趣味數(shù)學(xué)小知識(shí)內(nèi)容

發(fā)布時(shí)間：2025-09-26 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

1.一年級(jí)小學(xué)生趣味數(shù)學(xué)小知識(shí)(一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)題及答案)

一年級(jí)小學(xué)生趣味數(shù)學(xué)小知識(shí)(一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)題及答案)1.一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)題及答案

小學(xué)數(shù)學(xué)趣味題

1.小華的爸爸1分鐘可以剪好5只自己的指甲。他在5分鐘內(nèi)可以剪好幾只自己的指甲？2.小華帶50元錢去商店買一個(gè)價(jià)值38元的小汽車，但售貨員只找給他2元錢，這是為什么？3.小軍說：“我昨天去釣魚，釣了一條無尾魚，兩條無頭的魚，三條半截的魚。你猜我一共釣了幾條魚？”同學(xué)們猜猜小軍一共釣了幾條魚？

4.6匹馬拉著一架大車跑了6里，每匹馬跑了多少里？6匹馬一共跑了多少里？

5.一只綁在樹干上的小狗，貪吃地上的一根骨頭，但繩子不夠長，差了5厘米。你能教小狗用什么辦法抓著骨頭呢？

6.王某從甲地去乙地，1分鐘后，李某從乙地去甲地。當(dāng)王某和李某在途中相遇時(shí)，哪一位離甲地較遠(yuǎn)一些？

7.時(shí)鐘剛敲了13下，你現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？

8.在廣闊的草地上，有一頭牛在吃草。這頭牛一年才吃了草地上一半的草。問，它要把草地上的草全部吃光，需要幾年？

9.媽媽有7塊糖，想平均分給三個(gè)孩子，但又不愿把余下的糖切開，媽媽怎么辦好呢？10.公園的路旁有一排樹，每棵樹之間相隔3米，請問第一棵樹和第六棵樹之間相隔多少米？

11.把8按下面方法分成兩半，每半各是多少？算術(shù)法平均分是____，從中間橫著分是____，從中間豎著分是____.

12.一個(gè)房子4個(gè)角，一個(gè)角有一只貓，每只貓前面有3只貓，請問房里共有幾只貓？13.一個(gè)房子4個(gè)角，一個(gè)角有一只貓，每只貓前面有4只貓，請問房里共有幾只貓？14.小軍、小紅、小平3個(gè)人下棋，總共下了3盤。問他們各下了幾盤棋？（每盤棋是兩個(gè)人下的）

15.小明和小華每人有一包糖，但是不知道每包里有幾塊。只知道小明給了小華8塊后，小華又給了小明14塊，這時(shí)兩人包里的糖的塊數(shù)正好同樣多。同學(xué)們你說原來誰的糖多？多幾塊？

答案：

1.20只，包括手指甲和腳指甲

2.因?yàn)樗督o售貨員40元，所以只找給他2元；3.0條，因?yàn)樗灥聂~是不存在的；4.6里，36里；

5.只要教小狗轉(zhuǎn)過身子用后腳抓骨頭，就行了。

6.他們相遇時(shí)，是在同一地方，所以兩人離甲地同樣遠(yuǎn)；7.應(yīng)該修理時(shí)鐘；

8.它永遠(yuǎn)不會(huì)把草吃光，因?yàn)椴輹?huì)不斷生長；9.媽媽先吃一塊，再分給每個(gè)孩子兩塊；10.15米；11.4,0,3.12.4只；13.5只；

14.2盤；

15.原來小華糖多；14-8=6塊，因?yàn)槎嘟o了6塊兩人糖的塊數(shù)正好同樣多，所以原來小華比小明多12塊

2.小學(xué)一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)故事

1、蝸牛何時(shí)爬上井？一只蝸牛不小心掉進(jìn)了一口枯井里。

它趴在井底哭了起來。一只癩蛤蟆爬過來，甕聲甕氣的對(duì)蝸牛說：“別哭了，小兄弟！哭也沒用，這井壁太高了，掉到這里就只能在這生活了。

我已經(jīng)在這里過了多年了，很久沒有看到過太陽，就更別提想吃天鵝肉了！”蝸牛望著又老又丑的癩蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀，我決不能像它那樣生活在又黑又冷的井底里！”蝸牛對(duì)癩蛤蟆說：“癩大叔，我不能生活在這里，我一定要爬上去！請問這口井有多深？”“哈哈哈……，真是笑話！這井有10米深，你小小的年紀(jì)，又背負(fù)著這么重的殼，怎么能爬上去呢？”“我不怕苦、不怕累，每天爬一段，總能爬出去！”第二天，蝸牛吃得飽飽的，喝足了水，就開始順著井壁往上爬了。它不停的爬呀，到了傍晚終于爬了5米。

蝸牛特別高興，心想：“照這樣的速度，明天傍晚我就能爬上去?！毕胫胫?，它不知不覺地睡著了。

早上蝸牛被一陣呼嚕聲吵醒了。一看原來是癩大叔還在睡覺。

它心里一驚：“我怎么離井底這么近？”原來，蝸牛睡著以后從井壁上滑下來4米。蝸牛嘆了一口氣，咬緊牙又開始往上爬。

到了傍晚又往上爬了5米，可是晚上蝸牛又滑下4米。爬呀爬最后堅(jiān)強(qiáng)地蝸牛終于爬上了井臺(tái)。

你能猜出來蝸牛需要用幾天時(shí)間就能爬上井臺(tái)嗎？2、從前有個(gè)大地主叫古依木，雇了一個(gè)叫扎克的長工，答應(yīng)每年給一頭牛的工錢。到了年底古依木對(duì)扎克說，你的工錢存在我這兒，將來可以辦大事。

老實(shí)的扎克同意了。一晃19年過去了，扎克年老力衰了，大地主古依木就想把他辭退。

一天古依木把扎克叫來，說：“你在我家做了19年，現(xiàn)在我給你19斤油，你走吧！”扎克一聽急了，說：“老爺，你講的每年給‘一頭?！墓ゅX，怎么變成‘一斤油’了呢！”古依木兩眼一瞪，咆哮說：“那是你聽錯(cuò)了，老爺還會(huì)賴你嗎？”不容分說就把他趕出了門。扎克提了19斤油呆呆的坐在路旁。

這時(shí)正好看見阿凡提騎著小毛驢過來了。扎克連忙把這事告訴阿凡提，請他幫忙算回工錢。

阿凡提想了片刻說，好，我和你一起上古依木家里去評(píng)理?！惫乓滥驹诩依镎诤染?，冷不防阿凡提和扎克走了進(jìn)來，古依木心里有點(diǎn)慌，裝著笑臉道：“阿凡提先生駕到，不知有何貴干？”阿凡提說：“扎克想做個(gè)小生意，特來借三兩銀子，由我作保，不知老爺肯不肯?！?/p>

古依木一聽心寬了，連說：“有阿凡提先生作保，當(dāng)然可以。扎克是老實(shí)人，年息對(duì)本對(duì)利就行了?！?/p>

于是三對(duì)六面寫好了借據(jù)。古依木正要去拿銀子，阿凡提拉住了他說：“辦事情要公平，借你的錢是對(duì)本對(duì)利，那么阿凡提每年一斤油存在你這里，也應(yīng)該對(duì)本對(duì)利。”

古依木眼珠一轉(zhuǎn)，暗想十九斤油的利錢能有多少，大不了幾百斤油吧！就說：“好吧，看在阿凡提先生的面上，算出多少，我照付就是了。”于是，阿凡提拿過算盤說：頭一年，工錢1斤，第二年加利息1斤，加工錢1斤，共3斤，第三年是7斤，第四年是15斤……不到一刻工夫，算出了結(jié)果，把大地主古依木嚇得目瞪口呆。

最后連連央求：“阿凡提先生，請你向扎克說說好話，我情愿還他19頭牛的工錢！”扎克拿到了19頭牛的工錢，三兩銀子當(dāng)然不借了。請問小朋友每年一斤油，按照古依木對(duì)本對(duì)利的算法，19年的本息賬，到底是多少？3、辨方向早晨起床面向陽，開動(dòng)腦筋想一想；前是東來后是西，左是北來右是南；伸出左右兩只手，東南西北記得牢；地圖方位有規(guī)定，上是北來下是南；左是西來右是東，小朋友們要分清。

4、小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味題1、黑兔、兔和白兔三只兔子在賽跑。黑免說：“我跑得不是最快的，但比白兔快?！?/p>

請你說說誰跑得最快？誰跑得最慢？（）跑得最快，（）跑得最慢。2、三個(gè)小朋友比大小。

根據(jù)下面三句話，請你猜一猜，誰最大？誰最??？（1）芳芳比陽陽大3歲；（2）燕燕比芳芳小1歲；（3）燕燕比陽陽大2歲。（）最大，（）最小。

3、根據(jù)下面三句話，猜一猜三位老師年紀(jì)的大小。（1）王老師說：“我比李老師小?！?/p>

（2）張老師說：“我比王老師大?！保?）李老師說：“我比張老師小。”

年紀(jì)最大的是（），最小的是（）。4、光明幼兒園有三個(gè)班。

根據(jù)下面三句括，請你猜一措，哪一班人數(shù)最少？哪一班人數(shù)最多？（1）中班比小班少；（2）中班比大班少；（3）大班比小班多。（）人數(shù)最少，（）人數(shù)最多。

5、三個(gè)同學(xué)比身高。甲說：我比乙高；乙說：我比丙矮；丙：說我比甲高。

（）最高，（）最矮。6、四個(gè)小朋友比體重。

甲比乙重乙比丙輕，丙比甲重，丁最重。這四個(gè)小朋友的體重順序是：（）>（）>（）>（）。

7、小清、小紅、小琳、小強(qiáng)四個(gè)人比高矮。小清說我比小紅高；小琳說小強(qiáng)比小紅矮；小強(qiáng)說：小琳比我還矮。

請按從高到矮的順序把名字寫出來：（）、（）、（）、（）。8、有四個(gè)木盒子。

藍(lán)盒子比黃盒子大；藍(lán)盒子比黑盒子?。缓诤凶颖燃t盒子小。請按照從大到小的順度，把盒子排隊(duì)。

（）盒子，（）盒子，（）盒子，（）盒子。9.張、黃、李分別是三位小朋友的姓。

根據(jù)下面三句話，請你猜一猜，三位小朋友各姓什么？（1）甲。

3.一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味小故事

1、小松鼠要過冬了

冬天到了小松鼠要準(zhǔn)備過冬的糧食了。

有一天小松鼠背著一個(gè)大袋子，來到森林里，對(duì)松樹爺爺說：請吧你的松果送給我，好嗎？松樹爺爺很大方，說：你想要多少摘多少。小松鼠很高興，它一邊摘一邊唱歌，不一會(huì)袋子裝滿了。松樹爺爺問：你摘了多少個(gè)？小松鼠說：哎呀，我忘了！松樹爺爺笑著說“我長了16個(gè)松果，現(xiàn)在還有9個(gè)，你能算出摘了多少個(gè)，就讓你背走。”小松樹急了，不會(huì)算，怎么辦呢？要是松樹爺爺不讓它背走，那冬天吃什么呢？我來幫它好了。

數(shù)學(xué)課上老師講過：知道總數(shù)，求部分?jǐn)?shù)，就是從總數(shù)里去掉知道的一個(gè)部分?jǐn)?shù)，就得另一部分?jǐn)?shù)，用減法計(jì)算。我很快就算出來了，小松鼠摘了16-9=7（個(gè)）。

2、小朋友們你們可知道數(shù)學(xué)天才高斯小時(shí)候的故事嗎？高斯在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，有一次老師教完加法后想休息一下，所以便出了一道題目要求學(xué)生算算看，題目是：1+2+3+4………+96+97+98+99+100=？本以為學(xué)生們必然會(huì)安靜好一陣子，正要找借口出去時(shí)，卻被高斯叫住了！原來呀，高斯已經(jīng)算出來了，小朋友你可知道他是怎么算的嗎？高斯告訴大家他是如何算出的：將1加至100與100加至1；排成兩排想加，也就是說：1+2+3+4+…………+96+97+98+99+100+100+99+98+97+96+…………+4+3+2+1=101+101+101+…………+101+101+101+101共有一百個(gè)101，但算式重復(fù)兩次，所以把10100除以2便得到答案等于5050。從此以后高斯小學(xué)的學(xué)習(xí)過程早已經(jīng)超過了其他的同學(xué)，也因此奠定了他以后的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更讓他成為——數(shù)學(xué)天才。

3、雞兔同籠你聽說過“雞兔同籠”的問題嗎？這個(gè)問題，是我國古代著名趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經(jīng)》就記載了這個(gè)有趣的問題。書中是這樣敘述的：“今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？這四句話的意思是：有若干只雞兔同在一個(gè)籠子里，從上面數(shù)，有35個(gè)頭；從下面數(shù)，有94只腳。求籠中各有幾只雞和兔？你會(huì)解答這個(gè)問題嗎？你想知道《孫子算經(jīng)》中是如何解答這個(gè)問題的嗎？解答思路是這樣的：假如砍去每只雞、每只兔一半的腳，則每只雞就變成了“獨(dú)角雞”，每只兔就變成了“雙腳兔”。這樣（1）雞和兔的腳的總數(shù)就由94只變成了47只；（2）如果籠子里有一只兔子，則腳的總數(shù)就比頭的總數(shù)多1。因此腳的總只數(shù)47與總頭數(shù)35的差，就是兔子的只數(shù)，即47-35=12（只）。顯然雞的只數(shù)就是35-12=23（只）了。這一思路新穎而奇特，其“砍足法”也令古今中外數(shù)學(xué)家贊嘆不已。這種思維方法叫化歸法?；瘹w法就是在解決問題時(shí)，先不對(duì)問題采取直接的分析，而是將題中的條件或問題進(jìn)行變形，使之轉(zhuǎn)化，直到最終把它歸成某個(gè)已經(jīng)解決的問題。

4、唐僧師徒摘桃子

一天唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不長時(shí)間徒弟三人摘完桃子高高興興回來。師父唐僧問：你們每人各摘回多少個(gè)桃子？

八戒憨笑著說：師父，我來考考你。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個(gè)，如果3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后還剩1個(gè)。你算算我們每人摘了多少個(gè)？

沙僧神秘地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果4個(gè)4個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后還剩1個(gè)。你算算我們每人摘了多少個(gè)？

悟空笑瞇瞇地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后還剩1個(gè)。你算算我們每人摘多少個(gè)？

是多少呢？

4.求小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)故事趣味題并求答案

一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)——老虎認(rèn)親故事

哼哼對(duì)怎樣算出來比例一樣，不大明白。

老虎挺了挺胸說：“這個(gè)容易，這個(gè)正方形有4*4=16個(gè)方格，你看看黑色的占了多少方格，就可以算出比例來?！?/p>

哼哼把頭一歪，問：“有的黑色的占了多半個(gè)方格，有的占小半個(gè)方格，這怎么算??？”

老虎說：“凡是黑色的占?jí)蛄税雮€(gè)方格就算一個(gè)方格，如果不夠半個(gè)方格就算0個(gè)方格，也就是不算啦！”

“1、2、3……11，你的黑色花紋占11個(gè)方格；1、2、3……11,

前是一家人是親戚！親戚親，親戚親，砸斷骨頭還連著筋！”

哼哼上下打量一下老虎，問：“唉，上一次我見到你還挺笨，怎么一轉(zhuǎn)眼變得這樣聰明啦？”

老虎樂呵呵地說：“那是有聰明的狽幫助嘛！”

“聰明的狽是什么東西？”哼哼追問。

老虎自覺說走了嘴，趕緊改口說：“不，是我變得聰明了唄！”

“聰明得這樣快？不對(duì)，我要考你一個(gè)問題?！焙吆哒f，“在一個(gè)大籠子里裝有野雞和兔子，從上面數(shù)有35個(gè)頭，下面數(shù)有94只腳，問籠子里有多少只野雞、多少只兔子？”

老虎立即答出：“一只也沒有啦！”

哼哼一皺眉頭問：“怎么回事？”

老虎說：“都叫我吃啦！”

哼哼一瞪眼睛說：“這是做算術(shù)題，不許吃！”

老虎眼珠一轉(zhuǎn)，說：“你等一下，我去找個(gè)安靜地方算一算?！闭f完就消失在密林中。

老虎找到狽說：“哼哼考我一道題，我不會(huì)做?！苯又杨}目說了一遍。

狽干笑了兩聲說：“這是‘雞兔同籠’老問題。有現(xiàn)成的公式：兔數(shù)=

12=23（只）?！?/p>

“兔子12只，野雞23只，我這就去告訴小花豬。”老虎扭頭就往回跑

5.一年級(jí)數(shù)學(xué)小故事50個(gè)字

1.猴子撈帽

一群猴子在井旁玩，一陣風(fēng)將一只猴子的帽子吹到井里，他招呼來18個(gè)小伙伴，從井上方的松上一個(gè)接一個(gè)去撈帽子，有4只猴子沒有上樹，就撈著了帽子，問：是幾只猴子上樹下井接在一起把帽子撈上來的？

2.“0”與“1”的小故事

在神秘的數(shù)學(xué)王國里，胖子“0”與瘦子“1”這兩個(gè)“小有名氣”的數(shù)字，常常為了誰重要而爭執(zhí)不休。瞧！今天，這兩個(gè)小冤家狹路相逢，彼此之間又展開了一場舌戰(zhàn)。瘦子“1”搶先發(fā)言：“哼！胖胖的'0'，你有什么了不起？就像100，如果沒有我這個(gè)瘦子'1'，你這兩個(gè)胖'0'有什么用？”胖子“0”不服氣了：“你也甭在我面前耍威風(fēng)，想想看，要是沒有我，你上哪找其它數(shù)來組成100呢？”“喲！”“1”不甘示弱，“你再神氣也不過是表示什么也沒有，看！'1+0'還不等于我本身，你哪點(diǎn)兒派得上用場啦？”“去！'1*0'結(jié)果也還不是我，你'1'不也同樣沒用！”“0”針鋒相對(duì)。“你……”“1”頓了頓，隨機(jī)應(yīng)變道，“不管怎么說，你'0'就是表示什么也沒有！”“這就是你見識(shí)少了?！薄?”不慌不忙地說，“你看，日常生活中，氣溫0度，難道是沒有溫度嗎？再比如，直尺上沒有我作為起點(diǎn)，哪有你'1'呢？”“再怎么比，你也只能做中間數(shù)或尾數(shù)，如1037、1307，永遠(yuǎn)不能領(lǐng)頭。”“1”信心十足地說。聽了這話“0”更顯得理直氣壯地說：“這可說不定了，如0.1，沒有我這個(gè)'0'來占位，你可怎么辦？”眼看著胖子“0”與瘦子“1”爭得臉紅耳赤，誰也不讓誰，一旁觀戰(zhàn)的其他數(shù)字們都十分著急。這時(shí)“9”靈機(jī)一動(dòng)，上前做了個(gè)暫停的手勢：“你倆都別爭了，瞧你們，'1'、'0'有哪個(gè)數(shù)比我大？”“這……”胖子“0”、瘦子“1”啞口無言。這時(shí)“9”才心平氣和地說：“'1'、'0'，其實(shí)，只要你們站在一塊，不就比我大了嗎？”“1”、“0”面面相覷，半晌才搔搔頭笑了。“這才對(duì)嘛！團(tuán)結(jié)的力量才是最重要的！”“9”語重心長地說。

3.小松鼠要過冬了

冬天到了小松鼠要準(zhǔn)備過冬的糧食了。有一天小松鼠背著一個(gè)大袋子，來到森林里，對(duì)松樹爺爺說：請吧你的松果送給我，好嗎？松樹爺爺很大方，說：你想要多少摘多少。小松鼠很高興，它一邊摘一邊唱歌，不一會(huì)袋子裝滿了。松樹爺爺問：你摘了多少個(gè)？小松鼠說：哎呀，我忘了！松樹爺爺笑著說“我長了16個(gè)松果，現(xiàn)在還有9個(gè)，你能算出摘了多少個(gè)，就讓你背走?！毙∷蓸浼绷?，不會(huì)算，怎么辦呢？要是松樹爺爺不讓它背走，那冬天吃什么呢？我來幫它好了。數(shù)學(xué)課上老師講過：知道總數(shù)，求部分?jǐn)?shù)，就是從總數(shù)里去掉知道的一個(gè)部分?jǐn)?shù)，就得另一部分?jǐn)?shù)，用減法計(jì)算。我很快就算出來了，小松鼠摘了16-9=7（個(gè)）。

4.阿凡提的故事

這天阿凡提騎著他那心愛的小毛驢從外面回來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見家門口站著一高一矮兩個(gè)人。

“阿凡提回來了！”高個(gè)子和矮個(gè)子都迫不及待地迎上去，請阿凡提為他們算算五個(gè)銅幣該怎么分。阿凡提笑著說：“啊，兩位先生，我還不知道是怎么回事情，怎么為你們算呢？”這兩人說了一陣子，阿凡提把事情弄清楚了。原來這兩人今天合伙做飯吃，高個(gè)子拿出了200克大米，矮個(gè)子拿出了300克大米。飯做好后兩人正準(zhǔn)備吃，忽然來了一個(gè)過路人，這個(gè)過路人向他們提出了把煮的飯讓三個(gè)人吃的請求。結(jié)果三人一起把飯吃完。過路人臨走時(shí)，向高個(gè)子和矮個(gè)子道謝，還留下了5個(gè)銅幣作飯錢。可5個(gè)銅幣兩人怎么分呢？矮個(gè)子說，他出了300克大米，就拿3個(gè)銅幣，高個(gè)子出了200克大米，就拿兩個(gè)銅幣。可高個(gè)子說這5個(gè)銅幣是過路人給他倆的，應(yīng)該平分，每人拿兩個(gè)半銅幣。兩個(gè)人算過來算過去，都不知怎樣算才對(duì)。

阿凡提告訴高個(gè)子和矮個(gè)子說：“好辦。依我看應(yīng)當(dāng)這樣分?！卑⒎蔡嵴f出了他的分法：高個(gè)子得1個(gè)銅幣，矮個(gè)子得4個(gè)銅幣。兩人聽了非常吃驚，后來在阿凡提講了這樣分法的道理后，他們都很信服，高高興興地走了。

小朋友們你們知道阿凡提為什么要這樣分嗎？原來是這樣的：

因?yàn)?個(gè)銅幣是一個(gè)人的飯錢，吃飯的是三個(gè)人，所以三個(gè)人的飯錢應(yīng)為15個(gè)銅幣。這頓飯共用500克大米，那么100克大米的價(jià)錢應(yīng)為3個(gè)銅幣。高個(gè)子出了200克大米，按錢算是6個(gè)銅幣，他一起吃飯的，應(yīng)扣飯錢5個(gè)銅幣，所以他只應(yīng)得1個(gè)銅幣。矮個(gè)子出了300克大米，按錢算是9個(gè)銅幣，他也一起吃飯的，也應(yīng)扣飯錢5個(gè)銅幣，所以他應(yīng)得4個(gè)銅幣。

6.一年級(jí)數(shù)學(xué)小竅門知識(shí)

一年級(jí)的數(shù)學(xué)主要就是加減，多練習(xí)即可。

一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)接受一種新的知識(shí)，主要實(shí)在課堂上進(jìn)行的，所以要重視課堂上的學(xué)習(xí)效率，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)要跟住老師的思路，積極思考。下課之后要及時(shí)復(fù)習(xí)，遇到不懂的地方要及時(shí)去問，在做作業(yè)的時(shí)候，先把老師課堂上講解的內(nèi)容回想一遍，還要牢牢的掌握公式及推理過程，盡量不要去翻書。

盡量自己思考，不要急于翻看答案。還要經(jīng)常性的總結(jié)和復(fù)習(xí)，把知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來，變成自己的知識(shí)體系。

二、多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣要想學(xué)好數(shù)學(xué)，大量做題是必可避免的，熟練地掌握各種題型，這樣才能有效的提高數(shù)學(xué)成績。剛開始做題的時(shí)候先以書上習(xí)題為主，答好基礎(chǔ)，然后逐漸增加難度，開拓思路，練習(xí)各種類型的解題思路，對(duì)于容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的題型，應(yīng)該記錄下來，反復(fù)加以聯(lián)系。

在做題的時(shí)候應(yīng)該養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，集中注意力，這樣才能進(jìn)入最佳的狀態(tài)，形成習(xí)慣，這樣在考試的時(shí)候才能運(yùn)用自如。三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試考試的時(shí)候，大部分的題都是基礎(chǔ)題，只有少數(shù)幾道題時(shí)比較難的題，所以我們要調(diào)整好心態(tài)，鼓勵(lì)自己，在做題的時(shí)候認(rèn)真思考，不要浮躁，在考試之前做好準(zhǔn)備，做一做常規(guī)的題型，不要為了趕時(shí)間而增加做題速度，要有條不紊的進(jìn)行。

7.一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味故事

1.小松鼠要過冬了

冬天到了小松鼠要準(zhǔn)備過冬的糧食了。

有一天小松鼠背著一個(gè)大袋子，來到森林里，對(duì)松樹爺爺說：請吧你的松果送給我，好嗎？松樹爺爺很大方，說：你想要多少摘多少。小松鼠很高興，它一邊摘一邊唱歌，不一會(huì)袋子裝滿了。松樹爺爺問：你摘了多少個(gè)？小松鼠說：哎呀，我忘了！松樹爺爺笑著說“我長了16個(gè)松果，現(xiàn)在還有9個(gè)，你能算出摘了多少個(gè)，就讓你背走?！毙∷蓸浼绷?，不會(huì)算，怎么辦呢？要是松樹爺爺不讓它背走，那冬天吃什么呢？我來幫它好了。

數(shù)學(xué)課上老師講過：知道總數(shù)，求部分?jǐn)?shù)，就是從總數(shù)里去掉知道的一個(gè)部分?jǐn)?shù)，就得另一部分?jǐn)?shù)，用減法計(jì)算。我很快就算出來了，小松鼠摘了16-9=7（個(gè)）。

2.高斯在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，有一次老師教完加法后想休息一下，所以便出了一道題目要求學(xué)生算算看，題目是：1+2+3+4………+96+97+98+99+100=？本以為學(xué)生們必然會(huì)安靜好一陣子，正要找借口出去時(shí)，卻被高斯叫住了！原來呀，高斯已經(jīng)算出來了，小朋友你可知道他是怎么算的嗎？高斯告訴大家他是如何算出的：將1加至100與100加至1；排成兩排想加，也就是說：1+2+3+4+…………+96+97+98+99+100+100+99+98+97+96+…………+4+3+2+1=101+101+101+…………+101+101+101+101共有一百個(gè)101，但算式重復(fù)兩次，所以把10100除以2便得到答案等于5050。從此以后高斯小學(xué)的學(xué)習(xí)過程早已經(jīng)超過了其他的同學(xué)，也因此奠定了他以后的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更讓他成為——數(shù)學(xué)天才。