幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)《閃爍的小星》教案

發(fā)布時(shí)間：2025-09-06 | 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是我為大家整理的有關(guān)幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)《閃爍的小星》教案，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)《閃爍的小星》教案篇1　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用輪唱的方法演唱歌曲。

　　2、通過(guò)合作感受輪唱所帶來(lái)的和諧美。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖譜一(涂黃色)：一拍一顆星星的圖譜一份

　　2、圖譜二(涂橙色)：一拍一顆星星的圖譜一份

　　3、圖譜三：五個(gè)連在一起的小星，里面寫有歌名：閃爍的小星

　　4、胸飾：黃色和橙色的大星星各一個(gè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)出示圖譜一，唱歌詞

　　1、師：這是一首什么歌?(出示圖譜三：閃爍的小星)

　　2、師：黃色的星星聽到小朋友都知道它的歌名，都高興地眨起眼睛來(lái)，好象在和我們打招呼呢，我們也來(lái)和它打聲招呼吧！

　　(老師直接彈輕快、跳躍的琴聲，幼兒也用輕快、跳躍的聲音唱歌。)

　　3、師：小星星玩了一會(huì)，要回去睡覺(jué)了，這時(shí)你覺(jué)得要用什么樣的聲音來(lái)唱歌?

　　(舒緩、柔和，像搖籃曲一樣的聲音唱歌)

　　4、師：夜深了，小星星們都睡著了，這時(shí)又該用怎樣的聲音唱歌呢?

　　(用只能自己聽見(jiàn)的，更舒緩，更柔和的聲音唱歌)

　　(二)出示圖譜二，念歌詞

　　1、師：看！誰(shuí)出來(lái)玩了?橙色的星星也想考考我們小朋友，它要請(qǐng)我們小朋友跟著琴聲把歌詞念出來(lái)，不是唱，我們來(lái)試一下吧！

　　2、師：下面我們用輕快、跳躍的聲音念

　　3、師：橙色的星星還想考考我們，它想聽聽小朋友能不能用舒緩、柔和的聲音把歌詞念出來(lái)。

　　(三)分角色同時(shí)唱或念歌詞

　　1、師：現(xiàn)在我們來(lái)分一下，這一半的小朋友扮演黃色的星星，你們是唱歌詞;這一半的小朋友扮演橙色的星星，你們是念歌詞。

　　2、師：現(xiàn)在我們來(lái)交換一下：你們扮演誰(shuí)，是唱還是念?你們又扮演誰(shuí)，是唱還是念?

　　(四)介紹什么叫輪唱

　　1、師：橙色的星星可真調(diào)皮，它要和黃色的星星做一個(gè)游戲，你們看！

　　(移動(dòng)圖譜二至圖譜一的第二小節(jié)處)

　　2、師：你們看橙色的星星是不是和黃色的星星一起開始唱啊?

　　那它在什么時(shí)候開始唱呢?

　　4、師：對(duì)了，當(dāng)黃色的星星唱完“一閃一閃”開始唱“亮晶晶”時(shí)，橙色的星星才開始唱“一閃一閃”，這樣一個(gè)先唱，一個(gè)后唱會(huì)是怎么樣呢?你們想聽嗎?

　　(拍手請(qǐng)另一個(gè)老師共同表演，一個(gè)老師戴黃色星星胸飾，做黃色星星，另一個(gè)老師戴橙色星星胸飾，做橙色星星)

　　5、師：這樣唱歌有趣嗎?這種一個(gè)先唱，另一個(gè)后唱的方法叫輪唱。

　　(五)嘗試輪唱

　　1、師：誰(shuí)也想來(lái)試試?

　　(請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)試唱，一個(gè)做黃色星星，一個(gè)做橙色星星)

　　2、師：你們想不想也來(lái)試一下?

　　這一半的小朋友扮演黃色的星星，你們是先唱還是后唱?

　　這一半的小朋友扮演橙色的星星，你們?cè)鯓?

　　那我們就請(qǐng)這兩個(gè)小朋友來(lái)帶一下，黃色的小星星跟某某大黃色星星唱，橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。

　　3、師：沒(méi)有小朋友帶，你們自己唱，行嗎?

　　4、師：我們?cè)俳粨Q一下，現(xiàn)在哪邊的小朋友做黃色的星星，哪邊的小朋友做橙色的星星，誰(shuí)先唱，誰(shuí)后唱?

　　5、師：剛才，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你們唱的時(shí)候老師只彈了前奏，現(xiàn)在我們來(lái)跟著琴聲唱歌，老師只給橙色的星星彈琴，黃色的星星要自己唱，可不能跟著橙色的星星唱??！

　　(六)結(jié)束：造型游戲

　　1、師：最后我們來(lái)聽音樂(lè)做動(dòng)作，如果你想唱的話，可以在心里唱，但是音樂(lè)停的時(shí)候，你要擺好一個(gè)造型，看哪顆星星擺的動(dòng)作最優(yōu)美，就請(qǐng)他下次做指揮！

　　幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)《閃爍的小星》教案篇2　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．用跳躍的聲音唱出小星一閃一閃亮晶晶的形象。

　　2．用叮和恩配唱。

　　3．嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

　　4．對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、用跳躍的聲音唱出小星一閃一閃亮晶晶的形象。

　　2、環(huán)境與材料音樂(lè)錄音帶

　　3、指導(dǎo)用叮和恩配唱。

　　一次備課

　　欣賞歌曲

　　--教師為幼兒播放《閃爍的小星（一）》和《閃爍的小星（二）》。

　　--討論：這兩首歌里唱到的小星星有什么不同？

　　學(xué)唱歌曲

　　--播放《閃爍的小星（一）》，教師可請(qǐng)幼兒起立，雙手舉過(guò)頭頂，作捏攏放開的動(dòng)作，模仿小星星閘眼睛的樣子，同時(shí)跟唱。

　　--播放《閃爍的小星（二）》，請(qǐng)喲額面對(duì)小椅子，蹲下，雙臂放在小椅子上，頭枕雙臂，閉上眼睛模仿小星星睡著的樣子，同時(shí)跟唱。

　　合唱

　　--幼兒分為兩組，一組唱主旋律，一組唱襯詞，在教師的指揮下進(jìn)行合唱。

　　--討論：用什么樣的聲音演唱眨眼睛的小星星？用什么樣的聲音演唱睡覺(jué)的小星星？

　　--將《閃爍的小星（一）、（二）》連起來(lái)演唱。

　　幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)《閃爍的小星》教案篇3　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)彈《閃爍的小星星》，感受樂(lè)曲的情緒

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)這首樂(lè)曲調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　指法及音的準(zhǔn)確，唱及身體的律動(dòng)。

　　教學(xué)道具：

　　電子琴

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、課堂準(zhǔn)備工作

　　二、基礎(chǔ)練習(xí)

　　1、開琴，檢查坐姿。

　　2、聽節(jié)奏身體律動(dòng)。

　　3、請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備右手放到琴鍵，要求一指放在中央C。

　　4、落12345指，分別彈“多拉米法索”要求：第四拍提，第一拍落。在彈奏中要做到四點(diǎn)：嘴唱，身動(dòng)，眼看，手彈。

　　5、請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備左手放到琴鍵，要求五指放到琴鍵的第二個(gè)多。

　　6、落54321指，要求同右手。

　　7、放松操

　　三、教授新課《閃爍的小星星》

　　1、今天我們要學(xué)習(xí)一首樂(lè)曲知道是什么嗎？

　　2、生答，你們會(huì)唱嗎？生答會(huì)。

　　3、好！老師彈請(qǐng)你們?yōu)槲野槌脝幔?/p>

　　4、師示范。

　　5、好聽嗎？好聽，想學(xué)嗎？想。

　　6、先和老師一起唱一遍樂(lè)譜吧，在唱之前，老師有個(gè)要求：請(qǐng)同學(xué)邊唱邊用你的右手指著書上的樂(lè)譜。

　　7、準(zhǔn)備好了嗎？開始學(xué)唱樂(lè)譜。

　　8、師：同學(xué)做的真棒。

　　9、大家是不是很想彈呀，生答。

　　10、師教彈，在彈之前請(qǐng)仔細(xì)閱譜，書上標(biāo)的數(shù)字是干嗎的？對(duì)是指法，也就是手指的編號(hào)。要求：同學(xué)在彈得時(shí)候有幾點(diǎn)要求要做到：1、每個(gè)音都要提落2、邊彈邊唱3、身體隨樂(lè)曲動(dòng)4、速度慢找準(zhǔn)音的位置。

　　11、生彈，師巡查指導(dǎo)。

　　12、一起合奏，隨老師的速度一起動(dòng)起來(lái)。

　　13、指出問(wèn)題，糾正。

　　14、再齊奏，邊彈邊唱歌詞。

　　四、總結(jié)：希望這節(jié)課能給你們帶來(lái)幸福和快樂(lè)！同時(shí)老師也希望你們把這份快樂(lè)帶給你身邊所有的人。下課！

　　幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)《閃爍的小星》教案篇4　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)鞏固、學(xué)習(xí)多聲部卡儂的技能。在熟練掌握二聲部卡儂的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行三聲部、四聲部的卡儂。

　　2、在四聲部卡儂的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用樂(lè)器進(jìn)行卡儂練習(xí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)卡儂活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已能熟練演唱《閃爍的小星》這首歌曲。

　　2、幼兒已有二聲部卡儂的'經(jīng)驗(yàn)。

　　3、樂(lè)器準(zhǔn)備：碰鈴、沙球、握鈴、三角鐵、鋁板琴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：老師：“小朋友，請(qǐng)你們閉上眼睛，想象一下，在靜謐的夜空中，有誰(shuí)會(huì)對(duì)著我們眨眼睛呢？”

　　“小星星真可愛(ài)，他們最喜歡藏在深藍(lán)色的幕布后面對(duì)我們眨眼睛、微微笑。你們聽他們還在快樂(lè)地唱著歌呢！”（播放音樂(lè)《閃爍的小星》）

　　二、唱歌《閃爍的小星》

　?。?）齊唱。老師：“我們小朋友都會(huì)唱這首歌了，來(lái)，我們一起用好聽的、甜美的聲音來(lái)唱一唱《閃爍的小星》”

　?。?）二聲部輪唱。老師：“小朋友唱得真棒。今天曹老師要用這首歌和小朋友玩卡儂游戲，現(xiàn)在，我們分成兩組來(lái)進(jìn)行演唱。”

　?。?）三聲部輪唱。老師：“小朋友唱得真好聽，剛才，我們分成兩組來(lái)演唱了這首歌，小朋友都能很好地堅(jiān)持自己的聲部，現(xiàn)在老師要增加難度，分成三組來(lái)演唱，好不好？”

　?。?）四聲部輪唱。老師：“我們班的小朋友真的很能干，居然把三聲部唱得這么好聽。那么你們有沒(méi)有信心向四聲部發(fā)出挑戰(zhàn)？”

　　三、樂(lè)器卡儂。

　　老師：“小朋友真聰明，四聲部的卡儂都給你們學(xué)會(huì)了。你們把歌曲唱得這么好聽，現(xiàn)在，我們班的小樂(lè)器朋友都想來(lái)唱一唱了。我們給小樂(lè)器一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，讓它們也來(lái)唱一唱好嗎？”

　　第一層次：邊唱邊演奏。

　　第二層次：邊唱邊演奏，歌聲小一點(diǎn)，突出樂(lè)器聲。

　　第三層次：每一小組加一個(gè)鋁板琴，與樂(lè)器進(jìn)行合奏。

　　四、結(jié)束

　　老師：“小朋友演奏得真棒，下一次，我們組成一個(gè)小樂(lè)隊(duì)，將這首優(yōu)美的歌曲演奏給中班、小班的弟弟妹妹聽，好嗎？”

　　幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)《閃爍的小星》教案篇5　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

　　2、用打擊樂(lè)器敲出兩種不同的節(jié)奏型。

　　3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、打擊樂(lè)器若干

　　2、小動(dòng)物頭飾（貓、狗、鴨、羊）

　　3、節(jié)奏卡4、錄音帶、錄音機(jī)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、老師帶幼兒聽音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室

　　師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧！”

　　音樂(lè)起：（放小動(dòng)物操音樂(lè)）老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵(lì)幼兒：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛(ài)的小貓今天特別精神！哇！小鴨今天跳得可好啦！”

　?。ó?dāng)音樂(lè)停時(shí)）

　　師：“你們真是一群聰明可愛(ài)的小動(dòng)物，現(xiàn)在我們來(lái)到了森林動(dòng)物園，看看我們小動(dòng)物的家是怎樣的？小動(dòng)物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的？看看我們誰(shuí)最能干，誰(shuí)最認(rèn)真，誰(shuí)最聰明？

　　2、小動(dòng)物學(xué)唱歌

　　師：“小動(dòng)物們！看！誰(shuí)來(lái)了？”（師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上）

　　幼：“小雞來(lái)了！”

　?。?）幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|

　?。?）用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|；

　　呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|

　?。?）在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　?。?）師：“樹上的小鳥聽見(jiàn)你們?cè)诔?，它也想唱一唱?！痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對(duì)比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥》

　　3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》

　　4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《小星星》

　?。?）出示掛圖（1）

　　（活潑調(diào)皮的星星）

　　師：“天黑了，媽媽帶著小朋友出來(lái)散步了，你們猜猜這時(shí)候什么東西在天空中最調(diào)皮，象一只只小眼睛一樣看著我們？

　　老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要用輕快、跳躍的唱法來(lái)表現(xiàn)閃爍的星星。

　　（2）師：“我們可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出XX|XX|的節(jié)奏。

　?。?）出示掛圖（2）

　?。ò察o柔美的星星）

　　師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺(jué)了。”

　　引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。

　　師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)玩累的小星星？（引導(dǎo)幼兒拍出X—|X—的節(jié)奏型）

　?。?）引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　?。?）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲

　　5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型（提示幼兒不同情緒的樂(lè)曲可選用什么樂(lè)器呢？）

　?。?）先請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

　?。?）再請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出睡覺(jué)星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

　　6、兩組幼兒一起配上樂(lè)器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏

　　7、音游《小動(dòng)物回家》

　　師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽，今天我們?cè)谏謩?dòng)物園里渡過(guò)了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂(lè)，玩小動(dòng)物回家的游戲吧！

　?。?）師彈出代表各種小動(dòng)物的樂(lè)曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動(dòng)作，音樂(lè)結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長(zhǎng)音的唱名必須是C大調(diào)的135音高。

　?。?）當(dāng)變換代表另一些小動(dòng)物的樂(lè)曲時(shí)，游戲重新開始。

　　8、結(jié)束活動(dòng)

　　師：“天黑了，小動(dòng)物們回家吧！”

　　教學(xué)反思：

　　本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中享受音樂(lè)，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。

　　小百科：

　　星星基本解釋為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。