秦所滅。
[編輯本段]倒裝句文言中的倒裝句,是相對于現(xiàn)代漢語的句序而言的,基于此,我們將文言倒裝句式分為賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等。1.賓語前置所謂賓語前置,就是通常作賓語的成分,置于謂語動詞的前面,以示強(qiáng)調(diào)。
如:“洎不之信”中的“之”就是前置的賓語。賓語前置通常分為四種情況。
(1)疑問句中,疑問代詞作賓語,賓語前置。如:“大王來何操?”(2)否定句中,代詞作賓語,賓語前置。
如:“古之人不余欺也?!保?)借助“之”“是”將賓語提前。
如:“句讀之不知,惑之不解?!薄白巫窝晌ㄟM(jìn)修是急,未之多見也?!?/p>
(4)介賓短語中賓語前置。如:“不然,籍何以至此?”2.定語后置通常定語應(yīng)該放置于中心詞的前面,但文言語句中卻有很多句子將定語放在中心詞之后。
如:“蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。”其中的“利”“強(qiáng)”都是后置定語。
文言中的定語后置有以下幾種情況。(1)用“之”使定語后置。
如:“四海之大,有幾人歟?”(2)用“者”的后置。如:“馬之千里者,一食或盡粟一石?!?/p>
3.狀語后置文言文中,介詞結(jié)構(gòu)作狀語往往都會置于句后作補(bǔ)語。如:“貧者語于富者曰”“于富者”就是置于句后作補(bǔ)語的介詞短語。
4.主謂倒裝這種情況很少,往往是為了表示強(qiáng)烈的感嘆。如:“甚矣,汝之不惠?!?/p>
“美哉,我少年中國?!盵小練習(xí)]判斷下列各句中的句式。
①保民而王,莫之能御也。②王無異于百姓之以王為愛也。
③德何如,則可以王矣?④何由知吾可也?⑤甚矣,烏紗之橫,皂隸之俗哉?、抻繇f蘇州、白樂天諸公于其中⑦故凡為愚者,莫我若也。⑧凡人不能教子女者,亦非欲陷其罪惡。
5.介賓短語后置現(xiàn)代漢語中介賓短語多置于謂語之前作狀語,但在文言文中,卻常置于謂語之后作補(bǔ)語。例如:①此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
(《鄒忌諷齊王納諫》)②青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)。(荀子《勸學(xué)》)③將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南。
(《鴻門宴》)④飾以篆文山龜鳥獸之形?!稄埡鈧鳌穂編輯本段]省略句文言文中,普遍存在著省略成分的情況,對省略成分的把握,有助于完整理解句子的意思。
文言文中的省略句通常有:1.省略主語。(1)承前省。
如:“永州之野產(chǎn)異蛇,(異蛇)黑質(zhì)而白章?!保?)承后?。ㄒ沧髅珊笫。?。
如:“沛公謂張良曰:‘(公)度我至軍中,公乃入。’”(3)自述省。
如:“(予)愛是溪,(予)得其尤絕者家焉?!保?)對話省。
如:“(孟子)曰:‘獨(dú)樂樂,與人樂樂,孰樂?’(王)曰:‘不若與人?!?.省略謂語。
如:“一鼓作氣,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭?!?.省略賓語。
如:“可燒而走(之)也。”4.省略介詞賓語。
如:“公閱畢,即解貂覆生,為(之)掩戶?!?.省略介詞“于”。
如:“今以鐘磬置(于)水中,雖大風(fēng)浪不能鳴焉?!盵小練習(xí)]補(bǔ)充下面句子中省略的成。