人教二年級語文上冊看圖寫作文

發(fā)布時間：2025-09-10 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

1.人教版二年級語文看圖寫話怎樣做星期一的早晨，太陽當(dāng)空照，小魚背著書包，戴著漂亮的小紅帽，高高興興地走在上學(xué)路上。

這時走在前面的老奶奶突然停了下來，小魚跑上前一看，原來是老奶奶買的梨的袋子破了一個大洞，梨掉了一地。這下可急壞老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去?。坷习檫€等著我買梨回去呢！”小魚看了看自己的書包，也沒有可以裝梨的袋子。

就在這時小魚想到了一個好辦法，她把自己的小紅帽取下來，然后把老奶奶的梨一個一個地裝進(jìn)小紅帽里。老奶奶看到小魚把梨裝進(jìn)了帽子里，非常高興。

小魚這時說：“老奶奶，梨有點重，我送你回家吧！”老奶奶高興地答應(yīng)了。就這樣小魚捧著梨，把老奶奶送回了家。

老奶奶一個勁地夸獎小魚是個懂事的孩子。跟老奶奶道別后，小魚心里美滋滋地直奔學(xué)校去。

2.人教版小小學(xué)二年級語文看圖寫話誰最美人教版小學(xué)二年級語文看圖寫話誰最美星期的早上，太陽高照，愛美的小猴出來玩。

小猴來到樹林里看到了啄木鳥，小猴問啄木鳥：我和你誰最美？。啄木鳥說：你最美。

然后它就去捉蟲了。小猴來到草原看到大象。

小猴問大象：我和你誰最美？。大象說：我沒時間。

大象又去抱木頭去了。小猴來到了農(nóng)田看到老牛。

小猴問老牛：我和你誰最美？。老牛說：勞動最美。

老牛又去種田了。小猴想了想說：“太對了，我也要成為最美的人。

人教版小學(xué)二年級語文看圖寫話誰最美一天，猴子出去比美。它走著走著看見了啄木鳥，猴子說：“啄木鳥，咱們比美吧？”啄木鳥說：“不行，不行！我還要給樹爺爺治病呢！”小猴子就去找大象比美去了，它見到大象說：“大象，咱們比美吧？”大象說：“小熊要搭房子，我要幫它把木頭運過去。

你去找別人吧！”小猴子只好又找到了老牛伯伯，它見到老牛伯伯就高聲喊道：“老牛伯伯，咱們比美吧？！”老牛伯伯認(rèn)真地回答說：“我要幫人耕田呢！你也自己去做點正經(jīng)事兒吧！”小猴子聽到老牛伯伯的話，猛然感到了羞愧，它心里想：原來我以為自己最美，現(xiàn)在我明白了，愛勞動才是最美的。

3.語文二年級上冊看圖寫話一天早晨，小明走在人行道上，吃著零食。過了一會兒小明把零食吃完了，他根本沒有注意旁邊的垃圾桶，便把食品袋隨手扔在地上。

這時跟在小明后面的小麗看到了，連忙跑過去。她彎下她那纖細(xì)的腰，拾起食品袋，就朝垃圾桶走去。小明看見了這一切，用手摸著頭，臉也紅了，遲遲說不出話來。等到小麗走到他的面前，他才不好意思地低下了頭，說：我以后再也不會隨手把垃圾扔到地上了，要像你一樣，看到垃圾就撿起來，扔到垃圾桶里。你能原諒我么？小麗點了點頭。

從此小明再也沒有把垃圾扔到地上，他像小麗一樣，看到垃圾就把它撿起來，扔進(jìn)垃圾桶里。

4.怎樣才能寫好二年級的看圖寫作文小學(xué)低年級看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)初入學(xué)兒童向觀察客觀事物過渡的一個橋梁和憑借，是培養(yǎng)兒童提高認(rèn)識能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑.面對單幅圖或多幅圖，能寫上幾句話或?qū)懸欢卧?，并非是一件很容易的?滔滔的江河就是發(fā)源于這涓涓的細(xì)流，這可以說是作文當(dāng)中的一項基本功.就是中、高年級的學(xué)生也應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行這方面的訓(xùn)練.那如何寫好看圖作文呢？我認(rèn)為可以從以下幾個方面去訓(xùn)練：一、看看，訓(xùn)練觀察能力.看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)，但是低年級學(xué)生還缺乏觀察能力，特別是剛?cè)雽W(xué)的孩子，觀察事物無目的、無順序，這就要求教師要在指導(dǎo)看圖上下功夫.讓學(xué)生掌握看圖的方法，讓學(xué)生通過仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內(nèi)容，我在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖時：（1）從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容，即這幅圖的內(nèi)容是什么，或誰在干什么.這樣做的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對事物的認(rèn)識能力和概括能力.（2）細(xì)致觀察，合理想象，敘述圖意.看圖和觀察客觀事物一樣，要有一定的順序，使學(xué)生做到言之有序，如方位或空間順序觀察，可以由上而下，由近及遠(yuǎn)，由內(nèi)到外；按主次觀察，可以先主后次；按事物發(fā)展先后順序觀察，可先怎么樣，再怎么樣.觀察后引導(dǎo)學(xué)生敘述圖意，然后再根據(jù)畫面引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想它的前因、后果，人物的心理活動、語言等，使整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動人.二、想想，培養(yǎng)想象能力.看圖寫話雖然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手，但它的目的之一還在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力.有的學(xué)生在觀察后，還是把作文寫得很平淡，其原因就是沒有發(fā)揮想象力的作用，只是就物寫物，就事論事，為了培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，我重視了“想想”這一環(huán)節(jié).“想想”，一是指老師提出的問題怎樣回答；二是指想象，想象是重點，老師提出的問題，給學(xué)生提供了思維的支點，學(xué)生借助老師提出的問題進(jìn)行觀察想象，理解圖畫內(nèi)容，啟迪開拓學(xué)生的思維.根據(jù)學(xué)生的年齡特點，我主要從以下二方面進(jìn)行想象力的培養(yǎng).1、看圖想象，即用貼近兒童生活的形象直觀的圖畫，啟發(fā)學(xué)生開展合理的想象.2、看圖編童話故事.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，是現(xiàn)代教育的主旋律.看圖編故事要從“異”字著手，培養(yǎng)學(xué)生求異思維能力和靈活運用語言的能力.指導(dǎo)學(xué)生說話時，要力避“鸚鵡學(xué)舌”，要鼓勵學(xué)生與他人想得不同，說得不同.三、說說，培養(yǎng)表達(dá)能力低年級學(xué)生好奇、天真，求知欲強，善于模仿，好提問題，喜愛表達(dá)，思維形象具體，但表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達(dá)后語或重復(fù)羅唆，有時帶有語病.在教學(xué)過程中，我注意了以下三點：（1）要求說得有頭有尾，要遵循一定順序；（2）要有基本內(nèi)容，不要丟掉重點；（3）鼓勵在語言表達(dá)上有獨到之外的學(xué)生，表揚他們說得細(xì)，說得好.在說寫訓(xùn)練中.要求學(xué)生準(zhǔn)確、有中心、有合理的看圖，啟發(fā)學(xué)生大膽思維、想象、發(fā)言（表達(dá)），還要注意啟發(fā)學(xué)生的求異思維.每次在指導(dǎo)學(xué)生看圖說話、寫話時，要注意發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維.使他們興趣盎然，勁頭越來越高.在說話課上，我經(jīng)常這樣對他們說：“誰能和大家說不一樣？”那個同學(xué)比剛才那個同學(xué)說得更具體、更生動些？”以此鼓勵同學(xué)說話的興趣，因為“興趣是最好的老師”，學(xué)生一旦有了說話的順序，他們就會積極地表達(dá)，久而不厭，心情愉快.有時看單幅畫面說話，學(xué)生可以說出十多個不相同的開頭，有的學(xué)生還有自己的創(chuàng)見，在說的基礎(chǔ)上再指導(dǎo)寫，就容易多了.低年級同學(xué)主要是形象思維，而且跳躍性很大，因此他們表達(dá)事物時常常雜亂無章，所以在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫時，要教會他們按順序的分層次，一部分一部分地看，教他們看“細(xì)”，看“全”，看“深”.在觀察中除訓(xùn)練他們有序地看，還要訓(xùn)練他們有根據(jù)地想，有條理地說.總之，說話訓(xùn)練要有層次地進(jìn)行，要大面積練習(xí)，圖意清楚的讓班里語文成績，表達(dá)能力較強的學(xué)生說，隨后大面積展開.這時，還要重點指導(dǎo)和幫助中、差等生，最后安排同桌對說，促使每個學(xué)生都能寫出好語句來表達(dá)圖意.四、寫寫，發(fā)展思維能力.1、寫完整低年級寫話是為高年級寫作打基礎(chǔ)的.因此在低年級的寫話訓(xùn)練中，就要教學(xué)生把握住時間、地點、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把話寫完整.2、寫具體學(xué)生到了二年級，已經(jīng)具備了寫完整活的能力，其觀察、想象能力都有了發(fā)展提高.這時，就要在寫具體如下功夫，指導(dǎo)學(xué)生重點寫事物的主要情節(jié)，寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等，要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說什么，有什么心理活動，人與人之間有怎樣的聯(lián)系，使畫面上的人物活起來.事實證明，采用“四步法”進(jìn)行看圖寫話訓(xùn)練，能夠降低訓(xùn)練難度，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，表達(dá)能力，有利于發(fā)展學(xué)生的思維.只要同學(xué)們觀察細(xì)致.想象合理豐富，富有創(chuàng)新精神，就一定能寫出條理清晰，內(nèi)容具體，完整感人的文章來.。

5.小學(xué)語文二年級上冊第四單元看圖寫幾句話可愛的小猴子今天，秋游，同學(xué)們在動動園里玩得好開心呀！他們看見了活潑、可愛、又美麗的小猴子.它們有的在玩，有的在吃東西，有的在爬山.它們真可愛呀！同學(xué)們又看了許多動物，到了中午要吃午飯了，有一位同學(xué)大口大口地吃起面包，喝了點水，他真有意思呀！到了下午，大家就開開心心地回家了！有趣的猴山星期日，小朋友們?nèi)游飯@，他們在車上玩得可開心了.不到一個小時就到了，那里有許多動物.他們看見了猴子，趕緊跑過去，向猴子們問好.那里的猴子有的在爬猴山，有的在吃蘋果，還有的在聽歌?，它們玩得可高興了.到了下午，他們要回家了，今天玩得真是太開心了.。