人教版高中語文必修三目錄

發(fā)布時(shí)間：2025-10-02 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

　　目錄是書籍正文前所載的目次。那么人教版高中語文必修三的具體目錄你知道嗎？下面我為大家整理高中語文人教版必修三目錄，希望對(duì)大家有所幫助!

　　高中語文必修三目錄

　　閱讀鑒賞

　　第一單元

　　1　林黛玉進(jìn)賈府(曹雪芹)

　　2　祝福(魯迅)

　　3*　老人與海(海明威)

　　第二單元

　　4　蜀道難(李白)

　　5　杜甫詩三首(杜甫)

　　秋興八首(其一)(杜甫)

　　詠懷古跡(其三)(杜甫)

　　登高(杜甫)

　　6　琵琶行并序(白居易)

　　7*　李商隱詩兩首(李商隱)

　　錦瑟(李商隱)

　　馬嵬(其二)(李商隱)

　　第三單元

　　8　寡人之于國也(孟子)

　　9　勸學(xué)(《荀子》)

　　10*　過秦論(賈誼)

　　11*　師說(韓愈)

　　第四單元

　　12　動(dòng)物游戲之迷(周立明)

　　13　宇宙的邊疆(卡爾薩根)

　　14*　一名物理學(xué)家的教育歷程(加來道雄)

　　表達(dá)交流

　　多思善想　學(xué)習(xí)選取立論的角度

　　學(xué)會(huì)寬容　學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)

　　善待生命　學(xué)習(xí)論證

　　愛的奉獻(xiàn)　學(xué)習(xí)議論中的記敘

　　討論

　　梳理探究

　　交際中的語言運(yùn)用

　　文學(xué)作品的個(gè)性化解讀

　　語文學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)

　　名著導(dǎo)讀

　　紅樓夢(曹雪芹)

　　高老頭(巴爾扎克)

　　高中語文課文必修3相關(guān)知識(shí)積累

　　帶*是略讀課文

　　高中語文必修三必背篇目

　　1.八聲甘州柳永

　　對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。唯有長江水無語東流。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡何事苦淹留?想佳人、妝樓颙(yng)望，誤幾回、天際識(shí)歸舟?爭知我，倚欄桿處，正恁凝愁。

　　2.聲聲慢尋尋覓覓李清照

　　尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急?雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積。憔悴損如今有誰堪摘。守著窗兒獨(dú)自怎生得黑?梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第怎一個(gè)愁字了得!

　　3.虞美人春花秋月何時(shí)了李煜

　　春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。

　　4.念奴嬌赤壁懷古蘇軾

　　大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫一時(shí)多少豪杰!遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢一尊還酹江月。

　　5.永遇樂京口北固亭懷古辛棄疾

　　千古江山，英雄無覓、孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹尋常巷陌。人道寄奴曾住。想當(dāng)年金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草封狼居胥(xū)，贏得倉皇北顧。四十三年望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首佛(bi)貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否?

　　6.天凈沙秋白樸

　　孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水白草紅葉黃花。

　　7.雙調(diào)大德歌春關(guān)漢卿

　　子規(guī)啼②，不如歸，道是春歸人未歸。幾日添憔悴虛飄飄柳絮飛。一春魚雁無消息，則見雙燕斗銜泥。

　　8.離亭宴煞馬致遠(yuǎn)

　　蛩吟罷一覺才寧貼，雞鳴時(shí)萬事無休歇。爭名利何年是徹?看密匝匝蟻排兵，亂紛紛蜂釀蜜，急攘攘蠅爭血。裴公綠野堂陶令白蓮社，愛秋來時(shí)那些：和露摘黃花，帶霜烹紫蟹，煮酒燒紅葉。想人生有限杯，渾幾個(gè)重陽節(jié)?人問我頑童記者：便北海探吾來，道東籬醉了也!

　　9.《滕王閣序》王勃

　　時(shí)維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿。臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠上出重霄;飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。

　　披秀闥，俯雕甍。山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地鐘鳴鼎食之家;舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

　　高中語文學(xué)習(xí)方法

　　生活離不開語文，高雅的心靈生活更是出自美好語文的熏染。但是語文想說愛你不容易。其實(shí)語文是容易的：母語習(xí)得，自然天成;語文又是艱難的：微言大義，弦外有音。語文是有趣的：唐詩宋詞，英雄

　　生活離不開語文，高雅的心靈生活更是出自美好語文的熏染。

　　但是語文，想說愛你不容易。其實(shí)語文是容易的：母語習(xí)得，自然天成;語文又是艱難的：微言大義，弦外有音。語文是有趣的：唐詩宋詞，英雄美人：語文又是枯燥的：古文百篇，成語如山。

　　語文是快樂的：風(fēng)花雪月，刀槍劍戟：語文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如煙海。

　　苦海無邊，何處是岸?勤奮是舟，規(guī)律做槳;老師導(dǎo)航，順利抵港!

　　一、首興趣：知而好，好而樂。

　　首先我們要培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)培養(yǎng)過程，古人分為三個(gè)階段：知之、好之、樂之。先說知之：走進(jìn)語文，不抵觸，不反感，不因?qū)σ郧暗睦蠋?、教材和考試的印象而遷怒語文;能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說好之：日日操習(xí)，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)而離開語文;能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。后說樂之：處處留心，養(yǎng)成習(xí)慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文;能如此，方可進(jìn)入語文的***洞天!

　　二、次自主：觀千劍，操千曲。

　　古人云：觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲，強(qiáng)調(diào)的就有自主學(xué)習(xí)的重要。語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是教師的教不會(huì)直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而只能通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自求理解，才能逐漸達(dá)到自會(huì)讀書，自能作文的境界。

　　企圖靠老師講得好、深、透，學(xué)生只管默默聆聽、記憶就學(xué)好語文，這種想法已被無數(shù)事實(shí)證明：此路不通!因此有意識(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主練習(xí)的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。

　　三、必多寫：思欲麗，筆磨禿。

　　同學(xué)們學(xué)語文所為何事?我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智，我簡化為思欲麗：情感思想要富贍犀利!現(xiàn)實(shí)中，我們?cè)S多同學(xué)只會(huì)作題，從來不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現(xiàn)出兩個(gè)缺陷：一是淺：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，也無遐思;一是窄：生活面窄，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個(gè)缺陷，使自己的情思深、廣，在讀萬卷書、行萬里路的同時(shí)必得加上一個(gè)字：寫!寫可以醞釀和升華情感，寫可以廓清和鍛造思想。思欲麗必多寫!

　　堅(jiān)持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣;至少要堅(jiān)持每周練習(xí)寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材;讀書筆記一篇，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，整理讀書收獲。三年里能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。如此方可謂：筆磨禿。

　　四、定多讀：破三春，匯九流。

　　在你學(xué)習(xí)的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫勘破三春。閱讀時(shí)要涵蓋古今，包舉文理，融會(huì)中外，首重哲學(xué)，這就叫融匯九流。

　　舉凡人類心靈智慧的結(jié)晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤需要注意的是：不要只讀文學(xué)作品，只讀中國作家。

　　五、強(qiáng)積累：有詩書，有成竹。

　　語文學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)階段就是模仿，模仿的榜樣(模板)應(yīng)該是什么呢?當(dāng)然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當(dāng)是大家熟知的。通過長期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的語言范式，形成興奮灶，這就是我們要追求的腹有詩書。

　　運(yùn)用這些范式，模仿著說，模仿著寫，先求其形似，后求其神似，最后求其超越。這樣就很容易有學(xué)習(xí)個(gè)充實(shí)感、成就感、條理感，就不會(huì)再感到語文學(xué)習(xí)空泛、無力、不可捉摸。這種狀態(tài)可以稱為胸有成竹。

　　六、重感悟：思千載，想萬物。

　　古詩云：心有靈犀一點(diǎn)通。怎樣才能作到對(duì)語文學(xué)習(xí)心有靈犀呢?首先要廣見博聞(多讀)、反復(fù)嘗試、積累范式，因?yàn)殪`感總是出現(xiàn)在辛苦勞動(dòng)之后的彩虹;其次要養(yǎng)成聯(lián)想和想象的良好習(xí)慣，力求思接千載，視通萬里，決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔;再次要努力營造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態(tài)，沉浸其中，體驗(yàn)品味，不急于求成;最后要敢于相信自己的直覺，相信自己通過積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。

　　經(jīng)過多次成功的靈感閃現(xiàn)，就要總結(jié)自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進(jìn)一步學(xué)好語文的利器。

　　七、細(xì)思考：學(xué)而思，思而得。

　　孔子云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，《學(xué)記》也強(qiáng)調(diào)：慎思、審問、明辨，就是要謹(jǐn)慎的思考，審慎的發(fā)問，明確的分辨。在語文學(xué)習(xí)中，欲培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，先要多思：不論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學(xué)習(xí)的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益;次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問，務(wù)求水落石出，直至原形畢露;后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時(shí)以元認(rèn)知策略對(duì)自己的思維過程進(jìn)行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助，方可不斷提升自己的思維品質(zhì)，建立起融通、靈慧、深刻、嚴(yán)密的思維個(gè)性。

　　八、求精熟：啟而發(fā)，點(diǎn)而悟。

　　語文學(xué)習(xí)欲求精熟，貴在得名師點(diǎn)撥，因此學(xué)生必須懂得一點(diǎn)教師點(diǎn)撥的道理。

　　點(diǎn)撥之妙，首在得人：不同的學(xué)生、不同的心態(tài)、不同的性格，教師會(huì)以相應(yīng)的方法點(diǎn)撥他，或要言不繁，或鋪路架橋，或舉例引導(dǎo)，或反向激將，或重申基礎(chǔ)，不一而足;點(diǎn)撥之妙，次在得時(shí)：學(xué)生要積極思考，主動(dòng)暴露自己，以便老師點(diǎn)撥在關(guān)鍵之時(shí)，教師則要善于觀察，了解學(xué)生思維狀態(tài)的外在表現(xiàn)，決不放過點(diǎn)撥良機(jī);點(diǎn)撥之妙，還在得度：引而不發(fā)，導(dǎo)而不灌，開而不塞，撥而不代，只要學(xué)生有所感悟，明確了方向，就不再浪費(fèi)其時(shí)間，不再代替你思考，讓學(xué)生真正去自主學(xué)習(xí)。

　　九、有個(gè)性：思結(jié)果，成一家。

　　語文是發(fā)展學(xué)生心靈的學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的最終指歸是形成學(xué)生健全的人格、良好的修養(yǎng)、鮮明的個(gè)性。當(dāng)然這里的個(gè)性，從狹義講，是指語文學(xué)習(xí)規(guī)律的系統(tǒng)化、個(gè)人化，也即形成有每個(gè)學(xué)生自身特色的語文學(xué)習(xí)理論，即所謂自成一家。

　　這就必須：首先建立元認(rèn)知策略，形成監(jiān)控自己思維、感悟流程的習(xí)慣。在長期的語文實(shí)踐中，不斷總結(jié)升華，強(qiáng)化有效的正確的習(xí)慣，糾正無效的錯(cuò)誤的做法。其次是學(xué)會(huì)總結(jié)反思，通過計(jì)劃總結(jié)的方式，課堂筆記的方式、作文后記的方式、試卷分析的方式，不斷提升自己理性思維的層次。其次是學(xué)會(huì)交流共享，通過課堂發(fā)言、同學(xué)交流師生討論的方式，吸收對(duì)自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的有益的指點(diǎn);還可以通過網(wǎng)絡(luò)論壇發(fā)表，接收同好者的反饋，不斷完善自己經(jīng)驗(yàn)的表述方式及實(shí)質(zhì)內(nèi)容。最后學(xué)會(huì)實(shí)踐檢驗(yàn)，紙上得來終覺淺，絕知此事要恭行。通過實(shí)踐檢驗(yàn)，我們可以收獲成功的喜悅，我們更應(yīng)該善待失敗的苦澀，這是不可替代的人生經(jīng)驗(yàn)，也是形成個(gè)性化語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的必然歷程。

　　十、要跳出：課內(nèi)法，課外路。

　　葉圣陶先生說過：教是為了不需要教。學(xué)習(xí)語文最重遷移。因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等，語文學(xué)習(xí)的最終的成功，還在于學(xué)生在生活中能夠靈活運(yùn)用語文求生存、謀發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的良好的正向的遷移，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中必須：①跳出語文課程學(xué)語文。從政治科學(xué)觀察思考問題的哲學(xué)方法，從歷史科學(xué)成功人物的人生經(jīng)驗(yàn)，從地理科學(xué)各國各洲的風(fēng)土人情，從數(shù)學(xué)科學(xué)嚴(yán)密的推理邏輯，從理化科學(xué)細(xì)致的觀察功夫，從美術(shù)音樂科學(xué)藝術(shù)鑒賞的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。②跳出語文課本學(xué)語文。