教育是一顆樹搖動(dòng)另一顆樹,一片云推動(dòng)另一片云是說的

發(fā)布時(shí)間：2025-09-12 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云”這句話節(jié)選自——雅斯貝爾斯《什么是教育》(1977）一書?！妒裁词墙逃肥且槐居芍軐W(xué)家約翰·杜威所撰寫的教育理論著作，于1916年首次出版。本書主要探討了教育的本質(zhì)、目的、方法、價(jià)值以及與社會(huì)、文化、政治等方面的關(guān)系。杜威認(rèn)為教育應(yīng)該以學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以解決現(xiàn)實(shí)問題為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和實(shí)踐能力，使其成為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)造力的公民。教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云賞析：

1、 教育的最首要功能是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展，包括個(gè)體的社會(huì)化和個(gè)性化；

2、 教育的最基礎(chǔ)功能是影響社會(huì)人才體系的變化以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?，F(xiàn)代社會(huì)中教育的經(jīng)濟(jì)功能主要包括：為經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供良好的背景；提高受教育者的潛在勞動(dòng)能力；形成適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的觀念態(tài)度和行為方式；

3、 教育的社會(huì)功能是為國(guó)家的發(fā)展培養(yǎng)人才，服務(wù)于國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展；

4、 教育的最深遠(yuǎn)功能是影響文化發(fā)展，教育不僅要傳遞文化，還要滿足文化本身延續(xù)和更新的要求。

5、 它能夠傳播知識(shí)、價(jià)值觀和技能，傳遞信息，影響人們的思維和行為，改變社會(huì)環(huán)境。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)人的思維能力，讓人們擁有更強(qiáng)的自我認(rèn)知和自我發(fā)展的能力，激發(fā)人們的智慧和創(chuàng)造力，以及重視科學(xué)和技術(shù)的創(chuàng)新，從而推進(jìn)社會(huì)發(fā)展。